課文窮人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文窮人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。2理解重點(diǎn)句（l）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。（2）他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受（3）哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。2培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。3能正確、流利有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的教育。（四）美育滲透點(diǎn)體會(huì)窮人夫婦的心靈之美。學(xué)法引導(dǎo)：1教師教法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容。2學(xué)生學(xué)法自讀自悟，討論交

2、流，感情朗讀課文。展開(kāi)想象，以升華情感。重點(diǎn)?難點(diǎn)?疑點(diǎn)及解決辦法：（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)1分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會(huì)桑娜的善良是本文重點(diǎn)。2展開(kāi)想象，續(xù)編窮人這個(gè)故事是難點(diǎn)。（二）疑點(diǎn)體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點(diǎn)語(yǔ)句。（三）解決辦法采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來(lái)解決重難點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)啟發(fā)，談話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1自讀自悟，勾畫(huà)重點(diǎn)詞句，質(zhì)疑問(wèn)難。2小組討論重點(diǎn)問(wèn)題。3感情朗讀課文，表現(xiàn)主人公心靈美好。4續(xù)編窮人這個(gè)故事。教

3、具準(zhǔn)備：自制Flash課件、Internet網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號(hào)教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、理清文章，感知形象。1介紹課文作者和背景。2初學(xué)課文。師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰(shuí)？講了一件什么事情呢？用一、二句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過(guò)得極其艱難，但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子這樣一件事。二、深入課文，讀中悟情。（一）師：請(qǐng)自由朗讀課文的1-7自然段，看看從課文的字里行間我們都會(huì)有哪些感受？1學(xué)生自由讀課文，寫(xiě)感受、找問(wèn)題；2師巡視，并于個(gè)別學(xué)生交流。感受：A、貧窮B、勤勞C、辛苦（危險(xiǎn)）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。（出示課件）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。師小結(jié)。三、讀悟結(jié)合，感受美德。雖然他們的日子過(guò)得極其艱難，但還是毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子。難道他們沒(méi)有想到今后的生活嗎？1師：你從哪里體會(huì)到的，快速默讀課文，用曲線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。2生討論、交流。3指名讀課文，師相機(jī)作朗讀點(diǎn)撥。4誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)