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1、一年級第二冊有趣的半圓形教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí):1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)教材簡析:本課是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識半圓形、并能通過自己的創(chuàng)造活動對半圓形進(jìn)行藝術(shù)改造,變化出各種不同的景物。教學(xué)目標(biāo):、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合,變化出各種不同的景物。、通過對半圓形的設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重難點(diǎn):、引導(dǎo)學(xué)生將半圓形變化出各種景物。、引導(dǎo)學(xué)生將剪貼出的景物組成有趣的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:實(shí)物投影儀、半圓形的教具若干,展示作品、制作工具。學(xué)生:各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報(bào)等。教與學(xué)活動的過程:活動一:通過教師的活動啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識半圓形,并認(rèn)識到其他半圓形的物體:實(shí)物投影儀展示:
2、半個(gè)月亮爬上來了,老師為它添上幾筆,它會變成什么?(學(xué)生提議,教師根據(jù)學(xué)生的回答把半圓形變成各種圖案。)出示課題:有趣的半圓形活動二:看書,分析平面的、立體的半圓形的做法。讓學(xué)生通過討論找辦法及可以利用哪些工具??偨Y(jié):剪、畫、綜合教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上,請學(xué)生根據(jù)顏色說說這些半圓形都可以變成什么?活動三:以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼。活動四:你想運(yùn)用半圓形做什么?怎樣做?想好了就動手吧!活動五:學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面?;顒恿菏帐罢怼Un后拓展:啟發(fā)學(xué)生利用其他形狀變化出各種動物或物品。教學(xué)評價(jià):、是否用半圓形變化出許多景物。、能否把剪貼出的景物組成有趣的畫面。、能否設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。札記:多數(shù)學(xué)生在幼兒園時(shí)已接觸過半圓形,如果利用工具來畫半圓再制作,他們的作品很精致;如果讓他們自己徒手畫半圓再制作,作品就會歪歪扭扭,卻也富有一種兒童情趣。這使我產(chǎn)生了一個(gè)疑問:低年級的美術(shù)制作課,究竟是需要學(xué)生的作品達(dá)到一種“精致的工藝品”的效果,還
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