幼教學(xué)習(xí)心得

1、幼教學(xué)習(xí)心得第一篇： 2020 幼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會新學(xué)期開始， 我參加了教師課程培訓(xùn) - 幼兒園適應(yīng)性生長課程。與全體教 師集中學(xué)習(xí)討論了有關(guān)新課程的種種題目，將這些內(nèi)容與我們 平時的教育教學(xué)活動相結(jié)合舉行了探究與學(xué)習(xí)。聆聽了幾位老 師關(guān)于幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程的教師培訓(xùn)，她們認真地給 我們展示了一下這套課本的英華地點，同時也體現(xiàn)了這套教材 對幼兒全體生長的共同性，通過這次培訓(xùn)也讓我學(xué)到了很多關(guān) 于幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程的用意所在。對這套教材也算是 比以前更進一步的相識了。通過這次學(xué)習(xí)我認識到了這套教材 根據(jù)各領(lǐng)域的目的經(jīng)心編寫，在每一個領(lǐng)域里都對各年齡階段 的孩子有差別的要求，更好的促進他們的

2、語言、社會、健康、 科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)各個范疇的全面的生長。這套教材每一個主 題取材都是貼近幼兒的生存，容易被幼兒接受。通過老師們的 培訓(xùn)，讓我知道了，適應(yīng)性發(fā)展課程與其他課程的不同之處。 從課程的根本理念、內(nèi)容結(jié)構(gòu)，共同性運動的計劃與實行，選 擇性運動的計劃與實行，課程管理與園本培訓(xùn)來理解幼兒園 適應(yīng)性發(fā)展課程。從幼兒園課程的近況、兒童的發(fā)展等等發(fā) 面體現(xiàn)幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程的的適用性。一切從幼兒現(xiàn)實出 發(fā)，尊重幼兒的受教誨的權(quán)利。教學(xué)流程的講授擺設(shè)、教學(xué)準 備、教學(xué)實施這幾個方面來詳細的介紹了應(yīng)如何對這本課本更 好的實行，以及認真的做好課后反思工作。通過這次培訓(xùn)我還 知道了西席課后反思，是分

3、析這個主體是否闡發(fā)透徹，鋪墊履 歷是否恰當(dāng)?shù)轿??；顒訉嵤┑氖欠窈皖A(yù)期目標一樣。其實，對 于每一個幼兒來說都有各自的興趣地點點，而作為一名好的幼 師就是應(yīng)該以孩子的興趣為出發(fā)點，來拓展他們的頭腦，針對 本班幼兒的現(xiàn)實環(huán)境、年齡特征來選擇適合本身孩子的課程。 通過這次培訓(xùn)我還相識到情況建立，兒童的發(fā)展與周圍情況有 很大緣故原由，正因為如此，所以我們才應(yīng)該根據(jù)本套教材為 幼兒創(chuàng)造硬件條件和軟件條件。硬件條件就是我們的情況部署。 而環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則也是有很大的意義的。教育價值與審美代 價同時存在，藝術(shù)教育與各范疇教誨相融合。幼兒興趣與教 育目的和內(nèi)容相融合。具有實質(zhì)性的多邊互動和相互作用。 主題不斷深化

4、，形成一個漸進的系列，墻飾成為孩子活動歷 程的效果的記載。墻飾應(yīng)運用適合幼兒的體現(xiàn)本領(lǐng)和質(zhì)料， 并走向代價的取向。其實最重要的就是教師要在各個環(huán)節(jié)中要 注意搜集相關(guān)資料提供給我們的孩子。軟件條件就是教師在本 主題的背景下多與家長相同，讓父母在家也領(lǐng)導(dǎo)我們的孩子。 通過本次培訓(xùn)活動使我學(xué)到的工具許多，使我對幼兒園適應(yīng) 性發(fā)展課程有了初步的了解，只要了解了教材才氣更好的去 施教。我會在平常多讀多看，來提高本身的講課本領(lǐng)，將各種 教育理論運用到進講堂和生存中去，及時對自己的工作舉行反 思，調(diào)控。一本好的教材當(dāng)然也需要一個好的負責(zé)任有創(chuàng)新的 老師去運用它，才會發(fā)出它的毫光。第二篇：學(xué)習(xí)幼教法規(guī)心得體會

5、學(xué)習(xí)幼教法規(guī) 心得體會新學(xué)期以來，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了幼兒園工作規(guī)程。在學(xué) 習(xí)規(guī)程后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的了解 和變動。深刻體會到認真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程是很重要的。 規(guī)程是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教誨質(zhì)量， 依據(jù)中華人民共和國教育法制定的。規(guī)程中指出，幼 兒園“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階 段”。認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程 總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)， 造就精良生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，造就興趣和求知欲，和開 端的動手本領(lǐng)。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表 現(xiàn)美的情趣和本領(lǐng)等。這些也將成為我以后保育

6、教育工作的奮 斗目標。規(guī)程提出：游戲是幼兒的根本運動，幼兒園應(yīng)該以游 戲為根本運動，寓教誨于各項運動中，并注重活動過程。這使 我明白：必須徹底改變幼兒教誨小學(xué)化的偏向。寶寶班固然是 學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵循規(guī)程中的內(nèi)容，在平時的教 育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的情勢舉行，加強師幼之間的互動性，進 步幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識。我認為做為一名幼兒園西席，先要學(xué)會尊重、信任孩子的 思想。教師都應(yīng)該以全面的眼光來對待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒 的長處。要很好的把握教育講授偏向和目的，在教學(xué)實踐中學(xué) 會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教誨宗旨，為幼兒更好的發(fā)展而搏 斗。幼兒園工作規(guī)程是所有幼兒教師在工作中的理

7、論依據(jù)， 它為幼兒園教育工作者指引了偏向。通過學(xué)習(xí)規(guī)程，在工 作中要做到胸有定見，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更 深入的學(xué)習(xí)，把規(guī)程精神逐步落實到本身的工作中去。第三篇：“幼教國培”學(xué)習(xí)心得“幼教國培”學(xué)習(xí)心 得 在秋冬交替時節(jié)，我頂著今年的第一場大雪，從黃土高坡來到了首都北京，參加為期十天 的“幼教國培”。通過學(xué)習(xí)，我好像從里到外受到了一次洗禮， 對幼教事業(yè)的了解有了新的變化。這十天的學(xué)習(xí)快樂而充分， 每一天專家教授的講座，都對我感觸很深，眾多的不解和疑問 在他們那邊都得到了答案，每一天的學(xué)習(xí)都有新的勞績。我盡 心聆聽每位專家教授的教授，想盡可能的把這些新理念都帶回 去，與家鄉(xiāng)的幼教同仁

8、們共享。 這次培訓(xùn)令我感想很深，下 面談?wù)勎业囊恍└惺?. 在教育教學(xué)方面。通過專家的講座，讓我認真地反思了 自己曩昔的教誨講授。我們以往過于關(guān)注孩子的知識教誨、技 能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教 育, 其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是精良的行為習(xí) 慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、 性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管 理的人；成為能保持連續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成精良的風(fēng)俗的人。 要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一 日運動中，即多角度游戲運動中，學(xué)習(xí)知識，掌握技能，快樂 成長2. 在家園共育方面。要實現(xiàn)幼兒園

9、教誨目的，讓幼兒能康 健快樂地發(fā)展，僅靠幼兒園教誨是不可的，還得有家庭、社會 的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長的共同與支持，通過 學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的共同與支 持，更緊張的應(yīng)該是互助。只有家園共育，才能培養(yǎng)出康健快 樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開辟，建立以 促進幼兒發(fā)展為目的的共育籌劃，建立尊重與平等為目的的共 育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家 長參與幼兒園教誨講授，與家長共同見證與記載孩子的發(fā)展， 做到真正意義上的家園共育3. 在師德建設(shè)方面。通過聽講座，讓我們明白了師德設(shè)置 裝備擺設(shè)的重要性。因為，教育質(zhì)量的高低，良好的師德

10、乃西 席最要害。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教誨階段的西席，因此， 其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為要害。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩 子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定 格在孩子的腦海里，從而到達仿照學(xué)習(xí)的。”因此，作為幼兒 園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立 精良的師德形象，為孩子樹立精良的模范。其次還要多看書， 多學(xué)習(xí)做個學(xué)習(xí)型的西席，不斷豐富自己，提高自己，完善自 己。另外，我還想談?wù)勁c同行們的交流中感悟到的：培訓(xùn)中， 我另有另一部分勞績，來自于偕行的學(xué)員們。他們讓我領(lǐng)略了 各地幼教工作者的風(fēng)范。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動，當(dāng)專 家的題目拋出來后，他們總是各顯神

11、通，他們那踏實的專業(yè)素 養(yǎng)，深厚的理論知識和敬業(yè)精神，讓我感動，他們將幼兒園章 程爛熟于心，更讓我欽佩，他們大多是從落后的農(nóng)村來的呀！ 在教育沙龍，講到西席的發(fā)展題目時，有位園長提到了這樣的 觀點：每個教師的成長都要有肯定的時間，這個我們可以等候， 但是孩子的發(fā)展倒是不行待的，怎樣才能加快老師的發(fā)展，讓 每個孩子受益，這是我們不停在研究的題目。當(dāng)講到怎樣提高 理論素養(yǎng)這個題目的時間，有個園長這樣告訴我們：他的方法 就是讀書 記錄- 實踐 - 反思，當(dāng)討論到怎樣做一位好的 幼兒園老師時，有位園長這樣說的：心中始終裝著孩子，胸中 永久盛滿童趣，讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)的老師便是一位好老 師。，多好的

12、說教??！這些言語，深深地感動著我，讓我 以為本身還差甚遠，必須不斷學(xué)習(xí)，迎頭趕上。在今后的工作 中，盡自己所能，為幼兒教誨奇跡獻策獻力。第四篇：幼教師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會幼教師資培訓(xùn)學(xué) 習(xí)心得體會 首先我要感謝郭氏基金對這次培訓(xùn)運動的資助， 謝謝保靖縣教育局，感謝湖南省幼教師資培訓(xùn)中心，讓我們有 如此名貴的學(xué)習(xí)時機。在這十天的培訓(xùn)中，我們聆聽了許多專 家的精美講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深 的理論論述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次骨 干教師培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了新課改的生長偏向和目 的，反思了以往工作中的不敷。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講 座：一、幼兒教師禮儀陳躍

13、輝老師在幼兒教師禮儀方面的論述 扼要精煉，使我對教師文明禮節(jié)有了新的了解。教師禮儀 是指西席在從事教誨、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須服從的禮 節(jié)范例。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人 尊重和明白的歷程和本領(lǐng)。它始終以某種精神的約束力支配著 每個人的舉動，是適應(yīng)時代發(fā)展、促進個人進步和樂成的重要 途徑。禮節(jié)是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)， 它可以增進人與人之間的情誼，它的作用太多了。馬可連柯說 過這樣一句話“做教師的決不能沒有心情，不善于表情的人不 克不及做西席。在以后的工作中我一定要細致自我完善，自我 提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的講授本領(lǐng)，做一位現(xiàn) 代意識、辦事

14、意識強的西席，真正地做到為人師表。教師不光 教人以知識，使人從無知到文明，教師更緊張的是教人以德， 使人學(xué)會如何做一個崇高的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這 個民族的教誨水平，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支精 良的教誨步隊。二、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的問題與思考1、正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的概念教師正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中 的相關(guān)概念是為幼兒提供高質(zhì)量的教學(xué)活動的基本前提和底子2、充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵經(jīng)驗是對幼兒長遠發(fā) 展具有重要作用的經(jīng)驗；是由主動學(xué)習(xí)的幼兒通過活動自己建 構(gòu)起來的履歷。關(guān)鍵經(jīng)驗既可以表現(xiàn)為領(lǐng)域性或綜合性的要害 觀點，也可以表現(xiàn)為一系列要害的學(xué)習(xí)歷程、行為方法與技能和計謀3、支持幼兒

15、主動探究性學(xué)習(xí)（ 1）以游戲或貼近幼兒生存 的方法計劃、組織活動。（ 2）精心設(shè)計有質(zhì)量的問題（ 3）充 分、科學(xué)地提供和運用操作材料（ 4）調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗進 行學(xué)習(xí)（ 5）引導(dǎo)幼兒將探索和操作的體驗舉行疏理，上升為 經(jīng)驗或概念及時小結(jié)和總結(jié)。（ 6）存眷幼兒操作過程， 處理好操作后的檢查與全體等待時間的干系。4、關(guān)注個體差異讓每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展 （1）多提供不同層次的小組活動；（ 2）投放多樣的、不同條 理的操縱質(zhì)料，提出不同難易程度的任務(wù)；（3）多提供數(shù)學(xué)地區(qū)運動。三、回到原點看人聽北京師范大學(xué)教育學(xué)部錢志亮 傳授的精美講座，從遺傳學(xué)等多學(xué)科角度對人的差異性作了深 刻的闡發(fā)。

16、錢教授講到：我們看孩子的時候要帶著一種感謝敬 畏的態(tài)度。人得先天本領(lǐng)可以有差別，但做人的標尺應(yīng)該相對 同等，一個優(yōu)秀的教師不是看他的課上的多好，也不是看他所 教的班級結(jié)果有多良好，最重要的是看有沒有引導(dǎo)學(xué)生怎樣去 做人，做一個向上、仁愛、勤勞、智慧、誠信、熱情、勇敢、 至善、至美的人，這樣才是一個良好的西席。錢教授告誡我們 在教育教學(xué)中要：感激生存，敬畏生命！珍惜生命，用心感動！ 傾心相助，引導(dǎo)生活！激發(fā)潛能，促進發(fā)展！人生就是一項本 身做的工程。每天我們選擇什么樣的工作態(tài)度，決定了我們來 日誥日的生存。四、到幼兒園聽優(yōu)秀教師的課和跟從觀摩，感 受多而深刻。 感受之一是：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理

17、念。先進的教育思想、理 念是我們農(nóng)村教師必須思索的題目。在活動中，教育思想直接 促進或制約著我們教學(xué)要領(lǐng)的選定和計劃，同時決定著運動的 質(zhì)量和結(jié)果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，那 么這就是跟上了新理念的步調(diào)了。 感受之二是：活動中應(yīng)恭敬每一幼兒本性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主 寬松的學(xué)習(xí)情況。在計劃運動的時間，往往我考慮到的只是 “我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作 為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的重要是為了 幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會本身去學(xué)習(xí)，去探索。 受之三是：在活動中要善于營造情緒氣氛。有人說過

18、：開展好 一次活動，不僅是知識信息的流傳歷程，更是一個心靈交匯的 心理場。如果教師在活動中的體現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情， 那么幼兒的情緒也不會特殊飛騰。因此我覺得在活動中引發(fā)幼 兒的情緒，教師自我的情感表現(xiàn)是非常緊張的，這直接影響到 了運動的樂成與否。 感受之四是：要重視兒童的生理生長紀律，關(guān)注兒童的履歷與興 趣，并借助當(dāng)代的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在西席引導(dǎo)下 自動的、富有個性的過程。因為教育是科學(xué)，要求真實。這就 必要本身去履歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去 發(fā)明題目的之地點。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析， 多讓孩子說說本身的來由。 短短十天的西席培訓(xùn)竣事了， 留給我的

19、倒是深深的回想，是一筆名貴的財產(chǎn)。牛頓曾經(jīng)說過： “我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的 經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠基了精良的底子，縮短了探索真理 的路途。 幼兒園里每天都重復(fù)著一樣的工作，保教結(jié)合地帶 著一群孩子，怎樣才能使自己有所提高？我想，當(dāng)我們完成了 一天的工作后是否應(yīng)該想想：今天與孩子相處融洽嗎？孩子之 間友好嗎？一天的教學(xué)有哪些地方必要革新等等題目。只有我 們埋頭的視察孩子，分析孩子，了解孩子，還會不懂孩子那份 最簡樸、最誠摯的心嗎？在今后的工作中，我會更器重我的這 份工作，走進孩子，只要讓孩子喜好我就好。第五篇：湖北省幼教專家巡回講學(xué)項目學(xué)習(xí)心得湖北 省幼教專家巡回

20、講學(xué)項目學(xué)習(xí)心得景陽鄉(xiāng)中心小學(xué)盛進仕2020年 5月 27日至 28 日，我有幸參加了湖北省幼教專 家巡回講學(xué)鄖西站一天半的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，感謝這次來之不易的 時機，讓我重回課堂，靜下心來，認真聽課觀摩學(xué)習(xí)。 到場 這次西席培訓(xùn)，對我來說意義龐大，它讓我認識到，幼兒教師 是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我 們，我們是每個孩子的模范，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且 在新的教誨時期，做一名合格的幼兒教師必須具備創(chuàng)新的頭腦 與看法，還要具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)來實施創(chuàng)新的教誨理念，同 時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重本身的職業(yè)紀律，具體團隊意識，敬 業(yè)愛崗。“教師”一個平凡而又巨大的職業(yè)，在經(jīng)過了這一次 的教師培訓(xùn)之后我對“教師”一詞又多了一些新的了解，也漸 漸體會到了作為一名西席的幸福和快樂。這次的教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，我們工作過了， 有自己的親身的領(lǐng)會和感覺，帶著自己的體會、感覺和題目去 學(xué)習(xí)，會起到不一樣的結(jié)果。一天半的理論培和優(yōu)質(zhì)課觀摩雖 然時間非常短暫但卻十分寶貴，兩位幼教專家的幼兒集體教 育活動設(shè)計與實