高考歷史 第三單元 王安石變法 第2課 王安石變法的主要內(nèi)容課件 新人教版選修1-新人教版高三選修1歷史課件

1、第第2課王安石變法的主要內(nèi)容課王安石變法的主要內(nèi)容指導意見指導意見學習要求學習要求歸納王安石變歸納王安石變法的主要內(nèi)容法的主要內(nèi)容1.了解王安石受到重用的原因。了解王安石受到重用的原因。2.理解王安石變法在經(jīng)濟、政治、軍事、教育等方面的具體措理解王安石變法在經(jīng)濟、政治、軍事、教育等方面的具體措施。施。3.認識王安石變法調(diào)整封建國家、地主和農(nóng)民的關(guān)系。認識王安石變法調(diào)整封建國家、地主和農(nóng)民的關(guān)系。知識點一起用王安石知識點一起用王安石1.原因原因 (1)_夭折后，社會矛盾更加尖銳，王安石給宋仁宗上言事書，提出了夭折后，社會矛盾更加尖銳，王安石給宋仁宗上言事書，提出了變法的設(shè)想。變法的設(shè)想。 (2)

2、_希望改變積貧積弱的局面。希望改變積貧積弱的局面。2.標志標志：1069年，宋神宗任用王安石為參知政事，主持變法。年，宋神宗任用王安石為參知政事，主持變法。慶歷新政慶歷新政宋神宗宋神宗知識點二措施及內(nèi)容知識點二措施及內(nèi)容類別類別措施措施內(nèi)容內(nèi)容富富國國之之法法農(nóng)農(nóng) _青黃不接時，政府貸款或谷物給農(nóng)民，需還本付息青黃不接時，政府貸款或谷物給農(nóng)民，需還本付息_鼓勵開墾荒地和興修水利，公用水渠需鼓勵開墾荒地和興修水利，公用水渠需“疏通均濟疏通均濟”免役法免役法又稱又稱_。政府向應(yīng)服役而不愿服役的人戶，按照貧富等第收。政府向應(yīng)服役而不愿服役的人戶，按照貧富等第收取免役錢，雇人服役取免役錢，雇人服役_重

3、新丈量全國土地，按照土地多少和肥瘠收取賦稅重新丈量全國土地，按照土地多少和肥瘠收取賦稅商商市易法市易法在東京設(shè)在東京設(shè)_，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出均輸法均輸法政府要求東南六路的政府要求東南六路的_，按照，按照“徙貴就賤，用近易遠徙貴就賤，用近易遠”的原則采的原則采購物資購物資青苗法青苗法農(nóng)田水利法農(nóng)田水利法募役法募役法方田均稅法方田均稅法市易務(wù)市易務(wù)發(fā)運使發(fā)運使強強兵兵之之法法兵兵保甲法保甲法政府把農(nóng)戶編為政府把農(nóng)戶編為_，農(nóng)閑練兵，維持治安，戰(zhàn)時，農(nóng)閑練兵，維持治安，戰(zhàn)時編入軍隊作戰(zhàn)編入軍隊作戰(zhàn)保馬法保馬法官馬由農(nóng)戶保養(yǎng)，養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅官馬

4、由農(nóng)戶保養(yǎng)，養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅將兵法將兵法設(shè)設(shè)“_”“_”為軍隊基本單位，每將置正將一人為軍隊基本單位，每將置正將一人工工設(shè)設(shè)_ 監(jiān)督制造兵器監(jiān)督制造兵器取取士士之之法法士士改革科舉改革科舉廢明經(jīng)諸科，取士考經(jīng)義和廢明經(jīng)諸科，取士考經(jīng)義和_，設(shè)明法科，設(shè)明法科 整頓整頓_ 編纂教科書（儒學經(jīng)典），設(shè)專門學校培養(yǎng)專門人才編纂教科書（儒學經(jīng)典），設(shè)專門學校培養(yǎng)專門人才 惟才用人惟才用人重用有志于改革的官員，打破按資升遷的成規(guī)重用有志于改革的官員，打破按資升遷的成規(guī)保甲保甲將將軍器監(jiān)軍器監(jiān)時務(wù)策時務(wù)策太學太學【概念闡釋】【概念闡釋】 將兵法將兵法把禁軍的廂、軍、營、都四級編制改為將、部、隊三級編制

5、，在北方各路陸續(xù)分把禁軍的廂、軍、營、都四級編制改為將、部、隊三級編制，在北方各路陸續(xù)分設(shè)設(shè)100多將，每將置正副將各多將，每將置正副將各l人，專門負責本單位軍隊的訓練。將兵法的實行，使人，專門負責本單位軍隊的訓練。將兵法的實行，使兵知其將，將練其兵，提高了軍隊的戰(zhàn)斗素質(zhì)。兵知其將，將練其兵，提高了軍隊的戰(zhàn)斗素質(zhì)?！疽族e提醒】【易錯提醒】1.北宋中期，社會矛盾復雜尖銳，階級矛盾、民族問題沖突不斷，統(tǒng)治集團內(nèi)外交北宋中期，社會矛盾復雜尖銳，階級矛盾、民族問題沖突不斷，統(tǒng)治集團內(nèi)外交困，不得不進行改革，以挽救統(tǒng)治危機。困，不得不進行改革，以挽救統(tǒng)治危機。2.宋神宗起用王安石進行變法，最主要的目的是

6、維護封建統(tǒng)治。發(fā)展經(jīng)濟、緩和階宋神宗起用王安石進行變法，最主要的目的是維護封建統(tǒng)治。發(fā)展經(jīng)濟、緩和階級矛盾都服從于維護封建統(tǒng)治這一主要目的。級矛盾都服從于維護封建統(tǒng)治這一主要目的。3.王安石變法王安石變法“富國富國”與與“富民富民”政策的不同：政策的不同：“富國富國”政策主要是解決政府的財政策主要是解決政府的財政收入問題；政收入問題；“富民富民”政策主要是使天下百姓豐衣足食。政策主要是使天下百姓豐衣足食。【結(jié)構(gòu)圖示】【結(jié)構(gòu)圖示】 王安石變法的內(nèi)容王安石變法的內(nèi)容王安石變法中的富國之法王安石變法中的富國之法史料一史料一王安石變法的經(jīng)濟措施，主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利王安石變法的經(jīng)

7、濟措施，主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業(yè)行業(yè)，來獲取財政收入，這對商品經(jīng)濟的發(fā)展有一定的推動作用商人專營某些商業(yè)行業(yè)，來獲取財政收入，這對商品經(jīng)濟的發(fā)展有一定的推動作用用變法較多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要變法較多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求求總的來說，變法是代表地主階級革新派的一種主張，其主流應(yīng)該肯定?？偟膩碚f，變法是代表地主階級革新派的一種主張，其主流應(yīng)該肯定。王安石變法與商品經(jīng)濟王安石變法與商品經(jīng)濟主題主題 史料研讀史料研讀史料二史料二安石曰：安石曰：“所以不足者，由未得善理財之人耳。所以不足者，由未得

8、善理財之人耳?！惫庠唬汗庠唬骸吧评碡斨?，不過頭會箕斂，以盡民財善理財之人，不過頭會箕斂，以盡民財。民窮為盜，非國之福。民窮為盜，非國之福?！卑彩唬喊彩唬骸安蝗?，善理財者，不然，善理財者，民不加賦而國用饒民不加賦而國用饒?！彼抉R光傳家集司馬光傳家集1.史料一是對王安石變法中經(jīng)濟措施的評價。史料一是對王安石變法中經(jīng)濟措施的評價。2.史料二體現(xiàn)了王安石和司馬光不同的理財觀。史料二體現(xiàn)了王安石和司馬光不同的理財觀。善理財?shù)娜?，不過是會斂錢，把善理財?shù)娜耍贿^是會斂錢，把百姓的財富搜刮盡了。百姓的財富搜刮盡了。能不增加百姓的負擔卻增加國家的收入。能不增加百姓的負擔卻增加國家的收入。1.結(jié)合所學，指

9、出王安石變法的經(jīng)濟措施主要有哪些內(nèi)容。結(jié)合所學，指出王安石變法的經(jīng)濟措施主要有哪些內(nèi)容。 提示提示均輸法、青苗法、市易法、免役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法。均輸法、青苗法、市易法、免役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法。2.據(jù)史料一分析王安石富國之法有何特點。據(jù)史料一分析王安石富國之法有何特點。 提示提示通過限制大地主階級和大商人利益來增加政府財政收入，體現(xiàn)了中小地通過限制大地主階級和大商人利益來增加政府財政收入，體現(xiàn)了中小地主和商人的利益。主和商人的利益。3.結(jié)合史料二和所學知識，指出王安石的理財觀在其變法中是如何體現(xiàn)的？結(jié)合史料二和所學知識，指出王安石的理財觀在其變法中是如何體現(xiàn)的？ 提示提示青苗法

10、、免役法、方田均稅法既保障了政府財政收入，又減輕了農(nóng)民負青苗法、免役法、方田均稅法既保障了政府財政收入，又減輕了農(nóng)民負擔；市易法增加了政府財政收入。擔；市易法增加了政府財政收入。 史論歸納史論歸納正確認識王安石變法中的正確認識王安石變法中的“富國之法富國之法” (1)青苗法的實施，增加了政府的財政收入。青苗法的實施，增加了政府的財政收入。 (2)免役法的實施，政府向不服役的官僚、地主收取免役錢，增加了政府的收入。免役法的實施，政府向不服役的官僚、地主收取免役錢，增加了政府的收入。 (3)市易法限制了大商人對市場的控制，也增加了政府的收入。市易法限制了大商人對市場的控制，也增加了政府的收入。 (

11、4)方田均稅法實施后，官僚、地主也要按土地實有畝數(shù)納稅，增加了政府的財政方田均稅法實施后，官僚、地主也要按土地實有畝數(shù)納稅，增加了政府的財政收入。收入。 (5)均輸法的實施，使物資需求和供應(yīng)得到了很好的調(diào)節(jié)，減輕了納稅戶負擔，政均輸法的實施，使物資需求和供應(yīng)得到了很好的調(diào)節(jié)，減輕了納稅戶負擔，政府的財政收入也有所增加。府的財政收入也有所增加。王安石變法的特點王安石變法的特點史料一史料一民所以多僻，以散故也。故曰：民所以多僻，以散故也。故曰：“上失其道，民散久矣。上失其道，民散久矣?！北＜琢?，則亦保甲立，則亦所以使民不散所以使民不散；不散，則奸宄固宜少。今所以為保甲，足以除盜；然非特除盜也，；不

12、散，則奸宄固宜少。今所以為保甲，足以除盜；然非特除盜也，固可漸習其為兵。既人人能射固可漸習其為兵。既人人能射然后使與募兵相參，則可以消募兵驕志，省養(yǎng)兵然后使與募兵相參，則可以消募兵驕志，省養(yǎng)兵財費。財費。王安石王安石主題主題史料探究史料探究史料二史料二以詩賦記誦求天下之士以詩賦記誦求天下之士，而無學校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無學校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。而無官司課試之方。王安石本朝百年無事札子王安石本朝百年無事札子史料三史料三茍不可以為天下國家之用，則不教也茍不可以為天下國家之用，則不教也；茍可以為天下國家之用者，則無；茍可以為天下國家之用者，則無不在于學。

13、不在于學。王安石上仁宗皇帝言事書王安石上仁宗皇帝言事書1.史料一反映了實行保甲法的原因及目的，史料一反映了實行保甲法的原因及目的，指推行保甲法，則可以使人民不離散。指推行保甲法，則可以使人民不離散。2.史料二體現(xiàn)了北宋選人用人中存在的弊端，史料二體現(xiàn)了北宋選人用人中存在的弊端，指人才選拔重詩賦記誦。指人才選拔重詩賦記誦。3.史料三體現(xiàn)王安石經(jīng)世致用教育思想。史料三體現(xiàn)王安石經(jīng)世致用教育思想。是說如果不能夠為國家的治理所用，這是說如果不能夠為國家的治理所用，這樣的學問就不要教授它。樣的學問就不要教授它。1.據(jù)史料一，結(jié)合所學，指出推行保甲法的主要目的是什么。據(jù)史料一，結(jié)合所學，指出推行保甲法的主

14、要目的是什么。 提示提示維護地方治安，逐步實現(xiàn)與募兵制的有機結(jié)合，促進軍隊紀律的改進和戰(zhàn)維護地方治安，逐步實現(xiàn)與募兵制的有機結(jié)合，促進軍隊紀律的改進和戰(zhàn)斗力的提高，并節(jié)省軍費開支。斗力的提高，并節(jié)省軍費開支。2.據(jù)史料二，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端。據(jù)史料二，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端。 提示提示弊端：人才選拔重詩賦記誦。官吏任用重科名資歷。弊端：人才選拔重詩賦記誦。官吏任用重科名資歷。3.史料三體現(xiàn)了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何改革科史料三體現(xiàn)了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何改革科舉考試的？舉考試的？ 提示提示教育思想：注重實用。措施：改革科舉考試內(nèi)容，廢除詩賦取士，注重經(jīng)教育思想：注重實用。措施：改革科舉考試內(nèi)容，廢除詩賦取士，注重經(jīng)義策論。義策論。(應(yīng)從應(yīng)從“破除舊制破除舊制”和和“采用新法采用新法”兩個角度回答、言之有理即可兩個角度回答、言之有理即可)王安石變法的特點王安石變法的特點 (1)理財措施的特點理財措施的特點 實現(xiàn)實現(xiàn)“民民(老百姓老百姓)不加賦而國用饒不加賦而國用饒”，政府財政收入的增加主要來自有產(chǎn)者階，政府財政收入的增加主要來自有產(chǎn)者階層，如官僚地主、高利貸者和大商人。層，如官僚地主、高利貸者和大商人。 取消官