城園林與道路綠化課程標(biāo)準(zhǔn)

1、城市園林與道路綠化課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：城市園林與道路綠化適用專業(yè)：市政工程技術(shù)專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第三學(xué)年第一學(xué)期學(xué) 時(shí)：32學(xué) 分：2一、課程性質(zhì)及作用本課程為市政工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。其主要任務(wù)是使使學(xué)生知道城市園林規(guī)劃概論的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)并能利用園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理與方法對(duì)城市道路、廣場(chǎng)、居住區(qū)綠地進(jìn)行初步的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生知道城市道路綠化的基本知識(shí)，了解和掌握城市道路綠化的功能、景觀設(shè)計(jì)、樹種施工。本課程的前續(xù)課程有：工程制圖與繪圖、市政工程測(cè)量。本課程的后續(xù)課程有：畢業(yè)綜合 實(shí)踐、市政五大員職業(yè)資格考證。二、課程設(shè)計(jì)思路1 .由學(xué)校專任教師、行業(yè)和企業(yè)專家合作選擇課程內(nèi)容。2 .變

2、學(xué)科型課程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容。3 .變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，從任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定課程能力培養(yǎng)目標(biāo)。4 .變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以 工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，構(gòu)建學(xué)生為“主 體”的教學(xué)模式，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和基本知識(shí)的培養(yǎng)。5 .構(gòu)建模塊化課程內(nèi)容本課程以市政工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)本專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任 務(wù)和職業(yè)能力分析，同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。本課程標(biāo)準(zhǔn)以交通土建類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)本專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行 的任務(wù)和職業(yè)能

3、力分析，同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中相關(guān)考 核要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，本課程 按園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)、城市廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市道路綠地設(shè)計(jì)施工、 居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、屋頂花園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)等 7個(gè)方面進(jìn)行課程內(nèi)容安排。三、課程目標(biāo)課程通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生能從技術(shù)的角度去認(rèn)識(shí)和解決有關(guān)城市園林與道路綠化方面的問題。通過教學(xué)和實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫揭恍┗炯寄艿挠?xùn)練，學(xué)習(xí)搜集、分析和運(yùn)用有關(guān)園林和道 路綠化方面資料、圖件，并結(jié)合其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)對(duì)一般的園林和道路綠化問題進(jìn)行初

4、步評(píng)價(jià)。1 .專業(yè)能力目標(biāo)：? 具有一定的園林規(guī)劃的理論知識(shí)；掌握各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)。能初步運(yùn)用理論知識(shí)能設(shè)計(jì)中小型綠地。2 .社會(huì)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，具有一定的吃苦耐 勞的精神;培養(yǎng)學(xué)生與人協(xié)助工作的良好品德，理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、言行一致的思想作風(fēng)，踏 實(shí)肯干、任勞任怨的工作態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，不斷追求知識(shí)、獨(dú)立思考、勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè);具有面向基層、服務(wù)基層、扎根于群眾的思想觀點(diǎn)。3 .方法能力目標(biāo)搜集、整理、分析資料的能力;與他人溝通的能力;規(guī)劃組織工作能力;團(tuán)隊(duì)合作能力;利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力;系統(tǒng)化思考的能力。

5、四、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1 .學(xué)習(xí)情境劃分序號(hào)學(xué)習(xí)情境任務(wù)（項(xiàng)目）單元笏巧學(xué)時(shí)1園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)1、單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)122、園林構(gòu)成要素設(shè)計(jì)2城市廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)1、城市廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)23城市道路綠地設(shè)計(jì)施工1、行道樹的施工及管理82、城市道路綠地種植設(shè)計(jì)4居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)1、居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)25單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)1、單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)46公園規(guī)劃設(shè)計(jì)1、公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)27屋頂花園設(shè)計(jì)1、屋頂花園設(shè)計(jì)2合計(jì)322.學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握城市園林綠地的分類與特征；?掌握?qǐng)@林美、形式美和園林布局的形式?熟悉園林靜態(tài)空間藝術(shù)構(gòu)圖和園林動(dòng)態(tài)空間布局方法，掌握?qǐng)@林色彩藝術(shù)構(gòu)圖以及色彩在園

6、林中的應(yīng)用；?掌握?qǐng)@林造景的各種手法?熟悉園林地形及水體的設(shè)計(jì)?熟悉園林植物種植設(shè)計(jì)?掌握?qǐng)@林建筑與小品設(shè)計(jì)?掌握?qǐng)@林道路和廣場(chǎng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1:園林規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（6學(xué)時(shí)）1 .園林美、形式美和園林布局的形式；2 .園林空間2術(shù)原理；3 .園林造景；行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)2:園林構(gòu)成要素設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）1 .園林地形及水體的設(shè)計(jì)2 .園林植物種植設(shè)計(jì)3 .園林建筑與小品設(shè)計(jì)4 .園林道路和廣場(chǎng)設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在工程制圖與繪圖之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講 師及以上職稱。學(xué)習(xí)

7、情境2城市廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握各類城市廣場(chǎng)的特點(diǎn)和布局要求。?能夠進(jìn)行各類城市廣場(chǎng)綠地的初步規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1 ：城市廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）1.城市廣場(chǎng)的特點(diǎn)和綠化布局要求行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在工程制圖與繪圖之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講 師及以上職稱。學(xué)習(xí)情境3城市道路綠地設(shè)計(jì)施工學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)?能夠合理的進(jìn)行道路綠化樹種的選擇?能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求合理的進(jìn)行城市道路綠化設(shè)計(jì)?掌握濱水綠地的特點(diǎn)?能夠合理的進(jìn)行公路綠化設(shè)計(jì)?掌握鐵路綠化設(shè)計(jì)的方法?掌握高速公路綠化設(shè)計(jì)

8、的方法?掌握行道樹的移栽工程及整形修剪的施工，了解行道樹的病蟲害防治方法學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1 ：城市道路綠地種植設(shè)計(jì)（5學(xué)時(shí)）1 .城市道路綠地設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)2 .道路綠地種植設(shè)計(jì)3 .街頭小游園綠地設(shè)計(jì)；4 .其它形式的道路綠地設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)2:行道樹的施工及管理（3學(xué)時(shí)）1 .常見行道樹樹種；2 .行道樹栽樹季節(jié)及施工、移栽工程、整形修剪，病蟲害的防治行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在工程制圖與繪圖之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講 師及以上職稱。學(xué)習(xí)情境4居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌

9、握居住區(qū)的綠地組成?掌握居住區(qū)各類綠地的功能、特點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1 :居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）1 .居住區(qū)的綠地組成2 .居住小區(qū)游園的位置與規(guī)模；3 .居住小區(qū)游園的內(nèi)容安排行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在工程制圖與繪圖之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講 師及以上職稱。學(xué)習(xí)情境5單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)?熟悉工廠綠化設(shè)計(jì)的方法；?熟悉學(xué)校綠地設(shè)計(jì)；?熟悉醫(yī)療機(jī)構(gòu)綠地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1 :單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）1 .工廠綠化設(shè)計(jì)2 .學(xué)校綠化設(shè)計(jì)3 .醫(yī)院綠化設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體

10、、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在工程制圖與繪圖之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講 師及以上職稱。學(xué)習(xí)情境6公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)?熟悉工廠綠化設(shè)計(jì)的方法；?熟悉學(xué)校綠地設(shè)計(jì)；?熟悉醫(yī)療機(jī)構(gòu)綠地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1 :公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) （2學(xué)時(shí)）1 .公園的類型2 .綜合性公園綠化設(shè)置的內(nèi)容及分區(qū)規(guī)劃（功能分區(qū)、景觀布 局）3 .體育公園綠化設(shè)置行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在工程制圖與繪圖之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講 師及以上職稱。學(xué)習(xí)情境7屋頂花園

11、設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握屋頂花園的分類與布局形式?熟悉屋頂花園綠化的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1 :屋頂花園設(shè)計(jì) （2學(xué)時(shí)）1 .屋頂花園的分類與布局形式2 .屋頂花園綠化的設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在工程制圖與繪圖之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講 師及以上職稱。五、實(shí)施建議1.學(xué)習(xí)材料選用與編寫（1）教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。(2)教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)城市園林與道路綠化 的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。(3)教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通

12、用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時(shí)地納 入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。(4)教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目要具體，確保工程實(shí)際中的施工項(xiàng)目都能訓(xùn)練到位。2 .教學(xué)組織與設(shè)計(jì)(1)在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。(2)本課程教學(xué)的關(guān)鍵是 理論與實(shí)踐教學(xué)一體化”，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組討論、 訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在教”與學(xué)”的過程中，掌握城市園林與道路綠化的具體過程。(3)在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，在實(shí)踐實(shí)操過程中提高學(xué) 生的崗位適應(yīng)能力

13、。(4)在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn) 識(shí)有良好的結(jié)合。(5)在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢(shì)，貼近工地現(xiàn)場(chǎng)。 為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。(6)教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。3 .課程考核與評(píng)價(jià)(1)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論與 實(shí)踐一體化的評(píng)價(jià)模式。(2)關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、項(xiàng)目成績(jī)、綜合測(cè)試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。(3)應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。(4)本課程的總評(píng)成績(jī) =項(xiàng)目考核+考勤+綜合項(xiàng)目。其中項(xiàng)目考核占30-60% ,考勤占10% ,綜合考核占30-60% 。(5)項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)期初就公布，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過