《識字2》第一課時教學設計范文

1、識字2第一課時教學設計范文教學目標：1、學會12個生字和由這些生字組成的詞。綠線內(nèi)的5個字只認不寫。認識4種基本筆畫。2、按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。3、初步訓練學生健康的生活常規(guī)。教學重點：1、學會12個生字，認識4種基本筆畫。學會正確書寫太、小、鳥、下、早、牙、上7個生字。2、能正確理解認讀生字組成的詞語，流利地誦讀韻文。教學難點：正確書寫生字。教學準備：教學掛圖 詞語卡片 小黑板教學時間：兩課時第一課時課時目標：能正確認讀生字和韻文，把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。認識4個基本筆畫，學會正確書寫太、小、鳥三個字。教學過程：一、復習1、小朋友，我們的老

2、朋友拼音娃娃來啦，認識它們嗎？大聲把它們的名字喊出來。出示：ti yn no zhn xio nio chun xi chun zo shu lin yn cn shn shn zu co2、還記得我們上節(jié)課認識的幾位新朋友基本筆畫嗎？老師報名字，請你舉起小手寫一寫，比比誰寫得最好。（橫、豎、撇、捺、點、橫折、豎彎鉤、橫折彎鉤）3、拼音娃娃要和我們說兩句話，看誰聽得最仔細，拼音娃娃對我們說了什么？小朋友起得早。太陽公公瞇瞇笑。開火車復述句子。二、談話導入1、小朋友，每天早晨起來你會做些什么呢？2、有一個叫陽陽的小朋友，她在早晨都做了些什么呢？把書打開，一起去看一看吧。三、初讀韻文1、輕輕打開語

3、文書，把識字2讀兩遍，要讀準字音。請小朋友注意，在讀的時候會遇到不認識的生字，拼音娃娃會幫助你的，仔細看拼音，比比誰讀得最好。2、學生自由練讀。3、出示太陽鬧鐘小鳥圖，你看見了什么？相機出示詞語卡片：太陽 鬧鐘 小鳥指名讀。開火車讀。齊讀。師述：陽陽正躺在床上做著甜甜的夢呢。太陽公公從東邊升起來了，天亮啦！小鬧鐘指到六點半，發(fā)出了動聽的音樂聲。小鳥也嘰嘰喳喳地飛來了。猜一猜，太陽公公、小鬧鐘、小鳥會怎樣叫醒睡得正香的陽陽呢？5、陽陽醒了，她睜開雙眼，伸了伸腰，就從床上爬了起來，太陽公公笑瞇瞇地看著陽陽，他會說什么？出示詞語卡片：起早。指名讀。開火車讀。齊讀。6、請小朋友看圖，起床后的陽陽在干什么？指名說。相機出示詞語卡片：穿衣、下床、刷牙、洗臉、用餐、上學、升旗、做操逐一指名讀，糾正字音。開火車讀。齊讀。重點指導翹舌音：穿、床、刷、上、升；平舌音：餐、操理解：用餐7、老師把詞語的順序弄亂了，小朋友能幫老師重新排一排嗎？指名排，排好后領(lǐng)著小朋友讀一讀。讓學生說出理由。小結(jié)：我們做什么事都要按順序。8、誰能把這些詞語連起來讀一讀？自由練讀。指名分行讀。分組一行一行讀。指名讀全文。9、小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？這12個詞語連起來就像一首小詩，講的是陽陽的早晨，其實也是小朋友們的早晨，那我們就給識字2再加個題目叫我的早晨，讓我們打開書，一起來讀一讀我的早晨。四、學習生字課文會