升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?升國(guó)旗?教學(xué)設(shè)計(jì)向東小學(xué)黃慧珊教學(xué)內(nèi)容分析?升國(guó)旗?是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)的一篇課文。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星 紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文 要求學(xué)生有熱情的朗讀，背誦課文及學(xué)會(huì)本課生字、詞，并且美觀地書(shū)寫(xiě)。全篇課文共有 三句話(huà)，第一句寫(xiě)五星紅旗是我們的國(guó)旗；第二句寫(xiě)國(guó)旗升起的情景；第三句寫(xiě)升國(guó)旗我 們?cè)鯓幼觥Ｕn文句字簡(jiǎn)結(jié)明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。學(xué)情分析小學(xué)一年級(jí)的課程是學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)的根底，我校屬鄉(xiāng)村小學(xué)，幼兒教育相對(duì)缺乏，學(xué)生在 朗讀、識(shí)字等方面的能力都普遍較低，學(xué)生學(xué)起課文來(lái)相比照擬吃力。根據(jù)學(xué)生的這些實(shí) 際情

2、況，我做了如下設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)11個(gè)會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課前準(zhǔn)備：生字卡片、ppt、?義勇軍進(jìn)行曲?。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話(huà)揭題1、出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗 “升幾個(gè)字二、初讀指導(dǎo)1、出示插圖，請(qǐng)小朋友們邊看升旗儀式。2、再聽(tīng)課文范讀，要求看著課文，聽(tīng)清楚

3、每個(gè)字的讀音3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。4、檢查自學(xué)情況。1出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。2指名分句讀課文。3齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：中、五1、記憶字形。2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。四、課堂小結(jié)1、看升旗儀式，說(shuō)說(shuō)你的感想。2、教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)10、升國(guó)旗五星紅旗我們的國(guó)旗國(guó)歌徐徐升起立正敬禮教學(xué)目標(biāo)：1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、 學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新 筆畫(huà)。3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式， 激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。第二課

4、時(shí)一、精讀訓(xùn)練1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。1什么是我們的國(guó)旗？2出示句子，指名讀。3講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。1看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？2出示句子。3課件演示升國(guó)旗。4指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句1升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？2出示句子，在生活中你喜歡用“您稱(chēng)呼哪些人？3指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。4學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。5齊讀4、有感情地朗讀全文二、指導(dǎo)背誦1、看圖引背。2、學(xué)生看圖自由背誦。3、句子接龍背。4、邊背誦邊表演。三、看圖，啟發(fā)想象聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力

5、的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你 知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說(shuō)些什么嗎？四、指導(dǎo)寫(xiě)字：立、正1、記憶字形。(1) 說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫助。(2) 書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字。(1) 觀察生字在田字格中的位置。(2) 教師范寫(xiě)。描紅，臨寫(xiě)，反應(yīng)。五、作業(yè)回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。板書(shū)設(shè)計(jì)10、升國(guó)旗五星紅旗國(guó)歌徐徐升起立正敬禮教學(xué)評(píng)價(jià)我在教這篇課文的時(shí)候，主要以讀感悟，用各種方式來(lái)促讀。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童是用形象、色彩、聲音來(lái)思維的。低年級(jí)學(xué)生好奇心 注意力容易分散，采用形象直觀的教學(xué)手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，自助于學(xué)生主動(dòng)且饒 有興趣的觀察、思考、想象、表達(dá)，最大極限地激活學(xué)生思維，進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。我在教學(xué)第二句時(shí)，播放3段升國(guó)旗的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境 后結(jié)合課文，尊重學(xué)生的直觀感受，采用指導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)讀、賽讀等形式，把國(guó)旗在藍(lán)天中 “高高升起的動(dòng)態(tài)美讀出來(lái)。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候，根據(jù)每個(gè)孩子都有升國(guó)旗時(shí)立正、敬 禮的經(jīng)歷，讓他們通過(guò)自己的