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文檔簡介

校內(nèi)研修會予防開発的教育相談手法取入未然防止12明日、？組、。?。?！既読 17:03既読17:0817:0417:09関話3（）小學(xué)生特徴知（）上起未然防止取組例知4確認(rèn)5（）（）特徴6今、何？既既 読読送信者送信者受信者受信者開封開封表示表示7小學(xué)生（）小學(xué)生起問題明日明日持物教持物教！(o)一緒話一緒話別友人既読既読16:4016:4017:008速報(bào)応援！可愛！子子明日持物他人教時(shí)間後9子仲間外次日、學(xué)校子1011（）起問題指導(dǎo)困難小學(xué)生12公共的 誰閲覧可能 特定閲覧可能13防止対策推進(jìn)法定義（）総論（）學(xué)校防止対策基本方針（）総論 児童生徒対、當(dāng)該児童生徒在籍 學(xué)校在籍等當(dāng)該児童生徒一定 人的関係他児童生徒行心理的 又物理的影響與行為（通通行行含含） 、當(dāng)該行為対象児童生徒 心身苦痛感防止対策推進(jìn)法定義1415防止対策推進(jìn)法定義（）學(xué)校防止対策基本方針16情報(bào)通信機(jī)器介他者関方関指導(dǎo)例17 自分相手大切表現(xiàn) 【演習(xí)資料】覧。外部見（ ）中起多。児童未然防止、（）関指導(dǎo)援助 有効。18外部見（ 閉鎖的閉鎖的 ）中起多。児童未然防止、 （他者関方他者関方）関指導(dǎo)援助 有効。19

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