助人為樂好少年事跡材料(3篇)

1、助人為樂好少年事跡材料 3 篇 助人為樂好少年事跡材料 第一篇： 王圣镈同學，是大連市西崗區(qū)建設小學六年級三班的一 名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面開展的好少年。 他始終以高標準嚴格要求自己，鼓勵自己。多年來，各方面 表現(xiàn)一直優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。王圣镈同學有一顆真誠善良的心。 在學校， 他對待同學， 總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上， 同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使局部同學之間拉開 了很大的距離。 一不小心， 張策同學由跑得太快就摔倒在地， 搶了個大跟頭。 隊伍就這樣被沖散了， 有的同學繼續(xù)向前跑， 有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上

2、一時爬不 起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王圣镈見此情景急 忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策， 你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫(yī)務室看看吧 ，王圣镈關 切地詢問著?！爸x謝你 ! 張策感謝地說。“不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行 ! 王圣镈 攙著張策慢慢地向醫(yī)務室走去。王圣镈同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的 每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到 家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦?。∽鳂I(yè)怎么能完 成?。⒆渔I開始給同學打 ，同學們的答復都是： “對 不起，我自己還得先做業(yè)沒有時間，你還是找其他人借書 吧！看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很

3、是郁 悶，他抱著最后的希望給王圣镈打 ，王圣镈一聽便對我 說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè) 就能完成了 。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪 中送炭啊。王圣镈同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園。王圣镈自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同 學。他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總 能在他那兒找到答案。同學們喜歡和他相處。班級中有幾名 學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就愿意請教 王圣镈，每當這時，他不管手頭上有什么事情， 都會放下筆， 用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常 詳

4、細、很清楚，并且還不斷詢問：“清楚了嗎？ 直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王圣镈的幫助 下，很多同學的學習成績都有很大的提高，看到同學進步了，王圣镈比自己取得好成績還快樂！王圣镈不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班 上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日 的同學都跑了，王圣镈就組織幾個同學把教室清掃的干干凈 凈。結果當天學校組織檢查衛(wèi)生，我們班受到了校領導的好 評。有人問他為什么要這樣做，他答復得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學！王圣镈同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎他時，他總會說： “我?guī)椭鷦e人就是快樂自己！ 就是這樣 的王圣镈

5、，創(chuàng)造了一個奇跡，全班35 名同學，他以 31 票通過被評為“區(qū)三好學生 。有王圣镈同學的地方就充滿歡聲笑語，有王圣镈同學的 班級暖意融融，讓我們向王圣镈同學學習，用愛的互助充實 我們的生活！助人為樂好少年事跡材料 第二篇：“自信自強功自成 。這正是明珠中心小學顧婷婷同學 的座右銘。 在五年的學習生活之中， 她勤奮好學， 積極進取， 團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優(yōu)的好 學生，也是同學們學習的好典范。她時刻記住自己是一名少 年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準那么，努力成為一名優(yōu) 秀的少先隊員?？炭鄬W習，關心集體一一老師眼里的好學生勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，

6、 不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種 好習慣促使她不斷開展，語文、數(shù)學等各科的成績正好比芝 麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐 心地盡其所能，認真講解。課堂上她是最活潑的分子，總是跟著老師的思路走，總 是積極舉手答復下列問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。 課下，她積極主動地做復習和預習。彩虹經(jīng)風雨方顯美麗， 梅花歷寒霜始蘊芬芳。經(jīng)過不懈努力，顧婷婷的學習成績一 直非常優(yōu)秀。顧婷婷同學不僅學習好， 還是一個關心集體、 熱愛集體、 責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家，我們每一 個人都要保護它 。班里組織的各項活動她都積極參加，勞 動中最贓最累的活她總

7、是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動 撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動拿起板擦；自習課她總 是主動維持紀律；放學后她總是帶著同學整隊出發(fā)顧婷 婷同學還負責記錄班里的好人好事， 負責班費的管理。 每天， 她都認真詳細地記錄，班費的支出一項一項都清晰明了、井 井有條。大家戲稱她是五 4班的“好管家 、“好總理。全面開展，多才多藝一一同學心中的好典范 顧婷婷同學有較強的組織能力。對活動，她積極響應， 熱情參與，并帶著其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態(tài) 投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創(chuàng) 新章等系列活動中，使大家在活動中提高了素質、增長了才 干，養(yǎng)成了獨立思考、自我學習的良好習慣，樹立

8、了自主為 榮、依賴可恥的正確意識，形成了團結友愛、進取向上的精 神風貌。團結友愛，樂助人 大家公認的好少年 面對成績，顧婷婷從未表現(xiàn)出任何驕傲和自滿情緒，她 把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動中，和同 學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意 幫助相對落后的同學，經(jīng)常以“小老師的角色為他們答疑 解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有 拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞 過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校；下雪了，她攙 扶生病的同學回家。她主動為災區(qū)群眾獻上愛心一片。乖巧懂事，明禮誠信一一家長喜愛的好孩子顧婷婷在學校是個好學生，在家里是父

9、母喜愛的好孩 子。她從不跟父母亂要零花錢，從不買與學習無關的東西； 不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅 持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務 活。對待長輩，她彬彬有禮，關愛孝順。奶奶身體不舒服， 她給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水拿藥。林潔是個誠 實的孩子。她從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇成認 改正錯誤。雛鷹展翅志高遠，博擊長空會有時。新時期需要像顧婷 婷這樣的學生，需要顧婷婷這樣的孩子，需要像顧婷婷這樣 的好少年。愿顧婷婷同學在成長的道路上邁出更加堅實、更 加有力、更加自信與執(zhí)著的步伐。材料三：助人為樂好少年事跡材料 第三篇：王玲同學，是松溪縣河東中心

10、小學六一班學生，是 一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇創(chuàng)新，樂助人的 好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，鼓勵自己，孜孜不 倦地進取，力求全面開展。多年來，各方面表現(xiàn)一直很優(yōu)秀， 特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出?，F(xiàn)將她的事跡材料匯 報如下：學習刻苦成績突出王玲同學學習十分刻苦，成績非常突出。她上課認真聽 講，善動腦，積極舉手發(fā)言。語文課她精彩的朗讀常常博得 師生陣陣掌聲；數(shù)學課一絲不茍、靈活思考常常贏得師生佩 服；英語課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來喝彩。 她善思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三，遇 到困難迎頭而上，不解決問題絕不罷休。課間，她注意放松 調節(jié)自己，使自己有

11、更飽滿的精神投入學習。她愛看書，知 道很多課外知識，被同學們譽為“語文小博士。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“三好學生。尊敬長輩學會感恩王玲同學從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養(yǎng)育與培育之恩。在家里,她關注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家 務活，如清掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服做飯等，她干得得心 應手，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善, 休息時間絕不會制造噪音影響他人，她經(jīng)常幫助鄰居老人做 好事，看到鄰居奶奶買菜回家，總會伸手幫助，還經(jīng)常扶老 人過馬路，深得鄰里喜愛。每當父母生日、父親節(jié)、母親節(jié), 她總能為父母送上祝福，

12、并自己動手制作小禮物，給父母獻 上一份愛心和孝心。對老師，她發(fā)自內心的尊敬與愛戴，上 課認真聽講，按時完成作業(yè)，牢記老師的諄諄教誨，發(fā)奮學 習，每每以優(yōu)異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和 同學們的好評。真誠待人助人為樂王玲同學從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體 里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍 感榮耀和任重。王玲同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純 美的，但比金子更美的是人的心靈。王玲同學心地善良、追 求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手， 真誠付出，助人為樂。班級有一個與她鄰居的同學，學習很 不認真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。

13、她知道 后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學 使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變 不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。對后進生，她及 時給予力所能及的幫助，從不計較個人得失。班級有一個讓 所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還愛搗蛋， 經(jīng)常把女同學弄哭，還不講衛(wèi)生，輪到值日就不知去向。王 玲同學主動要求和他同坐，每當他手癢要欺負人時，她就讓 他解氣，一回兩回，沒想到，小搗蛋變乖了，同學們都很好 奇，老師也覺得奇怪。后來王玲同學說出了一句讓大家都佩 服的話：我一直把同桌當作好伙伴，好伙伴習慣不好，需要 我?guī)椭m正。只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才

14、 聽得進去。因此，我忍氣吞聲事事讓著他，當他解氣后就指 出他的缺點，幫他改正錯誤。現(xiàn)在我們是好朋友了，他當然 聽話了，自然變乖了。沒想到，王玲同學小小的心靈里不僅 裝滿真、善、美，而且充滿智慧。王玲同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心?！跋蛏鲜呛⒆咏】党砷L的力量源泉。從咿呀學語起，她的父母 就教育她做一個積極向上的好孩子。到幼兒、到小學又接受 老師有目的地啟發(fā)和教導，她深知：一花獨放不是春，百花 齊放春滿園。是，她不僅事事爭先，事事以身作那么，而且， 心系班集體，心系班上的每一個學生。學校每周都要進行文 明班評比，她向全班同學建議，力爭周周拿到文明班。有的 同學提出異議，認為不可能做到。甚至

15、有同學說，拿到文明 班有什么用，文明班又不能當飯吃，文明班又不能提高考試 成績。但王玲同學義正詞嚴地說：“爭取文明班就是嚴格要求自己，就是養(yǎng)成良好的行為習慣，這是人生一筆可貴的財 富。她要求每個同學在建議書上簽字。簽完字后，她又找 那幾個愛搗蛋的同學談心，和幾個班干部商量，一人幫教一 個對象。此后，但凡這幾個搗蛋鬼犯下的錯誤，都由幾個班 干部催促改正。同學們經(jīng)?？吹酵趿犷I著搗蛋同學揀果皮紙 屑，擦洗污漬有人問她為什么要這樣做，她答復得很干 脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學！王玲同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承當起 一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進 教室

16、，她總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開， 不管是刮風還是下雨，不管是冬天還是夏天，常年堅持，從 沒有失誤過。學校開展各項活動，她總是積極相應，熱心組 織、發(fā)動、鼓勵同學勇參加，大膽表現(xiàn)，并發(fā)揮自己的特長， 為班級贏得多項榮譽。有些同學怕勞動，她就搶著干最臟最 重最累的活兒，從不偷懶，絕不會拿出班長的架勢指揮別人 干這干那， 同學們在她的精神感召下， 個個奮勇爭先， 因此， 學校布置下來的勞動任務，六 1班干得最好，也最快完 成任務。課后，同學們休息，我們常?？吹剿徒M長們忙著 收發(fā)作業(yè)本， 如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學沒交作業(yè)， 立即找他談話。 同學犯紀律了， 她及時指出。 同學遇到難題， 她便耐心輔導。 放學后，有同學甚至家長找她問這