小學(xué)-信息技術(shù)圖片的管理【教學(xué)設(shè)計(jì)】.doc(公開課、研標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課教案)

1、照片的管理教學(xué)設(shè)計(jì)赤、 【教材分析】本課是青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第四單元第二課的內(nèi)容。旨在幫助同學(xué)們掌握瀏覽圖片和管理圖片的方法。為下一步掌握調(diào)整圖片、制作電子相冊打好基礎(chǔ)。本課的教學(xué)主要以操作實(shí)踐為主，以完成對照片的分類管理并對文件批量重命名的方法，能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式。最后，根據(jù)學(xué)生遇到的批量重命名和轉(zhuǎn)換格式等技術(shù)進(jìn)行適當(dāng)分析與指導(dǎo)。武、 【學(xué)情分析】大部分同學(xué)已掌握了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和規(guī)律。上節(jié)課“初識看圖的好幫手”已經(jīng)學(xué)會了圖片的瀏覽和查看，具備了圖片分類管理的基本知識，所以學(xué)生對本節(jié)課會有很大的興趣，教師應(yīng)為學(xué)生的發(fā)展提供多思考，多練習(xí)的平臺。三、 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：

2、1. 、了解在 ACDSee8.0 中管理圖片的方法。2、能夠?qū)φ掌诸惔娣牛莆瘴募恐孛姆椒?，能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式3、增強(qiáng)分類管理圖片的意識，提高自主探究和解決問題的能力。過程與方法：2. 通過真實(shí)性的情景化學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生能夠掌握文件批量重命名的方法，能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式。3. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將會培養(yǎng)學(xué)生動手能力和自主、合作探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會信息技術(shù)對生活學(xué)習(xí)的影響，樹立生活中使用信息技術(shù)的理念。四、 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn) : 學(xué)會圖片的管理方法。難點(diǎn)： 學(xué)會批量重命名和轉(zhuǎn)換格式。解決措施： 教師提出問題，讓學(xué)生通過實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐操作，摸索總結(jié)結(jié)論，

3、學(xué)生的實(shí)際動手操作便于知識的鞏固?！窘虒W(xué)方法】教法： 情景導(dǎo)入啟發(fā)引導(dǎo)。11學(xué)法： 操 作實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)、分組探究。五、 【教學(xué)環(huán)境與媒體】教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。媒體準(zhǔn)備：教 師制作的多媒體課件。六、 教學(xué)過程（一） 創(chuàng)設(shè)情景， 談話揭題1. 課前交流 情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣教師：隨著大地回春，萬物復(fù)蘇，窗外的世界越來越漂亮了，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)同學(xué)們有沒有跟隨父母一起走到戶外，去感受大自然觸摸春天呢？學(xué)生：教師：看來，同學(xué)們有的去了，有的忙于學(xué)習(xí)還沒來得及，沒關(guān)系，今天老師帶同學(xué)們?nèi)游飯@暢游一番好嗎？請同學(xué)們端正坐姿，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！學(xué)生活動欣賞動物圖片2. 揭示課題教師：同學(xué)們美好的時(shí)光

4、總是短暫的，圖片欣賞完了，老師要問大家的是，在剛才的圖片里，你們看到了那幾種動物呢？學(xué)生：舉手回答教師：同學(xué)們看的非常仔細(xì)，真是一位善于觀察的好孩子，希望同學(xué)們在今天的課堂上要仔細(xì)觀察積極回答。咱們今天就用上節(jié)課學(xué)習(xí)的 ACDSEE軟件，來對這些照片進(jìn)行分類整請同學(xué)們齊讀今天的課題。（二）自主合作、探究新知1, 指門南向北分為5個(gè)小1i2.本次K賽共設(shè)5夫，代入丁冬訓(xùn)的學(xué)習(xí)目標(biāo):3：；。門- 演為川確的選3為白m小組掙得一顆五號.*木獷課結(jié)束時(shí)哪個(gè)小鈿北星的心多.哪個(gè)小組就 足今天的冠軍.在“暢曲動物園"文件夾內(nèi)新建“老虎2大象”“熊貓”一個(gè)子文件夬教師活動：布置任務(wù)，出示ppt,巡

5、視輔導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生活動：認(rèn)真審題，明確目標(biāo)，按照要求進(jìn)行操作，預(yù)先完成的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)。各小組派代表上臺展示，教師評價(jià)把“暢游動物園”文件夾內(nèi)的老虎照片復(fù) 制到剛剛建立的“老虎”文件夾內(nèi)o（設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)踐體驗(yàn)感受信息技術(shù)的價(jià)值，及在生活中的實(shí)際應(yīng)用。）把“暢游動物園”文件夾內(nèi)的大象照片移動到剛剛建立的 "大象''文件夾內(nèi)小組成員分別按照“復(fù)制到”和“移動到”進(jìn)行操作，區(qū)分兩個(gè)命令的不同（設(shè)計(jì)意圖：全體學(xué)生共同參與的活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，教師僅僅起輔助作用。當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)候，師生共同梳理知識點(diǎn)，有助于學(xué)生對知識的鞏固。）把''老虎"文件夾中的所有老虎圖片重命名.把“暢游動物園”文件夾內(nèi)的“動物01.bmp”話換為u動物，01Jpg”N! Md教師活動：布置任務(wù)，巡視輔導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)評。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真審題，動手操作，先完成的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。）（三）【收獲大考驗(yàn)】新建文件夾時(shí)用到了菜單欄中的哪些命令答：“文件”菜單中的“新建” “文件夾”命令批量重命名中用到了菜單欄中的哪些命令？工具“菜單中的”批量重命名“命令轉(zhuǎn)換文件格式任務(wù)中用到了菜單欄中的哪些命令？答：”工具“菜單中的”