全國2008年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

1、全國 2021 年 10 月高等教育自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題全國 2021 年 10 月高等教育自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題課程代碼： 00410一、單項(xiàng)選擇題 本大題共 15 小題，每題 1 分，共 15 分 在每題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將 其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。1在我國古代學(xué)校教育中，語文不單獨(dú)設(shè)課，課程內(nèi)容主要是 A .神學(xué)B. 哲學(xué)C. 儒家經(jīng)典D .倫理道德2.語文作為學(xué)科進(jìn)入學(xué)校課程始自 A . ?奏定女子小學(xué)堂章程?B. ?欽定學(xué)堂章程?C. ?學(xué)校系統(tǒng)改革案?D .?小學(xué)校教那么和課程表?3說和寫屬于自內(nèi)而外的輸出，通過說

2、和寫的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的A .理解能力B. 表達(dá)能力C. 遷移能力D .記憶能力4. 小學(xué)生階段，兒童的思維從具體形象思維開始過渡到 A .直觀動作思維B. 多元思維C. 抽象邏輯思維D .抽象復(fù)雜思維5. 抗戰(zhàn)時期編纂的小學(xué)國語教科書中， 突出"兒童本位 "、有濃厚 "兒童文學(xué) "色彩的是A .復(fù)興國語教科書B. 開明國語課本C. 國語新讀本D .國語6. 以集中識字為主的教材多采用的形式是 A .根本字帶字B. 以詞句帶字C. 形聲字歸類D .會意字歸類7創(chuàng)立隨課文分散識字經(jīng)驗(yàn)的教師是A .霍懋征B. 于漪C. 斯霞D .李吉林8. 假設(shè)閱讀程度適合的讀

3、物，小學(xué)畢業(yè)班中等水平的學(xué)生每分鐘 大約能讀 A. 300 個字B. 310 個字C. 320 個字D . 330 個字9. 日本語言學(xué)家西尾實(shí)把語言開展的第三個階段叫做語言文化， 又稱 A. "地盤 "領(lǐng)域B. "開展" 領(lǐng)域C. "完成 "領(lǐng)域D . " 超越 " 領(lǐng)域10 .教師分別把課文的原句和改換的句子讀給學(xué)生，要求學(xué)生聽 聽有什么不同，然后通過比擬、體會，加深對原詞、原句的理解并體 會到課文遣詞造句的精妙。這是在閱讀教學(xué)中進(jìn)行的 A .重述訓(xùn)練B. 聽辨訓(xùn)練C. 評價訓(xùn)練D .結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練11

4、.作文教學(xué)的過程是 A .語言文字-理解內(nèi)容-思想感情B. 理解內(nèi)容-思想感情-語言文字C. 思想感情-選擇內(nèi)容-語言文字D .理解內(nèi)容-語言文字-思想感情12 .首次把培養(yǎng)學(xué)生的聽話、說話能力，明確地定位為小學(xué)語文 教學(xué)目的之一的是 A. 1978 年?全日制十年制學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱?B. 1986 年?全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱?C. 1992 年?義務(wù)教育全日制小學(xué)語文大綱?D . 2001 年?義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)?13 .個體語言的開展過程與種系語言的開展過程一樣，也是 A. 書面語言先于口頭語言B. 口頭語言先于書面語言C. 口頭語言和書面語言同時出現(xiàn)D .體態(tài)語言先于口頭語言14

5、.評定成績的依據(jù)是 A .教學(xué)內(nèi)容B. 學(xué)生的實(shí)際情況C. 教學(xué)大綱D .教材15 小學(xué)語文根本功主要包括四項(xiàng)： 理解、表達(dá)、觀察和 A .記憶B .注意C.創(chuàng)造D .思維二、多項(xiàng)選擇題 本大題共 15 小題.每題 1 分，共 15 分 在每題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請 將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項(xiàng)選擇、少選或未選均無分。16 .我國古代影響深遠(yuǎn)、久用不衰的啟蒙識字課本有 A .?急就篇?B. ?千字文?C. ?百家姓?D .?春秋?E.?三字經(jīng)?17 .語文學(xué)科的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)包括 A .語言文字訓(xùn)練方面的目標(biāo)B. 教學(xué)內(nèi)容方面的目標(biāo)C. 思想教育方面的目標(biāo)D

6、.一般開展方面的目標(biāo)E.教學(xué)方法方面的目標(biāo)18 識字的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是A .會讀B. 會拼寫C. 會講D .會寫E.會用19 .小學(xué)語文根本功訓(xùn)練具有 A 單一性B.綜合性C 階段性D 整體性E.實(shí)踐性20 讀準(zhǔn)字音的能力包括 A .能正確的讀出漢語拼音的聲母、韻母和聲調(diào)B. 能熟練地拼讀音節(jié)C. 能憑借漢語拼音讀準(zhǔn)字音D .脫離漢語拼音，能用普通話的語音讀出字音E.能結(jié)合字形、字義辨析并讀準(zhǔn)近音字21學(xué)生識字能力形成的標(biāo)志是 A .不寫錯別字B.能用普通話讀準(zhǔn)字音C.能獨(dú)立運(yùn)用識字工具D. 學(xué)習(xí)并掌握字的音形義E. 能在教師指導(dǎo)下掌握生字22 在閱讀教學(xué)中，對學(xué)生說的要求包括 A .訓(xùn)練學(xué)生說普通

7、話B. 訓(xùn)練學(xué)生用詞恰當(dāng)C. 訓(xùn)練學(xué)生語句完整通順D .訓(xùn)練學(xué)生說話沒有語病E.訓(xùn)練學(xué)生說話音量和語速適中23 .閱讀能力的結(jié)構(gòu)包括 A .認(rèn)讀書面語言的能力B. 理解書面語言的能力C. 初步的欣賞書面語言的能力D .記憶書面語言的能力E. 定的閱讀速度24 .一篇課文的教學(xué)目標(biāo)包括 A .考核點(diǎn)的目標(biāo)B. 語言文字訓(xùn)練方面的目標(biāo)C. 思想教育方面的目標(biāo)D .一般開展方面的目標(biāo)E.開展學(xué)生個性的目標(biāo)A .語文能力B. 思想感情C. 生活體驗(yàn)D .知識積累E.文化素養(yǎng)26 .遣詞造句的能力主要包括 A. 用詞要準(zhǔn)確B. 用詞要符合標(biāo)準(zhǔn)C. 句子要口語化D .句子要通順E.句子要符合語言習(xí)慣27

8、.聽說讀寫四種能力之間的關(guān)系是 A .聽是說的根底B. 讀是寫的根底C. 聽說是讀寫的根底D .聽說在前，讀寫在后E.四種能力相互獨(dú)立28 .對教師教學(xué)工作的評估主要包括 A .對小語教學(xué)大綱的理解B. 對語文教學(xué)方案的實(shí)施C. 課堂教學(xué)效果D .教師的知識素養(yǎng)E.師生關(guān)系29 小學(xué)語文教師的根本功主要包括 A .語言根本功B. 朗讀根本功C. 板書根本功D .教態(tài)E.教學(xué)策略30 .語文教師的教學(xué)能力包括 A .實(shí)際教學(xué)的能力B. 鉆研教材的能力C. 縮寫教材的能力D. 教學(xué)的根本功E. 研究能力三、填空題 本大題共 6 小題，每題 1 分，共 6 分 請?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯填、不

9、填均無分。31 .語文教材的語言形式包括語言開展方面和 方_ 面。32.小學(xué)語文教學(xué)中的聽話、閱讀教學(xué)是從口頭語言、書面語言 兩方面著重進(jìn)行 的訓(xùn)練。33 .語文根本功要在 中掌握。34 .在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行思想教育主要是通過 方式進(jìn)行的。35 .作文是學(xué)生認(rèn)識水平和 的_ 綜合表達(dá)。36 教師分析教材要努力做到把教材的實(shí)際和 結(jié)_ 合起來。四、名詞解釋題 本大題共 3 小題，每題 3 分，共 9 分37 教學(xué)大綱38 消極詞匯39復(fù)述五、簡答題 本大題共 4 小題，每題 5 分，共 20 分40 小學(xué)語文課程的性質(zhì)是什么 ?41 簡述語言文字的訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系。42 怎樣聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)

10、生的聽說能力？43 學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的評定要求是什么？六、論述題本大題共 2 小題，每題 10 分，共 20 分44 試舉例說明如何在教學(xué)中根據(jù)識字教學(xué)的重點(diǎn)來選擇教學(xué)方 法？45 試述作文教學(xué)的規(guī)律。七、材料分析題 本大題共 1 小題，共 15 分46 請閱讀下面課例，從教學(xué)目標(biāo)的角度分析該閱讀課是否完成 了教學(xué)任務(wù)。?再見了，親人?是一篇高年級的閱讀課，一位語文老師在教學(xué) 時檢查完學(xué)生的預(yù)習(xí)情況后，就把主要的時間和精力放在梳理課文線 索，以及朝鮮人民和志愿軍發(fā)生的幾個故事上，反復(fù)理解這幾件事， 讓學(xué)生表達(dá)這幾個故事，既沒有抓住重點(diǎn)的字詞句，也沒有對課文內(nèi) 容進(jìn)行必要的概括和提升，更沒有引導(dǎo)

11、讓學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和對一些優(yōu)美的句式進(jìn)行賞析Word是學(xué)生和職場人士最常用的一款辦公軟件之一，99.99% 的人知道它，但其實(shí)，這個軟件背后，還有一大批隱藏技能你不知道。掌握他們，你將開啟新世界的大門。Tab+Enter,在編過號以后，會自動編號段落Ctrl + D 調(diào)出字體欄，配合 Tab+Enter 全鍵盤操作吧Ctrl + L 左對齊， Ctrl + R 右對齊， Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替換。然后關(guān)于替換，里面又大有學(xué)問！有時候Word文檔中有許多多余的空行需要刪除，這個時候我們可以完全可以用查找替換來輕松解決。翻開 編輯菜單中的 替換對話框，把光標(biāo)定位在 查找內(nèi)容輸入