課題2分子和原子

1、分子和原子課題分子和原子目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、 不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔基本特征；知道是分子、原子等微小粒子、 是構(gòu)成的物質(zhì)的微粒；2、能運(yùn)用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 過(guò)程與方法：1、學(xué)習(xí)通過(guò)觀(guān)察生活現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用想象類(lèi)比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息。2 、能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過(guò)與他人合作實(shí)驗(yàn)的形式，對(duì)有 疑惑且有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)中注意觀(guān)察和思考 相結(jié)合。3、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本程序和一般方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣； 逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。發(fā)展目標(biāo)：保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲， 培養(yǎng)合

2、作意識(shí)以及勤于 思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神；重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分子是客觀(guān)存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。認(rèn)識(shí)微粒的基本特征。 培養(yǎng)對(duì)生活現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的猜測(cè)、觀(guān)察，分析、總結(jié)等探究能力。難點(diǎn)分子基本性質(zhì)的理解及應(yīng)用教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)啟發(fā)式與課內(nèi)外探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合儀器藥品儀器：燒杯、注射器、膠頭滴管等。 藥品：氨水、水、酚酞、品紅、酒精等。 其他教學(xué)用具：黃豆、小米多媒體教學(xué)課件老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明導(dǎo)入新課我們知道化學(xué)是研究物質(zhì)的，那么物 質(zhì)是由什么構(gòu)成的呢？學(xué)生回答分子、原子。你見(jiàn)過(guò)分子嗎？我們通過(guò) 一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。進(jìn)入情景好奇、疑惑，將化學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起 來(lái)。從真實(shí)的情景中 發(fā)現(xiàn)值得研究

3、的問(wèn) 題，產(chǎn)生探求欲望確立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向提出研究的問(wèn)題演示品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。（幻燈片 3） 放在水中的品紅為什么會(huì)擴(kuò)散呢？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題放在水中的品紅為什 么會(huì)擴(kuò)散呢？從與教學(xué)內(nèi)谷有內(nèi)在關(guān)系 的素材中，抽取有啟發(fā)性 的情節(jié)，激起學(xué)生尋求變 化本質(zhì)欲望。引領(lǐng)學(xué)生從科學(xué)家也提出了猜想：（幻燈片 4）宏觀(guān)世界步入充滿(mǎn)神奇色 彩的微觀(guān)世界。布下的懸 念為進(jìn)一步研究物質(zhì)的微 粒性埋下了一條線(xiàn)索。新課教學(xué)生活中有無(wú)數(shù)的事例可以證明：當(dāng)觀(guān) 察物質(zhì)從可見(jiàn)變?yōu)榭床灰?jiàn)時(shí)，我們往 往還能感覺(jué)到它們的存在。這些事實(shí) 充分說(shuō)明物質(zhì)是由無(wú)數(shù)不可見(jiàn)的微 小粒子所構(gòu)成的。（幻燈片5） 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已證明物質(zhì)是由微 小粒子分子、原子、

4、離子等構(gòu)成的。（幻燈片6）（幻燈片7）英國(guó)科學(xué)家道爾頓和意 大利化學(xué)家阿伏伽德羅分別創(chuàng)立了 原子論和分子學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué) 的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已通過(guò)掃描隧道顯微 鏡獲得了一些微粒的圖像。（幻燈片8）邊聽(tīng)、邊看得結(jié)論分 子是真實(shí)存在的。學(xué)生被新鮮、生動(dòng)的事實(shí) 所吸引，獲得情感的激發(fā)， 順利切入主題內(nèi)容的學(xué) 習(xí)。我們以分子為代表學(xué)習(xí)一下微粒的 基本性質(zhì)。（板書(shū)）展示掃描隧道顯微鏡放大的倍數(shù)。（幻燈片8）展示資料。（幻燈片9）獲得結(jié)論：分子的質(zhì) 量小、體積小通過(guò)圖片展示，促成形象 思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變， 培養(yǎng)良好的微觀(guān)想象能力 和抽象思維能力。（幻燈片10）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手分組實(shí) 驗(yàn)。要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲

5、得相關(guān)結(jié)論。燒杯A 蒸餾水+酚酞試劑f無(wú)色 燒杯B濃氨水（無(wú)色） 用大燒杯罩在一起觀(guān)察現(xiàn)象。（幻燈 片11）提到運(yùn)動(dòng)同學(xué)們就會(huì)想到速率，那么 運(yùn)動(dòng)的速率和哪些因素有關(guān)呢？ 演示品紅在冷水和熱水中擴(kuò)散速度。 動(dòng)畫(huà)演示分子運(yùn)動(dòng)和溫度的關(guān)系。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察現(xiàn)象、 思考問(wèn)題、討論交流， 尋找酚酞變紅的原 因。得出結(jié)論：分子是不 斷運(yùn)動(dòng)的。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)生 的想法可能是多種多樣 的，讓他們充分回味實(shí)驗(yàn)， 解惑釋疑。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和參與意識(shí)學(xué)習(xí)了這一性質(zhì)，我們想一想可以用 這一性質(zhì)解釋生活中的那些現(xiàn)象。練一練：1、為什么墻內(nèi)開(kāi)花墻外可 嗅到花香？運(yùn)用新知識(shí)，解析常 見(jiàn)的生活現(xiàn)象。通過(guò) 實(shí)驗(yàn)與研

6、究，認(rèn)識(shí)了通過(guò)練習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)分子 是客觀(guān)存在的，深刻地認(rèn)2、濕衣服在陽(yáng)光下和通風(fēng)處比在陰 涼、背風(fēng)處易于晾干？3、香水、汽油、酒精為什么要密封 保存？物質(zhì)都是由微小的粒 子一一分子、原子等 構(gòu)成。分子是不斷運(yùn) 動(dòng)的。識(shí)微粒的客觀(guān)性狀。以上我們談到分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，那 么分子還有哪些性質(zhì)呢？展示（幻燈片12）下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做一做。看看能得 出什么結(jié)論。分組實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、交 流、解析，探究微粒 間有間隔。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。這里還有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（幻燈片13） 實(shí)際上固體、液體、氣體三態(tài)就是分 子間間隔不相同。（幻燈片14） 下面看組動(dòng)畫(huà)演示，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示可 以說(shuō)明物質(zhì)三態(tài)之間的變化就是微 粒之間隔發(fā)生改變的過(guò)程。（幻燈片 15），我們也可以用她來(lái)解釋熱脹冷 縮現(xiàn)象。認(rèn)真觀(guān)察從更直觀(guān)的 角度來(lái)理解分子間有 間隔。通過(guò)對(duì)分子性質(zhì)的掌握， 來(lái)解決生活中的問(wèn)題。提 高活學(xué)活用能力。課堂練習(xí)：1、物質(zhì)三態(tài)的體積為何 不一樣？為什么氣體容易壓縮，液