2015-2016學年第二學期信息中心工作計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上20152016學年第二學期信息中心工作計劃一、工作目標本學期信息中心工作以學校的十三五規(guī)劃征求意見為指導，緊密圍繞學校2016年工作重點開展本部門的工作，做到全面落實學校工作計劃，特別是結合學校信息化建設的要求，切實做好信息中心的服務工作。進一步加強本部門的服務意識，提高服務質量和服務水平，為學校的教育、教學、管理等方面做出優(yōu)質服務，使學校信息化水平穩(wěn)步提高。二、工作重點：1、加強校園應用系統(tǒng)建設、優(yōu)化和推廣經過一段時間的規(guī)劃和建設，我校校園應用系統(tǒng)已建成以活動目錄統(tǒng)一認證為前提、以校園管理平臺和資源管理平臺為基礎，應用延伸到教務管理、學籍管理、課堂教學、一對一數(shù)字

2、化學習等方方面面，形成了較為完整的校園應用體系。信息化軟件系統(tǒng)建設階段性的成果初顯。但是，這些過程中還存在著種種問題。比如，有些功能的操作比較復雜、有些系統(tǒng)的容錯性較差、有些系統(tǒng)功能上還有欠缺等等。還有一個重要問題，“用”的問題，開發(fā)了這么多應用，怎么實實在在的把這些應用用起來，用順手。本學期除了繼續(xù)完成資源管理平臺和觸摸信息系統(tǒng)的建設外，還準備對校園門戶網站和校園管理平臺中的部分功能進行優(yōu)化和改進。另外還要積極研究制定切實可行的應用推廣的方案。2、進一步做好校園網安全管理工作建立完善數(shù)據安全責任制度，以網站安全和數(shù)據安全工作為具體抓手，進一步夯實校園網安全管理工作。一方面結合市教育局和市公安

3、局對我校信息安全評估的意見，認真調研校園網站安全防御方案，對照相關要求進行項目的實施、測試和驗收工作。另外一方面針對數(shù)據安全風險，首先要對上一階段的數(shù)據安全系統(tǒng)和方案進行檢查和檢驗，然后再結合檢驗結果進一步調研和制定數(shù)據容災項目方案，爭取在7月份進行數(shù)據容災項目實施。3、抓好信息中心隊伍建設。俗話說“打鐵還需自身硬”。本學期，為了更好發(fā)揮信息中心的服務功能，抓好信息中心的隊伍建設是非常重要的。首先，在思想上要統(tǒng)一認識，做到心往一處想，勁向一處使，以服務全校師生為宗旨，貫徹落實本部門的服務機制。其次，進一步明確工作崗位職責，充分考慮到每位同志的定位，利用好每位同志的優(yōu)勢，結合好外包維護團隊的技術

4、力量，注重后備技術力量的培養(yǎng)。最后要加強學習，定期組織好信息中心隊伍的培訓、交流和分享工作。努力做到讓每位成員都有特色、有發(fā)展，為信息中心的工作奠定堅實的基礎。4、配合好相關部門，提高師生信息素養(yǎng)。學校信息化建設的有效推進，不是靠一個人、一個部門之力就能完成，它需要全體參與者的共同配合。本學期要和相關部門配合，結合智慧校園建設與南京市教師信息技術能力提升的項目有計劃策劃并實施相關的信息技術應用能力培訓和校園信息化活動，組織教師參加各類相關培訓與比賽，逐步在活動中提升師生的信息能力以適應新型教學的需要。5、進一步落實好校園信息化的常規(guī)工作。以服務學校為宗旨，切實落實好信息中心的常規(guī)工作。在學校信

5、息化系統(tǒng)和設備的管理維護工作中，努力探索主動巡查、定期檢查和及時響應相結合的工作方法，進一步規(guī)范工作流程、提高工作效率、質量和滿意度。保證學校信息化系統(tǒng)的正常運轉。20152016學年第二學期信息中心月度重點工作安排月份工作安排2月1、 研討制定工作計劃，確定重點工作，落實具體負責人2、 繼續(xù)做好資源管理平臺系統(tǒng)開發(fā)工作3、 學期前信息化系統(tǒng)的檢查、保證開學正常使用4、 其他常規(guī)工作3月1、 做好觸摸信息系統(tǒng)建設工作2、 做好資源管理平臺的測試和驗收工作3、 調研信息數(shù)據容災改造方案4、 安排好信息中心人員學習培訓5、 配合電教館啟動2016年一師一優(yōu)評選6、 其他常規(guī)工作4月1、 做好觸摸信息系統(tǒng)的測試和驗收工作，并進行系統(tǒng)使用的培訓和內容制作的指導工作2、 調研校園平臺系統(tǒng)優(yōu)化改進需求3、 確定信息數(shù)據容災改造方案4、 做好信息中心相關規(guī)章制度的整理和修改工作5、 其他常規(guī)工作5月1、 安排信息中心人員外出學習考察2、 做好觸摸信息系統(tǒng)的推廣和內容制作培訓工作3、 繼續(xù)調研校園平臺和校園門戶網站的需求4、 移動應用使用指導和應用推廣5、 其他常規(guī)工作6月1、 調研校園網站安全防御建設方案2、 “優(yōu)秀班級空間”和“優(yōu)秀個人校園空間”評比活動3、