期末練習(xí)五年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)測試練習(xí)小學(xué)語文期末模擬試卷IV卷練習(xí)題

1、期末練習(xí)五年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)測試練習(xí)小學(xué)語文期末模擬試卷IV卷練習(xí)題時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.下列詞語分類正確的一項(xiàng)是（）A . 精衛(wèi)填海愚公移山任勞任怨無價(jià)之寶B .神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆C . 虎背熊腰姹紫嫣紅巧舌如簧應(yīng)接不暇D . 健步如飛活蹦亂跳沖鋒陷陣程門立雪2. 形近字組詞秦_捧_ 抄_ 箭_ 匠_泰_ 棒_ 妙_ 剪_匝_3. 選擇括號(hào)里搭配合適的詞語。完成 _（號(hào)召任務(wù)）身體 _（強(qiáng)大強(qiáng)壯）滿懷 _（信心決心）表演 _（精美精彩）陽光 _（明媚明快）改正 _（錯(cuò)誤失誤）4. 根據(jù)課文內(nèi)容填空只要管理得好， 給它適

2、時(shí)地 _，花兒和兒童一樣， 在_下，就會(huì) _，以旺盛的生命力，舒展出_的四肢，使出_。七律·長征這首詩以“_，_”作為總起，其中“_”一詞概括寫出了紅軍長征途中經(jīng)歷的種種困難，而“_、_”兩個(gè)詞則寫出了紅軍對(duì)待困難的態(tài)度，全詩中能夠表現(xiàn)出這種樂觀向上態(tài)度的詞語還有_。學(xué)習(xí)了本冊(cè)課文， 我們認(rèn)識(shí)了具有不屈不撓奮斗精神的_，曾七次下西洋的明代航海家_。我們還認(rèn)識(shí)了民間藝術(shù)家阿炳，他的二胡名曲是 _。5. 按要求完成句子母親不識(shí)字。母親是我的啟蒙老師。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。）她哭得傷心極了，流了很多眼淚。（改成夸張句）奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。（縮句）那份純潔無私的愛我怎么

3、會(huì)忘記呢？（換個(gè)說法）少先隊(duì)員不該向困難低頭。（改成反問句）6.下列說法正確的是（）A相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。B“程門立雪”這個(gè)成語后來多用來稱贊謙虛好學(xué)的人。C舟過安仁的作者是宋代詩人楊萬里，展示了詩人乘舟過安仁時(shí)所見的情景。D劇本這種文學(xué)， 主要是通過人物外貌或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫第1頁/共3頁人物。A . 相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。B . “程門立雪”這個(gè)成語后來多用來稱贊謙虛好學(xué)的人。 C . 舟過安仁的作者是宋代詩人楊萬里， 展示了詩人乘舟過安仁時(shí)所見的情景。 D . 劇本這種文學(xué)，主要是通過人物外貌或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。7. 改正下面的句子。1. （1）金華

4、雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。2. （2）“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。3. （3）老師和我們?cè)诓賵錾献隼销椬叫‰u。4. （4）王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。8. 我能根據(jù)提示填寫名言、歇后語和詩句。填空默寫題。1. （1）爸爸常常告誡我：“天行健， _。”2. （2）六月的天，猶如 _。聽，外面已雷聲隆隆，一場暴雨即將來臨了。3. （3）我知道成功不是一朝一夕的沒有捷徑可走， 只能一點(diǎn)一滴腳踏實(shí)地地努力， 所以我把“ _，_?！边@句名言作為座右銘。4. （4）古往今來有許多詩人贊美過兒童的純真可愛， 有的寫出了兒童張傘使風(fēng)時(shí)的天真： _， _。有

5、的寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)： _，_ 。還有的寫出了兒童放牧歸來休憩時(shí)的悠閑： _，_。9. 判斷修辭方法有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 那是一張熟悉的臉， 那是一張陌生的臉， 那是一張?zhí)焓沟哪?，那是一張慈祥的?（排比）B . 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（夸張） C . 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 （比喻） D . 明天晚上，你能來參加我的生日派對(duì)嗎？（反問）10. 我能用“寬”字組詞，并分別填入下面的句子。一個(gè)人要有 _的胸懷，這樣才能面對(duì)一切成功與失敗。說是禮堂，不過是一間比較_的屋子。汽車行駛在 _的大道上，我心情無比舒暢。11.

6、草船借箭一文是根據(jù)我國著名長篇?dú)v史小說_的相關(guān)內(nèi)容改編的。景陽岡出自_。二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀下文，完成后面的問題。一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭（放 伏 枕）在床沿邊睡著了，初升的陽光從窗外悄悄地（照 探 伸）了進(jìn)來。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好、 一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。1. （1）選出括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語。頭（放伏 枕）_在 （照 探 伸） _了進(jìn)來2. （2）寫出下列詞語的近義詞叮囑 _ 怔住 _第2頁/共3頁3. （3）我為什么怔住了？4. （4）寫出我看到的情景和我聯(lián)想到的情景。5. （5）文中作者用 _渲染環(huán)境，抒發(fā)感想，用 _和_等詞把陽光寫得像人一樣有感情了。13. 讀課文海豚救人，說說海豚救人的原因？14. 讀古詩出塞，文學(xué)常識(shí)填空王昌齡 (698 756 ），字 _，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人。_著名邊塞詩人，后人譽(yù)為_。三、寫作 (30 分)15. 每個(gè)人都有自己的特