黑龍江省雞西市雞東縣六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課 行道樹(shù)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制 學(xué)案

1、<< 行道樹(shù)>>導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、 抓住文眼，整體把握課文內(nèi)容，理解行道樹(shù)的形象。 2、體會(huì)形象化的語(yǔ)言。3、 培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在合作探究中品讀語(yǔ)言，走進(jìn)行道樹(shù)的精神境界?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生把握主旨，學(xué)習(xí)在困境中展現(xiàn)生命價(jià)值?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】白板【教學(xué)過(guò)程及方法】一、創(chuàng)設(shè)情境，出示目標(biāo)。1、導(dǎo)入：在我們的生活中有許多默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者存在，他們?cè)诓磺蠡貓?bào)的為社會(huì)、為人民做著自己的貢獻(xiàn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種具備這種精神的植物-行道樹(shù)!2、查閱資料，搜集有關(guān)作者的知識(shí)。、展標(biāo)：見(jiàn)上。二、自主學(xué)習(xí)，適時(shí)點(diǎn)撥。1、自讀課文后，注音。&#

2、160; 給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。煙囪( ) 點(diǎn)綴( ) 冉冉升起（ ）給予（）貪lán( )牙yín( ) duó落（ ）苦áo（ ） 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。繁弦急管：紅燈綠酒：點(diǎn)綴:3、學(xué)生集體誦讀，要求讀音準(zhǔn)確、語(yǔ)速適中、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)、讀出感情。4、個(gè)別學(xué)生示范朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，思考并說(shuō)說(shuō)課文寫的是什么，作者主要想表達(dá)一種什么思想感情。三、發(fā)現(xiàn)研討，合作探究。1、學(xué)生集體誦讀，要求讀音準(zhǔn)確、語(yǔ)速適中、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)、讀出感情。2、個(gè)別學(xué)生示范朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，思考并說(shuō)說(shuō)課文寫的是什么，作者主要想表達(dá)一種什么思想感情。四、小

3、組合作探究 本文的文字富有哲理，很多話語(yǔ)值得我們思考，請(qǐng)就這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考與探討： （1） “站在這雙線道的馬路邊，這無(wú)疑是一種墮落。 ”句中的“墮落”是什么意思？行道樹(shù)說(shuō)自己“墮落” ，這“墮落”表現(xiàn)在哪里？（2）為什么說(shuō)“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”？(3) 語(yǔ)段最后一句“我們是一列憂愁而快樂(lè)的樹(shù)” ，為什么憂愁？快樂(lè)表現(xiàn)在哪里？（4）“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！痹趺蠢斫膺@句話？ （5）、本文首尾兩段前后照應(yīng)，但在語(yǔ)序和用詞上又稍有不同，為什么？（6）、文中的行道樹(shù)象征著什么？四、小組展示，體驗(yàn)成功。分組匯報(bào)。五、檢測(cè)達(dá)標(biāo)，鞏固練習(xí)。1、冉冉 （ ） 豐碩（ ） 姊妹（ ） 沉甸甸（ ） 貪lán（ ） 點(diǎn)zhuì（ ） fú小雞（ ） chú形（ ） 污zhuó（ ）2、填空( 搶答 )本文行道樹(shù)( ) 了一種奉獻(xiàn)精神 ,文中寫行道樹(shù)和同伴們生活在不同的環(huán)境,運(yùn)用的是( ) 寫法.3、本文中張曉風(fēng)寫了自然界中的一個(gè)物行道樹(shù)，實(shí)際上是贊美了社會(huì)生活當(dāng)中的一種什么精神？現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人具備這種精神？舉例說(shuō)說(shuō)吧！六、評(píng)價(jià)反饋，提煉總結(jié)。1.生活中有許多事物值得我們?nèi)ニ妓?，我們要仔?xì)觀察、感悟，做生活的有心人。就讓我們像行道樹(shù)一樣，盡自己的微薄之力點(diǎn)綴美好的社會(huì)，使自