最新《好習(xí)慣成就好人生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

1、好習(xí)慣成就好人生主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案【活動(dòng)主題】 好習(xí)慣成就好人生 【活動(dòng)目的】1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性及壞習(xí)慣的危害性，堅(jiān)定學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣的決心。2. 讓學(xué)生明確中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣。3. 使學(xué)生學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣。 【活動(dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入。主持人：猜猜我是誰(shuí)？ 我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。 我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。 對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣； 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。 培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。 我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。主持人：我就是習(xí)慣。 在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一 條鐵鏈將它

2、綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法 掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕 而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。更多精品文檔小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見，習(xí) 慣多么重要。今天我們就以“習(xí)慣”為主題召開一次主題班會(huì)。 主持人宣布： 好習(xí)慣成就好人生主題班會(huì)現(xiàn)在開始。二、第一板塊：好習(xí)慣與壞習(xí)慣1、好習(xí)慣使人終身受益。 故事一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的故事 故事二：美國(guó)總統(tǒng)華盛頓的故事 故事三：一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主的故事 主持人總結(jié)： 擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。2、不良的習(xí)慣給我們帶來(lái)的危害。故事一：日本一家食品公司招聘衛(wèi)生檢測(cè)員的故事。 故事二：武

3、漢某高校研究生考試遲到的故事。 圖片故事：請(qǐng)保持安靜垃圾桶在此請(qǐng)便后沖水主持人：聽了這些故事，看了這些圖片，你有什么感受？ 學(xué)生自由發(fā)言，認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害。3、主持人：溫馨提示習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣， 你一輩子都有用不完的利息， 你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。 人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造 美好的人生， 就要讓自己的思考習(xí)慣、 行動(dòng)習(xí)慣、 情緒習(xí)慣中 屬于好的比例與日俱增， 壞的比例逐日減少。 好習(xí)慣是人成功 的核心。三、第二板塊：作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣。（一）欣賞小品我的一天 ，看后說(shuō)一說(shuō)，小品中展示了哪些 好習(xí)慣或壞習(xí)慣呢？（二）學(xué)生發(fā)

4、言后主持人展示：中學(xué)生應(yīng)具備的良好行為習(xí)慣。1、言語(yǔ)要文明， 見面問(wèn)聲好。 友善共相處， 熱情禮相待。 “請(qǐng)、”“你 好、“對(duì)不起、”“謝謝”等文明用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)， 不給別人起不文明的綽號(hào)。2、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。3、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。4、他人房間，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。5、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。6、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。7、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。8、進(jìn)出校門，主動(dòng)下車，見到師長(zhǎng)，行禮致意。9、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。10、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)-好資料（

5、三）中學(xué)生必須養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（由幾名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，結(jié)合自身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)做到這些的重要性。）1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣3、專心上課的習(xí)慣4、養(yǎng)成及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣5、養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣6、善于提問(wèn)的習(xí)慣7、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。8、仔細(xì)審題的習(xí)慣9、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。10、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣11、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣（三）心靈體操：測(cè)試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高。看我的一天是怎么度過(guò)的 ？時(shí)間類別所需時(shí)間上課時(shí)間自習(xí)時(shí)間你利用了的課余時(shí)間平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課學(xué)習(xí)-好資料上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)

6、時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間一 發(fā)呆時(shí)間一閑聊時(shí)間一借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí) （工作）時(shí)間/ 24小時(shí)。1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？暢所欲言：根據(jù)學(xué)生時(shí)間利用率的高低，共同探討怎樣提高 時(shí)間的利用率。主持人：同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好 行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉 爾說(shuō)：許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天他的名字是今天！四、第三板塊：養(yǎng)成好習(xí)慣，糾正壞習(xí)慣。經(jīng)驗(yàn)介紹：怎樣糾正不良的習(xí)慣？第一，時(shí)刻提醒自己這些是壞習(xí)慣。第二，當(dāng)發(fā)覺自己又要犯同一個(gè)壞毛病時(shí)，立刻停止第三，找個(gè)值得相信的身邊朋友，提醒你。第四，用寫日記的方法來(lái)管束自己。如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？1、寫名言名句貼在桌上警示自己。2、可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己。3、可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。4、強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝自己。五、班主任寄語(yǔ)美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋：種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為； 種下一種行為，收獲一種習(xí)慣 ; 種下一種習(xí)