除數(shù)是整數(shù)的除法

1、教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)：理解除數(shù)是整數(shù)的除法的意義；掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的除法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回憶整數(shù)除法的意義；2、理解小數(shù)除法的意義：（1）一袋白糖重0.5千克。3袋白糖重多少千克？a、學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，列式解答；b、試將此題改編為兩道除法應(yīng)用題，說出你的根據(jù)。（2）根據(jù)改編的應(yīng)用題分析數(shù)量關(guān)系并列式解答；（3）將三題的列式進(jìn)行對(duì)比、分析，并板書0.53=1.5（千克） 1.53=0.5（千克）1.50.5=3（袋）（4）根據(jù)改編的題目，試說出小數(shù)除法的意義；（5）師小結(jié)：小數(shù)除法的意義

2、與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。（6）練一練：根據(jù)小數(shù)除法的意義，寫出下面兩個(gè)除法算式的商：3.60.2=0.720.723.6= 0.720.2=二、新授1、出示例1：一位服裝設(shè)計(jì)師用29.52米布做了18件襯衫。平均每件用布多少米？（1）學(xué)生讀題，找出已知、問題，分析數(shù)量關(guān)系，并列式；（2）觀察所列算式，與我們以前見過的除法算式有什么不一樣？被除數(shù)是小數(shù)那么在計(jì)算時(shí)與以前的計(jì)算方法還會(huì)相同嗎？（3）帶著上面的問題，獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算；然后小組交流算法（4）匯報(bào)，將幾種不同的意見進(jìn)行板書，自己敘述算法；（5）師：同學(xué)們你們認(rèn)為誰的做法更準(zhǔn)確？說明理由（

3、6）在敘述中讓學(xué)生明確計(jì)算方法：a、從高位除起；b、先做整數(shù)部分，算法與整數(shù)除法相同；c、 整數(shù)部分計(jì)算完后，商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；d、再做小數(shù)部分，方法相同。（7）追問：a、第一次余數(shù)“11”表示什么？怎樣轉(zhuǎn)化才能繼續(xù)除下去？b、“115”又表示什么？c、為什么商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？表示出商中的小數(shù)部分d、說一說商中每一位上數(shù)字所表示的意義。（8）練一練：76.22372、出示例2：2.01624=（9）觀察：與例1有什么相同？有什么不同？相同：都有小數(shù)部分；不同：例2的整數(shù)部分不夠除（10） 獨(dú)立試做；然后同桌交流；（11） 匯報(bào)、板演。說明算法；（12） 你認(rèn)為哪中算法準(zhǔn)確？為什么？（13） 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)：a、算法與例1相同；b、例2中整數(shù)部分只有一位，而除數(shù)卻有兩位，應(yīng)該怎樣除？c、 特別注意：整數(shù)部分與十分位不夠除，這時(shí)怎么辦？d、強(qiáng)調(diào)：商與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊；e、余數(shù)96表示什么？（14） 獨(dú)立說一說計(jì)算方法。（15） 練一練：3.368