《七顆鉆石》第二課教學(xué)設(shè)計范文

1、七顆鉆石第二課教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo)：1、本課要求會認(rèn)8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。4、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)流程：第一課時一、交流預(yù)習(xí)，整體感知。二、初讀課文，理清脈絡(luò)。三、學(xué)習(xí)生字，書寫生字。第二課時一、導(dǎo)語渲染，調(diào)動情感。1、齊讀課題師：這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課七顆鉆石。2、情感渲染，感受水的重要性。師：請孩子們閉上眼睛，展開想象的翅膀，老師帶你們穿過時空遂道來到很久很久以前，地球上發(fā)生了

2、大旱災(zāi)，這一場大旱災(zāi)使人類及所有動物、植物受到了極大的災(zāi)難，同學(xué)們你仿佛看到了什么景象？師：此時此刻，大家最需要的是什么？（水）3、激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。師：是啊，那個時候，水是多么的珍貴。七顆鉆石就是發(fā)生在那場大旱災(zāi)中的一個既神奇又令人感動的童話故事。二、緊扣神奇，理清水罐的變化。1、師提出第一次讀書的要求。師：文中寫小姑娘抱著空木罐去找水，接下來，發(fā)生了很多神奇的事情，想不想知道？請同學(xué)們翻開課本第80頁自由大聲地讀讀課文，把令你覺得很神奇的地方找出來，用把這些句子劃出來。2、生自由大聲讀、邊劃、師巡視、指導(dǎo)。3、反饋：生想先說哪個句子，師就先指導(dǎo)讀哪個句子，并邊板書。例如：當(dāng)小姑娘再拿木罐

3、時，木頭做的水罐竟變成銀的。師：水罐變成了銀的.！（板書銀）真神奇！可從你的讀中老師感受不到神奇，你能再讀讀嗎？一生讀指導(dǎo)后再讀全班讀指導(dǎo)別的神奇的句子，理清水罐的幾次變化。師：你還找到哪些句子！誰能像我們剛才這樣讀給大家聽。生依次找出來，并說明神奇在哪？師板書空木罐 ？ 鉆石、水流裝滿水 銀 金（空木罐裝滿水銀金水流）編者改注4、教生學(xué)會提問題。師：看到空木罐，變成銀的，又變成金的，最后還從罐子里跳出鉆石，你最想問什么？（如：為什么會發(fā)生變化？等）三、緊扣感動以學(xué)定教，感悟愛。生第二次讀課文，小組自學(xué)1、師激發(fā)讀書欲望師：是呀！為什么會變化？你趕緊再讀讀課文，就會明白！老師請孩子們四人為一小

4、組，一起讀課文第二、三自然段。出示學(xué)習(xí)建議師：來看看老師給你們什么學(xué)習(xí)建議？用 畫出使你感動的句子，并想想為什么？把這些你感動的句子在小組里讀一讀，并交流學(xué)習(xí)感受。師：我們各個小組來比賽一下，看誰找的句子最準(zhǔn)確，理由最充分，而且讀得最有感情。好！各小組開始讀書。2、生小組自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。反饋以學(xué)定教，生先說哪個句子，就先學(xué)哪句。共4個句子。通過不同形式的朗讀。帶領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的愛。這4個句子的教學(xué)預(yù)設(shè)如下：通過不同形式的朗讀，引領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的愛。1、小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢？就趕緊抱著水罐跑回家去。2、小姑娘往手掌倒了一點水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。

5、3、母親說：我反正要死了，還是你自己喝吧4、小姑娘咽了一口唾沫。把水罐遞給了這個過路人。小結(jié)：1、師與生一起圍繞板書復(fù)述課文。（1）、師先做示范，根據(jù)板書說一小段故事。（2）、生學(xué)著復(fù)述。2、師：那我們剛才提出的問題，有答案了嗎？水罐為什么會變化？3、再讀課文第二、三自然段教學(xué)最后一個階段師：這七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，就是北斗七星（出示課件）四、走出文本，暢談感受。1、學(xué)了這篇文章，你想對文中的小姑娘或她的母親說什么？2、你想對身邊的親人、老師或同學(xué)朋友說什么？五、欣賞朗讀，總結(jié)全文1、師：這是個既神奇又讓人感動的故事，讓我們再一起感受一下它的美好。想不想回家講給別人聽，那就用心記住這個故事。播放朗讀課件2、總結(jié)今天，老師和孩子們一起學(xué)習(xí)了這篇文章，老師也被感動了，讓我們從今天起，學(xué)會關(guān)愛父母，幫他們做些力所能及的事；學(xué)會關(guān)愛身 邊的每