優(yōu)秀班主任總結(jié)

1、優(yōu)秀班主任總結(jié)優(yōu)秀班主任總結(jié)導(dǎo)讀：范文優(yōu)秀班主任總結(jié)【范文一：小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)】素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生， 使學(xué)生的思想道德、文化科 學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充 分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我 國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信， 任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出 來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@ 一年來的工作的體會。一、

2、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任 要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓 他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作 的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件， 最好的途徑是通過活 動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了 解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性 特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要 注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的 文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)

3、定你是值得 信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么， 你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部 對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班 主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作 才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。 干部隊伍的組 建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力 表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二， 在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部 個人在知識

4、、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方 面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán) 結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論， 帶動整個班集體開展批評與自我批評， 形成集體的組織性、紀(jì)律性和 進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失 敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小 學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、

5、集會 和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要 通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行， 務(wù)必使每 個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成 習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班 風(fēng)班貌。四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一 個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、 低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每 一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)

6、 生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受 的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素 質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一 是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實， 要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”，不能好高鷲遠(yuǎn)，以免喪失孩子信 心。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替 的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)， 這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭， 其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意

7、識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽 的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價模式， 對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期 優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生 的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、1 + 1小組、小組幫助組員等等多 種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗 的目標(biāo)。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先 進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效 果

8、更明顯。六、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和 靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。 其主題可以根據(jù) 社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。 比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會 愛感恩的班會感恩的心，教育學(xué)生正確看待“美”的班會美的 標(biāo)準(zhǔn)以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會文明伴我行等等，主題都非常優(yōu)秀。七、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的 人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可 能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生 的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他

9、們成為班上各方面的頂梁柱和帶 頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會 學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作 的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛 心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作 方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的?！痉段亩簝?yōu)秀班主任工作總結(jié)】班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職 盡責(zé)的“保姆” 一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但 效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交 給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到

10、自己是班級的主人， 真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做 的：第一，“人人有事做，事事有人管”。在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致 觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的 原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包 區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、 座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分 成十扇，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同 學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理 報紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、

11、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、 宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組 長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包 區(qū)。每天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班 主任隨時檢查，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班 主任匯報，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。自從實行了 “人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面 貌大有改觀，臟、舌L、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時， 看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心 翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)

12、課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這 讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。第二，“分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進(jìn)步”。在學(xué)習(xí)方面，1,經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個小組，各 組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學(xué)生 自己選出各組組長，科長，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽 手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫 nevergiveup等。學(xué)生們很興 奮、很樂意為本組做事。2,明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂 作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動情況，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天 本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學(xué) 生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的

13、評價。星期天晚自修前各組長把 工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課 外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象，互相協(xié) 作，相互幫助，共同提高，力爭最好。4,各小組間互相競爭，共同 進(jìn)步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公 布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問 題和差距，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)。 這種以小組為 單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子， 又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽感。第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用

14、。學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和 學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考 核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。 學(xué)習(xí)方面主要 考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分 80分以上，該組成員各加 2分，個人上90分以上加2分，100分加 4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以 及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)， 清潔區(qū) 是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象， 則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。 另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)

15、加分。 班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計 時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量 化總分優(yōu)秀獎” 15名和“學(xué)習(xí)之星” 10名并給以獎勵。自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解 脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。 比如，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通 知全班同學(xué)。學(xué)生生病時，小病自然會有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去 醫(yī)院，大病則會及時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并 找出解決措施，然后向我匯

16、報。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)， 如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會根據(jù)同學(xué)們自己制定的班 規(guī)讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的開 旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項工作的同學(xué)， 都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意?？傊瑓⑴c式班級管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動， 形成了 學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng) 的責(zé)任，使他們感受到班級主人翁的地位， 從而提高對班級事務(wù)的參 與度。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣， 提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能 力和組織能力，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活， 從而達(dá)到

17、自我教育的目的?！痉段娜撼踔袃?yōu)秀班主任個人總結(jié)】本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我順利地完成了 學(xué)校布置的各項任務(wù)。一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)。 我經(jīng)常利用課余時間和班會給學(xué)生讀有關(guān)如何做人，如何協(xié)作的文章及故事，讓學(xué)生通過 講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始，就對學(xué)生進(jìn)行中 學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，向他們宣讀各種規(guī)章 制度的全文，使學(xué)生充分認(rèn)識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級 的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度， 張貼上墻。讓學(xué)生明確哪 些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷

18、增強(qiáng)自制能力。二、注意班干部的培養(yǎng)要培養(yǎng)良好的班集體，使之形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié) 和睦的集體，進(jìn)行班級管理是重點，開學(xué)初我通過班會形式由學(xué)生民 主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班 干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們 以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題， 同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班 級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。三、注重班級文化的建設(shè)指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計了班級文化，每期的手抄報讓每個學(xué)生有了 展示自我的機(jī)會，同時提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。整個版面的設(shè)計，更 是展示了學(xué)生的才

19、華。班級量化的設(shè)計，給學(xué)生提供了競爭的機(jī)會。班級的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。四、積極參加并組織并開展多項活動，豐富學(xué)生視野通過參加各項活動，豐富了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣， 提高了學(xué)生的實際動手能力，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊精神。 我發(fā)動學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操、太極拳、美術(shù)作品比賽、手 抄報比賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動， 極大的提高了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。同時增強(qiáng)學(xué)生們的班級凝聚力，使我班形成了一個團(tuán)結(jié) 的整體。五、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級管理工作中，及時與任 課老師溝通，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門學(xué)科得到 全面發(fā)展。六、做好與家長的溝通工作，通過打電話和發(fā)

20、短信的形式，對學(xué) 生所出現(xiàn)的問題及時與家長聯(lián)系，家校共同教育。七、參加了學(xué)校的自主管理模式試點班，在班內(nèi)展開了自我管理， 自主學(xué)習(xí)的活動，通過評選優(yōu)秀小組和個人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，主動性，班干部的工作能力、責(zé)任感也增強(qiáng)了。優(yōu)秀班主任總結(jié)八、在學(xué)校組織的各項活動中，我班均獲一等獎，精神文明班級， 文明禮儀先進(jìn)班級等。九、狠抓弱勢學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常與弱勢 學(xué)生談心，樹立他們的自信心，在班內(nèi)開展一幫一活動，力爭不讓一 個學(xué)生掉隊。十、利用課余時間為我的學(xué)生做了兩個數(shù)字故事，拉近了和學(xué)生 之間的距離，給了學(xué)生莫大的動力?？偟膩碚f，我班較開學(xué)有明顯進(jìn)步，無論學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)生的

21、工 作熱情、文明禮儀，責(zé)任感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強(qiáng)了， 我想這次期末成績一定會有大的提高。【范文四：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)】20XX-20XX學(xué)年度，我擔(dān)任了我校直升班班主任工作。作為班主 任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的 要求，來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作， 使每一位學(xué)生都得到健 康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育優(yōu)秀班主任總結(jié)思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為 “中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的

22、 情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn) 行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情， 曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。對學(xué)生進(jìn)行量化考核按照學(xué)校行為規(guī)范的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué) 生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的 重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要 選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部， 進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形 成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。選拔培養(yǎng)班干部在班

23、干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干 部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但 是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向 選舉自己的“好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有 不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉， 再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性， 我讓大家在規(guī)定 的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列， 前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而 且選出的干部往往又比較理想。最

24、后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類 型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選 舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會， 得到了同學(xué)們 的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng) 常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、 團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛 求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢 查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期

25、召開班干部會議， 組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加 以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對 于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動 其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。增強(qiáng)班級的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了 互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互 相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響， 通過活動加強(qiáng)同 學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到 明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán) 結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。三

26、、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的 學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提 高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效 祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他 們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動 觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定 的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的 地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗

27、教訓(xùn)，使班級管理工 作更上一層樓。【范文五：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)】轉(zhuǎn)眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們 7班從幼 稚到成熟。雖然這是我是第二年做班主任，其中的艱難是我所不曾想 到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā) 向上的班集體。一、樹立班級目標(biāo)勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是： 學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。 性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏； 溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫

28、折 的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶 惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。 良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、 不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采 用以下方法來積極爭取良好的效果。1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影 響每一個班級成員。2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處 理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良 習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采 用這種方法。4、班主

29、任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱 愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要 的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我 采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。 具體辦法包括充分利用晨 會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評 課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。 多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，取得了好 成績

30、。同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也 很高興，辛勤的付出總會有好的回報。三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成， 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的 高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級 如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、 寫檢查、寫保證書，等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在 教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法， 并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成 績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù) 自己的面子，

31、學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我 制定了一份日常行為規(guī)范表，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī) 章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清 楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子， 如此 一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué) 期下來，我們的紀(jì)律受到授課教白市的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了 一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。 作為學(xué)校的 一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作 一團(tuán)。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布

32、置地各 種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參 加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響， 同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心 理素質(zhì)。五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好 壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。 而老師很難知 道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密 切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué) 生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)?！痉段牧撼踔袃?yōu)秀班主任工作總結(jié)】本學(xué)期我擔(dān)任初一班班主任工作。 本學(xué)期

33、已結(jié)束，我一直積極思 考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班 主任。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期 班主任工作總結(jié)如下：首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師， 首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘， 失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是 可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情， 它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事 業(yè)

34、去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作， 你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育 當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。 我是這么 想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一 件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?學(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班 主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都 會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一 位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷” 的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好 份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外， 我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、 專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各 項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng) 明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不 多久，我就在教室的墻上貼上了 “七年級一班文明班規(guī)及處理措施”， 并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。 前面黑板右上方的石英鐘，時 刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效 的。通過一學(xué)期來的實