四年級下冊語文大自然的啟示教學(xué)設(shè)計

1、四年級下冊語文大自然的啟示教學(xué)設(shè)計大自然的啟示教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：認識8個生字。朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認識到大自然 能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認識自然界。激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣?！菊n前準備】：生字卡片。師生搜集人類從動植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng) 造的課外資料。教師制作“大自然的啟示”專題網(wǎng)頁。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)課堂。【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)引入，指點學(xué)法聯(lián)系引入，板書課題。請回憶前三篇課文，說說主要講什么 ？你從三篇課文中 明白了什么？說一說你準備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文 ？如：圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流 ；把課文講述 給別人聽；結(jié)合搜集的資料學(xué)

2、習(xí)，等等。二、熟讀課文，自主學(xué)習(xí)讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地 朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師由示生字卡 片與難讀句子，進行適當(dāng)檢查指導(dǎo)。讀讀說說：默讀課文，說說每篇短文的主要內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)：按照前面提由的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要耐心 點撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時表揚善于學(xué)習(xí)和效率高的同 學(xué)。三、精讀研討，交流收獲交流的重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結(jié) 合起來，要珍視學(xué)生的獨特體驗 ；要把文本學(xué)習(xí)與課外資料 交流結(jié)合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。重點之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如：“原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣， 才能保持大自然的生態(tài)平衡?！苯胁捎媒Y(jié)合上下文，聯(lián)系科 學(xué)課，畫生物鏈示意圖等方式理解。重點之二；交流課外搜集的相關(guān)資料?？梢詽B透在課文 學(xué)習(xí)之中，如結(jié)合“現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、 蚊子、 蜜蜂等飛行的情形，研制由了具有各種優(yōu)良性能的飛機”， 交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語交際、習(xí) 作”或“展示臺”，集中展示交流相關(guān)資料，暢談受到的啟四、回讀小結(jié)，延伸拓展朗讀全文，閉眼回顧學(xué)習(xí)過程，小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí) 方法。教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的