五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 彈琴姑娘課件3 西師大版-西師大版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、你喜歡鋼琴曲嗎？能自己彈一曲嗎？今天你喜歡鋼琴曲嗎？能自己彈一曲嗎？今天老師讓大家欣賞一首曲子，你能聽出是什老師讓大家欣賞一首曲子，你能聽出是什么作品嗎？么作品嗎？對(duì)了，這是貝多芬的對(duì)了，這是貝多芬的命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲。今天。今天老師就和大家去認(rèn)識(shí)一老師就和大家去認(rèn)識(shí)一位小鋼琴演奏師。位小鋼琴演奏師。 彈琴姑娘彈琴姑娘陳伯吹陳伯吹（1906190619971997），曾用筆名夏雷。上海寶山縣），曾用筆名夏雷。上海寶山縣人。小學(xué)畢業(yè)后輟學(xué)，當(dāng)過(guò)學(xué)徒，后在鄉(xiāng)村小學(xué)教書人。小學(xué)畢業(yè)后輟學(xué)，當(dāng)過(guò)學(xué)徒，后在鄉(xiāng)村小學(xué)教書多年。多年。19271927年在商務(wù)印書館出版了他的第一部?jī)和∧暝谏虅?wù)印書館出版了

2、他的第一部?jī)和≌f(shuō)說(shuō)學(xué)校生活記學(xué)校生活記，從此開始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。陳伯，從此開始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。陳伯吹先生把畢業(yè)精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，是中國(guó)兒童吹先生把畢業(yè)精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，是中國(guó)兒童文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。他對(duì)中文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。他對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻(xiàn)。他的兒童文學(xué)創(chuàng)作、國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻(xiàn)。他的兒童文學(xué)創(chuàng)作、翻譯和理論研究是中國(guó)兒童文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。著有童翻譯和理論研究是中國(guó)兒童文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。著有童話集話集一只想飛的貓一只想飛的貓，評(píng)論集，評(píng)論集兒童文學(xué)簡(jiǎn)論兒童文學(xué)簡(jiǎn)論等。等。陳伯吹先生被譽(yù)為陳伯吹先生被譽(yù)為“ “東方安徒生

3、東方安徒生” ”，他創(chuàng)作并翻譯了大量，他創(chuàng)作并翻譯了大量的兒童文學(xué)作品，為中國(guó)兒童文學(xué)留下了寶貴的遺產(chǎn)。的兒童文學(xué)作品，為中國(guó)兒童文學(xué)留下了寶貴的遺產(chǎn)。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 仿寫詞語(yǔ)，體會(huì)橫線左右兩邊的詞語(yǔ)有什么不同。 丁冬丁冬 丁丁咚咚丁丁咚咚 輕細(xì)輕細(xì)輕輕細(xì)細(xì)輕輕細(xì)細(xì)（ ） （ ） （ ） （ ） 自由讀課文，說(shuō)說(shuō)本文主要寫誰(shuí)的什么事？課文按什么順序描寫的？ 本文寫的是一位名不見經(jīng)傳的小姑娘勤學(xué)苦練鋼琴的故事。課文先本文寫的是一位名不見經(jīng)傳的小姑娘勤學(xué)苦練鋼琴的故事。課文先總述總述“ “我我” ”不論清早、夜晚，總能聽到好聽的琴聲；接著按春、夏、秋、不論清早、夜晚，總能聽到好聽的琴聲；接著按

4、春、夏、秋、冬四季具體描寫從不間斷的、美妙的琴聲，彈琴人鍥而不舍的精神讓冬四季具體描寫從不間斷的、美妙的琴聲，彈琴人鍥而不舍的精神讓“ “我我” ”由衷地欽佩，因此期望認(rèn)識(shí)這位彈琴的人；后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，由衷地欽佩，因此期望認(rèn)識(shí)這位彈琴的人；后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，“ “我我” ”認(rèn)識(shí)了那位素未謀面，卻似曾相識(shí)的彈琴人認(rèn)識(shí)了那位素未謀面，卻似曾相識(shí)的彈琴人一個(gè)系紅領(lǐng)巾的小姑娘，一個(gè)系紅領(lǐng)巾的小姑娘，“ “我我” ”倍感意外；最后，倍感意外；最后，“ “我我” ”虔誠(chéng)地、默默地祝福這個(gè)勤學(xué)苦練的彈琴姑娘。虔誠(chéng)地、默默地祝福這個(gè)勤學(xué)苦練的彈琴姑娘。 讀一讀一年四級(jí)的琴聲，說(shuō)說(shuō)你最喜讀一讀一年四級(jí)的琴

5、聲，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的琴聲？為什么？歡哪個(gè)季節(jié)的琴聲？為什么？面對(duì)這位與你同齡的小姑娘，你面對(duì)這位與你同齡的小姑娘，你想對(duì)她說(shuō)什么？想對(duì)她說(shuō)什么？我來(lái)說(shuō)我來(lái)說(shuō)只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來(lái)，輕輕只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來(lái)，輕輕細(xì)細(xì)地細(xì)細(xì)地灑在灑在樹葉上，樹葉上，灑在灑在馬路上，馬路上，灑在灑在行人行人的雨傘上，的雨傘上，也灑到也灑到人家關(guān)著的玻璃窗人家關(guān)著的玻璃窗上上 用排比句式將春雨和琴聲的描寫融為一用排比句式將春雨和琴聲的描寫融為一體，增強(qiáng)表現(xiàn)力。體，增強(qiáng)表現(xiàn)力。練習(xí)造排比句。練習(xí)造排比句。 夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都

6、到街頭、湖濱、廣場(chǎng)、公園里去乘涼，然而在那窗口里，街頭、湖濱、廣場(chǎng)、公園里去乘涼，然而在那窗口里，仍然不斷地傳出好聽的琴聲叮咚！叮咚！叮叮咚仍然不斷地傳出好聽的琴聲叮咚！叮咚！叮叮咚咚！咚！ 夏天酷暑難耐，黃昏時(shí)分，人們都出去散步、乘涼，“我”仍然能聽到那陣琴聲，間接寫出彈琴者的刻苦。 晴朗的夜里，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在晴朗的夜里，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。頑皮的星孩子們，樹梢，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個(gè)彈琴的人。一刻不停地眨著眼睛，逗著那個(gè)彈琴的人。琴聲吸引了月牙兒、星星，可見琴聲的優(yōu)美。琴聲吸引了月牙兒、星星，可