二年級二班幫扶計劃

1、貧困學生幫扶計劃教師是學生的引路人，教師是學生的好朋友，理解他們的苦衷， 體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關(guān)懷他們。多激勵、少指責批評， 積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產(chǎn)生新的行為， 因此對他們進行多方面的幫扶。一、指導(dǎo)思想堅持以人為本，提倡“教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷、規(guī)范管 理”的學生管理理念，積極采取行之有效的全方位的幫扶手段，把解 決思想問題與實際問題相結(jié)合，千方百計育好人，辦好事，使學生和 生活有困難的學生在學校感受到溫暖，樹立信心，積極上進，讓條件 優(yōu)越的學生能主動奉獻愛心，通過全體師生的支持與困難生的努力， 使其健康成長，從而提高學習和生活質(zhì)量。二、幫扶方式1、定

2、期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難 ；2、定期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶。3、對貧困生進行心理、學習上的幫扶。4、針對貧困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。因此，本學期我重點以調(diào)動該學生的學習積極性， 從根源上改變 其對學習恐懼的思想，徹底消除其對學習很難，難以理解的不科學判 斷。三、幫扶內(nèi)容對于幫扶學生要全面了解，以便有針對性的開展幫扶工作，包括思想上解惑、生活上資助、 學習幫提高、培養(yǎng)學生良好的品德與學習習慣、幫助形成積極向上的人生態(tài)度等。許多貧困生在與其他同學的相處之中， 往往有自卑心理， 要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的， 貧困

3、是暫時的， 是可以改變的， 進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力， 就會多一份收獲的道理； 幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待， 平時多與班主任、 任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?、學生分類指導(dǎo)，雖然每個學生都有自己的學習風格，但是在教師的指導(dǎo)下， 每個學生感受到老師對自己的關(guān)心， 從而激發(fā)學習上進心。2、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學生的學習行為， 從思想、 學習、 行為等多方面進行評價， 而且要注意指出問題所在，循序漸進地讓貧困生逐步接受。3、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學生，應(yīng)該循序善誘，進行個別輔導(dǎo)，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動貧困生一同學習，實行一幫一，共同進步。4把貧困生根據(jù)學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對貧困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。5. 學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案， 制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。貧困生平時的生活費用都很低， 往往不能滿足他們最低的