文言文閱讀題解題方法

1、文言文閱讀題解題方法一、文言文關(guān)鍵在整體閱讀，一般閱讀順序是這樣的：1先仔細(xì)看一遍原文，目的是了解一下全文寫的內(nèi)容。現(xiàn)在的全國(guó)題大都圍繞人物展開情節(jié)，以選記敘性的文字為主，湖南題則以議論抒情散文為主。2第二步是瀏覽一下最后概括全文的判斷題。因?yàn)榇祟}一般要求選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)，且都是細(xì)小的問(wèn)題。這樣讀了以后，對(duì)全文內(nèi)容的把握就心中有數(shù)了。3第三步，再去讀原文，然后逐個(gè)做題。因?yàn)閷?duì)全文理解得越透徹，做題的準(zhǔn)確率就越高，做題的速度也越快。 （當(dāng)然這要結(jié)合自己的做題習(xí)慣）二、現(xiàn)在，文言文的命題思路有這樣一些變化：1離教材越來(lái)越近。文言虛詞的考題大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。2對(duì)

2、全文整體認(rèn)知的考查越來(lái)越具體?？疾閷?duì)事情來(lái)龍去脈的理解與把握，考查觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)的提煉等。三、實(shí)詞的釋義：1把意思代入原句，看詞性與意思是否解釋得通，如果還不能排除，再把它還原到原文，看具體語(yǔ)境。2實(shí)詞釋義方法：文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對(duì)仗，可以利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知詞義。（相近或相反）如：忠不必用兮，賢不必以“以”對(duì)應(yīng)“用” ，所以它可以解釋成“被任用”“人窮則反本，故勞苦倦極”“勞苦”同義，所以“倦極”也同義，“極”就是“疲憊”的意思“每讀書至治亂得失” “得失”是反義詞，所以“治亂”也應(yīng)該是反義詞， “治”就只能解釋成“治理得好，太平”聯(lián)想該字熟悉的課文中的例子或在成語(yǔ)中的用法如：貸 責(zé)無(wú)旁貸（

3、推卸） 嚴(yán)懲不貸（寬恕，饒恕）把這兩個(gè)意思代入“雖親屬不貸” ，可知“寬恕”更合適或者把該字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中可組的詞代入解釋如：“無(wú)所阿避” 現(xiàn)代漢語(yǔ)中有“避免、回避、躲避”等詞，代入句中比較可知“回避”更合適四、虛詞的考查：近幾年湖南省考試說(shuō)明給出的虛詞是 18 個(gè)，盡可能熟悉這些詞的用法?？锤呖紡?fù)習(xí)資料上的整理就夠了。五、古今異義詞的辨析：這個(gè)題型是近幾年湖南高考文言文閱讀的新題型。一般是選出與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同或不同的一項(xiàng)。答題時(shí)把詞語(yǔ)分開解釋的意思和合起來(lái)解釋的意思對(duì)比，看哪個(gè)更何語(yǔ)境。六、根據(jù)全文語(yǔ)意，找出錯(cuò)誤項(xiàng)1先把選擇肢還原到文中相關(guān)部分2注意時(shí)間、事件、人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，人物傳記類文章注意

4、事件內(nèi)在的因果關(guān)系，敘事游記類文章注意過(guò)程的先后順序，注意個(gè)別詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)解釋七、文言文翻譯1、遵循三條原則：信：忠實(shí)原文意思達(dá)：合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣雅：盡量美一些，保留原文的語(yǔ)言風(fēng)格2、掌握六種方法：留：凡是意義古今相同的詞，以及專有名詞（國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書名等）都可以保留下來(lái)，不必變動(dòng)。擴(kuò)：把單音字換成雙音詞俗庸俗辱玷辱、侮辱拆：如：窮餓無(wú)聊 ，追購(gòu)又急沒(méi)有依靠妻子：妻子兒女增：增補(bǔ)句子省略的成分（或代詞的指代意）刪：有些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，可刪。如：與其不遜也寧固“也”為句中停頓，不翻譯調(diào)：把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過(guò)來(lái)。如：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲這是一個(gè)定語(yǔ)

5、后置句，應(yīng)把“好事”調(diào)到“少年”之前3、四個(gè)步驟：審：看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如省略、倒裝、活用等切：以詞為單位把句子切開，一一解釋連：再把解釋好的詞連綴成句謄：翻譯完畢，帶回原文，仔細(xì)檢查，謄上卷子4、一些固定短語(yǔ)的翻譯 ：得無(wú) ：表示反詰的語(yǔ)氣，譯為：莫非，莫不是。否則 ：是兩個(gè)詞，否：不是這樣，不然；則，相當(dāng)于“就”。然后 ：是順接連詞，可譯做“這樣以后”，或者“之后”然則 ：可譯為“既然這樣（如此），那么,雖然 ：與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，“雖”相當(dāng)于“雖然”，“然”相當(dāng)于“這樣”，可譯作“雖然如此”“盡管如此”無(wú)乃 ：當(dāng)副詞用，可譯作“豈不是”，也可譯作“恐怕”。比及 ：等到，等到了。盍：何不。曷：何不

6、。叵：不可。如何 ，奈何，若何：它們組成固定形式，相當(dāng)于漢語(yǔ)“怎么樣”“為什么”“什么樣”等“如 , 何” “奈 , 何” “若 , 何”：這是上述形式的擴(kuò)展，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的 “對(duì) ,怎么樣”“把 , 怎么辦”。孰若 ，孰與：用做比較或選擇，可譯為“與, 相比，誰(shuí)（哪一個(gè)） , ”；如放在動(dòng)詞前，可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”所以 ：表原因，譯做“ , 的原因”表憑借或方法，譯做“用來(lái)”“靠它來(lái)” “用來(lái) , 的（根據(jù)、 禮節(jié)、方法） ”無(wú)論 ：不用說(shuō)，更不必說(shuō)。卑鄙 ：地位卑微，見識(shí)淺陋。其實(shí) ：它的果實(shí)，或者“那實(shí)際情況”“它實(shí)際上”“它的實(shí)利”不過(guò) ：不超過(guò)。地方 ：土地方圓山東 ：淆山以東?？蓱z ：可愛(ài)，或者“值得同情”于是 ：在這時(shí)，或者“在這件事上”以為 ：把 , 當(dāng)作，或者“任用 , 人做”指示 ：指給 , 人看?？梢?：可以憑借 ,，可以用來(lái)至于 ：