言傳身教愛心育人

1、言傳身教，愛心育人 記謝入伍班主任的優(yōu)秀事跡謝入伍老師熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生，全身心地投入到教書育人的工作中。工作中的他嚴(yán)格要求自己，言傳身教，為人師表，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育教學(xué)工作。藝術(shù)地使用著愛心教育。謝老師任班主任工作累計23年，在這23年中，他深知班主任工作是繁重且瑣碎的，決不能懈怠。因為他知道這項工作的重要意義，知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，所以擔(dān)任班工作以來，他每天按時上、下班，從不遲到和早退，也從未請過事假。工作中他深知言傳身教的作用，平時要求學(xué)生做到的，自己先做到；要求學(xué)生按時上課，他就自己每天按時進課堂上課；在開班干部會時，要求不

2、能遲到，他就每次按時到會；要求同學(xué)參加公益勞動，他就會和大家一起勞動。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還經(jīng)常利用空余時間去教室、寢室，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題。通過不斷努力，他所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績大幅度提高，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，通過開展各種豐富多彩的活動，提

3、供各種機會讓同學(xué)們進行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己，鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項活動中，他所帶班級的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情。謝老師意識到一個好的班集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，他仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，他總是進行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵。

4、對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。在平時的工作中，謝老師始終面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，以愛心換真心，深入了解學(xué)生，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的生活，做好家訪工作。關(guān)愛后進生，幫助后進生樹立學(xué)習(xí)的信心，使大部分后進生成績有較大的提高。他把班上每個學(xué)生家的電話號碼都存在手機里，辦公室里數(shù)他與家長的故事最多，話最多，自然家長們一提到謝老師就不自覺的豎起大拇指。謝老師的無私愛心，深深地打動了每個學(xué)生。學(xué)生為班級奉獻的精神也在班級內(nèi)開花結(jié)果。班級的許多工作都是學(xué)生自愿去做，如班級放學(xué)后需要有一些同學(xué)清理衛(wèi)生，謝老師問哪個同學(xué)愿意去做，同學(xué)

5、們都搶著舉手。學(xué)生們也為打掃衛(wèi)生的同學(xué)著想，每天放學(xué)，打掃衛(wèi)生的同學(xué)反而無事可做。因為同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會注意維護班級的衛(wèi)生。正是這樣，學(xué)生的責(zé)任感就一點一滴地培養(yǎng)起來。謝老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，除了利用語文課堂教學(xué)進行教育以外，還通過召開主題班會開展了為父親做一件事，為母親洗一次腳的活動。許多同學(xué)在班會上說自己為母親洗腳的感受時，都忍不住流下了眼淚。謝老師還和同學(xué)們一起算過一筆帳，即使母親每天只做三頓飯，十幾年下來也一萬多頓啊，這樣的深情我們用什么來回報。謝老師的學(xué)生都知道，最能觸動謝老師的一句格言是：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！?謝老師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，進而推

6、廣到同學(xué)、老師、工人、農(nóng)民、甚至是自己曾經(jīng)幫助過的人，甚至是自己學(xué)習(xí)上的競爭對手。正是這種感恩意識的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會了博愛，使學(xué)生學(xué)會處處為他人著想，強化了學(xué)生做人的責(zé)任感。懂得愛人。 多年的教育實踐，使謝老師認(rèn)識到勞動最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來，如樸實、堅忍、默默奉獻等思想。學(xué)生還能從勞動之中學(xué)會安排工作的順序，進而形成安排學(xué)習(xí)的能力以及動手能力。他非常推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。”他配合學(xué)校組織了親子活動，與家長攜起手來安排學(xué)生家務(wù)勞動，教育學(xué)生為父母分擔(dān)責(zé)任，體會父母的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神。許多家長在這一點上都十分感謝謝老師，說他教會了孩子怎樣做人。三年的辛勤耕耘，終于結(jié)出了豐碩之果：謝老師所帶的136班，學(xué)月競賽期期月月居全年級前列；每次考試，科科綜合成績名列年級榜首；初中畢業(yè)升重點中學(xué)人數(shù)居全校之首，也為建校以來之最！近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處