《草房子》閱讀欣賞課

1、課題草房子»課時(shí)1備課教師課型閱讀欣賞課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對書本人物的評價(jià)。2、通過重要情節(jié)的提煉，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物。3、享受讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情。教學(xué)重點(diǎn)1、通過重要情節(jié)的提煉，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物J2、享受讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情。教學(xué)難點(diǎn)提煉書本中重要的情節(jié)、語言，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象，體會(huì)“愛” J 的主題。課前準(zhǔn)備1、師生共同準(zhǔn)備好草房子2、草房子課件。3、草房子影視作品。教學(xué)過程復(fù)備一、聊“草房子”。同學(xué)們，有這樣一個(gè)地方，江邊蘆葦片片，岸上楊柳 依依，清風(fēng)伴明月，風(fēng)光無限好。孩子們上樹掏鳥蛋，下 河摸小魚，生活無憂無慮。村莊房子別具特色，陽光L照， 閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)

2、一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。 知道是什么房子這么未他嗎？（那是用海灘上的茅草蓋成 的 草房子）見過嗎？（沒有）此房只應(yīng)書中有，人間哪得幾回聞??？作家曹義軒， 就以“草房子”為名寫了TB小說。今天這節(jié)課，我們就隨曹文軒一起走進(jìn)草房子。的、聊作者一一曹義軒。81、出示曹文軒的圖片。你了解作者及他的作品嗎？2、草房子究竟是怎樣的一本書呢？出示草房子獲獎(jiǎng)檔案草房子長篇小說曾獲：國際安徒生提名獎(jiǎng)、中國安 徒生獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)金 獎(jiǎng)、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣“好書大家讀” 最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)草房子電影曾獲：北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)、第 19屆金雞 獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、98年度中國電

3、影華表獎(jiǎng)、中國電影童牛 獎(jiǎng)優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)、第14屆德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng) 。3、介紹作品。草房子是一部充滿兒童純真情懷的小說。小說以善 于異想天開、頑皮淘氣的桑桑成長為線索，但講述的并不 是他一個(gè)人的故事。草房子每章都是相對獨(dú)立的，分 別講述一個(gè)孩子或大人的故事。三、感受草房子的環(huán)境美。曹文軒的眾多小說都有一個(gè)共同的名稱一一純美小說系列。草房子這本書美嗎？哪里美？（栩栩如生的人物美，充滿童趣的故事美，環(huán)境美，語言美等 ） 首先我們來感受草房子的環(huán)境美。過渡：作家曹文軒用詩一樣的語言，把我們帶入一個(gè) 純美、溫情的畫面，讓我們再次感受這古樸、溫馨的草房子。出示：在這些草房子的前后或在這些草房子之

4、間，總有一些 安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得 五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草 叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛這個(gè)校園，原 本就是有的，原本就是這個(gè)樣子。油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很 鋪張，比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格，房頂都厚。 因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又 是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一 派古樸來，但當(dāng)太陽凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃只又 顯出一派華貴來。誰愿意來讀這清新典雅、富有詩意的文字？這真是油 麻地一道美麗的風(fēng)景。四、感受草房子的人物美。曹文軒以他飽蘸深情的筆觸把我們帶入了純

5、凈、 自然, 讓人時(shí)時(shí)感動(dòng)的場面，使我們跟著書中的人物一起喜、怒、 哀、樂，跟著他們一路成長。在這么多鮮明的人物形象中，最能打動(dòng)你，讓你難以忘懷 的是誰？1、桑桑的調(diào)皮、搗蛋、異想天開一定給大家留下了深刻的印象，這在油麻地可是出了名的，誰來說說桑桑的調(diào) 皮往事？2、桑桑那么調(diào)皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地所有人 及我們同學(xué)的喜愛，這又是為什么呢？你能不能舉例說 明？桑桑這個(gè)人物的美表現(xiàn)在他善良、勇敢、熱情、有愛心。禿鶴1、他是書中第一個(gè)出場的，在你眼中，禿鶴是個(gè)怎樣 的人？你是怎么看待他的？2、禿鶴強(qiáng)烈的自尊和倔強(qiáng)來自于他有一顆與眾不同的 腦袋。作者曹文軒用細(xì)膩的筆法對禿鶴的禿頭做了特別傳 奇的

6、描寫。讓我們大家一起來感受作者語言的幽默詼諧。 禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起 那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得 竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他 的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣， 孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心里生出要用手指頭 蘸一點(diǎn)唾沫去輕輕摩拳它一下的欲望。你從這段描寫感受到了什么？你希望自己擁有禿鶴這 樣的禿頭嗎？為什么？但是在第一章最后一句話，作者卻這樣寫道：純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也 照著世界上一個(gè)最英俊的少年你怎么理解這句話？為什么說禿鶴是世界上一個(gè)最英 俊的少年？生匯報(bào)。師：是的，

7、禿鶴倔強(qiáng)的外表下有一顆善良、上進(jìn)、熱 愛集體的心，這樣一個(gè)活的有尊嚴(yán)的孩子，一個(gè)戰(zhàn)勝自我 的勇者，毫無疑問，他就是一個(gè)最英俊的少年。來讓我們 深情地讀一讀這句話吧。禿鶴的美表現(xiàn)在熱愛集體、對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守。禿鶴 的故事告訴我們：一個(gè)人只有為集體著想，為集體做好事, 他才能得到大家的認(rèn)可，贏得別人的尊重。秦大奶奶(1)油麻地的人們以前是怎樣看待秦大奶奶的？生匯報(bào)師：秦大奶奶死守那片土地，是出于她對那片土地的深 深眷戀，是對自己幾十年心血汗水乃至為此付出了生命的 親人的忠貞和堅(jiān)守，是善良百姓在那個(gè)年代唯一可行的表 現(xiàn)。(2)人們?yōu)槭裁磿?huì)一下子改變了對秦大奶奶的看法？(3)除此之外，秦大奶奶還有哪些

8、事跡令你感動(dòng)？師：為了保護(hù)自己的土地，秦大奶奶與當(dāng)?shù)卣坝吐榈?小學(xué)對峙多年，后來心甘情愿地作為一分子融入了油麻地 小學(xué)，最后為了救學(xué)校的一個(gè)南瓜而滑入水中不幸喪生。 一個(gè)垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩永遠(yuǎn)定格在油麻地人的腦海中，她像她所喜愛的艾草一樣，散發(fā)著 特有的香味。她在艾地里得到了永生。同學(xué)們，在書中除了桑桑、禿鶴和秦大奶奶，還有很 多人，紙?jiān)碌穆斆髁胬?，純潔可愛，柔弱中透著?jiān)強(qiáng)，桑 喬的積極上進(jìn)、工作嚴(yán)謹(jǐn)，桑桑母親的善良樸實(shí)，都讓我 們感受到了人物的內(nèi)在美，人性美。這本書的背景是上個(gè)世紀(jì)五六十年代，從他們身上， 我們感動(dòng)著、收獲著，同他們一路成長，這就是文學(xué)作品 對我們心靈的

9、陶冶和凈化。五、感受草房子的語言美。這脈脈的書香，飽含溫度的文字，讓我們心靈純凈， 心潮起伏，讓我們再次走進(jìn)草房子，再次體驗(yàn)動(dòng)人一刻。 請同學(xué)們選擇最精彩的片段、最能打動(dòng)你的文字，讀給大 家聽，共同來感受作者語言的魅力。1、老師也從書中摘錄的一些精彩片段，我們共同來欣賞。出示：眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天 地間便彌漫開無形的熱氣。而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆 隆滾動(dòng)過來，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火 光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗 這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾 有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會(huì)被燒著似的。會(huì)游泳與不會(huì)游泳的孩子，都被這 難忍的炎熱逼進(jìn)了河里。因此，河上到處是喧鬧聲。師朗讀，并談喜歡這段的原因。2、班內(nèi)交流、朗誦自己認(rèn)為描寫精彩的片段。3、師：聽了大家的朗讀，老師不禁想到了有人對草房子這樣評價(jià)。出示專家評價(jià)：讀草房子真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、 藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。一一樊發(fā)稼 草房子是一首詩。一一肖復(fù)興生齊讀。六、課堂小結(jié)。美麗的文字，感人的故事，溫馨的細(xì)節(jié)，一部草 房子就向一頓豐盛大餐，讓我們在享受之余感受到了