幼兒園小班上冊數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班上冊數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)感知3 以內(nèi)的數(shù)范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)3 以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。2、學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果?；顒又攸c：學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。活動難點：學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。活動準(zhǔn)備：教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子 ; 磁性教具： ( 分別為 1 只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子 )學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1 3 不同

2、數(shù)量的禮物卡片 )活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口一致的點數(shù)3 以內(nèi)的數(shù)。教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動物可多啦 ! 小朋友們看看，都來了些什么動物呢 ?第種小動物有多少 ?教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。小結(jié)：一共有 1 只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。教師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西，看， ( 出示實物 )( 讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。 )2 / 3小結(jié)：我們通過點數(shù)知道有個耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動物，你想把什么送給小動物呢?二、通過給小動物送禮物，學(xué)習(xí)感

3、知3 以內(nèi)的數(shù)量。1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個耳套應(yīng)該送給誰呢?你為什么覺得一個耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢?小結(jié)：一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾 3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點卡匹配。小動物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀 ?( 出示三棟房子 ) 這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢 ?) 這些房子一樣嗎 ?有什么標(biāo)記 ?你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的?為什么 ?4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個圓點可以表示所有數(shù)量是1 的物體，兩個圓點可以表示 三、操作活動，進一步讓幼兒感知3 以內(nèi)的數(shù)量。1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢 ! 看看你們的凳子底下都藏著什么禮物 ?都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋