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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班初級(jí)學(xué)習(xí)語言游戲活動(dòng)拍花籮范文撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受傳統(tǒng)童謠的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。2、在與同伴的游戲中記憶童謠，并感受傳統(tǒng)童謠的樂趣。3、嘗試集體續(xù)編童謠?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖片活動(dòng)過程：一、游戲娃娃拍手歌。為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)。二、觀察圖片，初步了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、教師出示五幅圖片，幼兒觀察。提問：看看圖片上有什么?它們有多少個(gè) ?2、幼兒嘗試自己的語言表達(dá)每幅圖片上的內(nèi)容。提問：它們?cè)诟墒裁??誰能用一句話來說說每幅圖片上的內(nèi)容?( 幼兒與同伴相互交流，教師巡回觀察、傾聽。)3、集體交流、創(chuàng)編。老師引導(dǎo)幼兒參與到每幅圖片的討

2、論中，用身體動(dòng)作、相互討論協(xié)商等方式幫助幼兒較準(zhǔn)確地表達(dá)每幅圖的內(nèi)容。4、師生共同把五幅圖片的內(nèi)容連貫起來編成童謠念一遍。5、初步學(xué)習(xí)游戲：拍花籮。(1) 遷移已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試編童謠。教師：請(qǐng)小朋友試一試，我們用念拍手歌的方式來念這首童謠，在每一句前面加上“你拍一，我拍一，一直到”你拍五，我拍五”。( 引導(dǎo)幼兒自由嘗試用拍手歌的方式念新童謠。)(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中念童謠，共同檢驗(yàn)幼兒改編的情況。(3) 大家一起念童謠兩遍。2 / 3教師：想想看，童謠怎樣記得牢?4、游戲：拍花籮。(1) 教師和一名幼兒示范拍花籮的游戲，其他幼兒一起念童謠。(2) 幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲。5、嘗試集體續(xù)編童謠。(1) 教師出示新圖片，幼兒觀察。教師：看看這些圖片上有什么 ?有多少個(gè) ?它們?cè)诟墒裁??( 圖片上的內(nèi)容從數(shù)字 6 一直到 10.)(2) 幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容續(xù)編童謠，通過師生共同討

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