六科學(xué)下生命的歷程導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)探究1通過查找資料，了解地球上生物的由來。 2通過對(duì)四個(gè)時(shí)期化石的比較，分析地球上生物的變化。3模擬辯論，收集證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 探究生物由來的過程中，使學(xué)生感受到科學(xué)的結(jié)論依靠事實(shí)證據(jù)進(jìn)行證明。 科學(xué)知識(shí)1知道化石是研究地球生物演變的重要證據(jù)。 2了解地球生物進(jìn)化的四個(gè)時(shí)期中的代表生物?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】知道化石是研究地球生物演變的重要證據(jù)。自主學(xué)習(xí)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，畫出重點(diǎn)知識(shí)。在浩瀚的海洋里、 廣袤的陸地上、 遼闊的天空中有眾多的生命形式， 它們是 如何形成的？漫漫歷史長(zhǎng)河中，生命經(jīng)歷了怎樣的歷程？曾經(jīng)有兩種觀點(diǎn)： “古時(shí)候人們認(rèn)為地球上

2、的一切生物都是神創(chuàng)造的?！?“科學(xué)家們認(rèn)為地球上的生物都是進(jìn)化而來?！蹦銈冋J(rèn)為呢？合作探究 ：【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，通過小組合作討論，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)確 定最后討論結(jié)果，并派出代表，進(jìn)行全班交流展示，看誰最棒噢！1、你們看待古時(shí)候人們認(rèn)為一切生物都是神創(chuàng)造的這一說法？還知道哪些 有關(guān)神創(chuàng)造生物的神話故事？2、學(xué)生交流并認(rèn)識(shí)到，人類自古就關(guān)注自己的來歷，神話故事是古代人們 解釋自然現(xiàn)象的一種方式。3. 思考：科學(xué)家們認(rèn)為地球上的生物都是進(jìn)化而來的，那么這樣的結(jié)論是 怎么得出來的呢？可以憑空得出嗎？（需要證據(jù)）4. 我們?cè)鯓硬檎?？交流小結(jié)延伸鞏固 ：【訓(xùn)練反饋】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成，千萬不要出

3、錯(cuò)，老師可要批閱的呀！提高練習(xí)：課后利用網(wǎng)絡(luò)或其它資料繼續(xù)查找生物進(jìn)化的證據(jù)。教師批閱評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：班級(jí)：六年級(jí) 指導(dǎo)教師： 組名： 學(xué)生姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)探究1通過查找資料，了解地球上生物的由來。2通過對(duì)四個(gè)時(shí)期化石的比較，分析地球上生物的變化。3模擬辯論，收集證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 探究生物由來的過程中，使學(xué)生感受到科學(xué)的結(jié)論依靠事實(shí)證據(jù)進(jìn)行證明。 科學(xué)知識(shí)1知道化石是研究地球生物演變的重要證據(jù)。2了解地球生物進(jìn)化的四個(gè)時(shí)期中的代表生物。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】知道化石是研究地球生物演變的重要證據(jù)。自主學(xué)習(xí) 【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，畫出重點(diǎn)知識(shí)。一、組織交流

4、：又查到了哪些生物進(jìn)化的證據(jù)？ 二了解地球上的生物是怎樣變化的 師：前面的證據(jù)讓我們零碎的了解了一些動(dòng)物由某一種進(jìn)化到某一種， 那地 球上的生物究竟是怎樣變化過程？我們無法目睹在遙遠(yuǎn)的過去， 地球上所發(fā)生的 事情，那么人們靠什么去研究去認(rèn)識(shí)呢？（化石）合作探究 ：【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，通過小組合作討論，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)確 定最后討論結(jié)果，并派出代表，進(jìn)行全班交流展示，看誰最棒噢！化石告訴我們什么1化石的形成（放映短片）2 依據(jù)化石的形成過程思考化石為什么能告訴我們過去的事情?3 組織學(xué)生閱讀教材第4頁內(nèi)容，師生共同列出流程圖:5億多年前4. 08億年前3. 60億年前1 . 44億年前海洋生物陸生動(dòng)植物兩棲動(dòng)物哺乳動(dòng)物時(shí)間的順序生物演化請(qǐng)比較4個(gè)時(shí)期的化石，試討論分析地球上的生物是怎樣變化的?4 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：地球上生物的變化規(guī)律是：由水生到陸生發(fā)展。由簡(jiǎn)單低級(jí)向復(fù)雜高級(jí)發(fā)展 延伸鞏固：【訓(xùn)練反饋】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成，千萬不要出錯(cuò)，老師可要批閱的呀！提高練習(xí)：1 學(xué)生閱讀教材第5頁內(nèi)容2 .組織交流閱讀收獲:化石的形成非常偶然，人們通過化石所獲取的信息是跳躍的、 不連續(xù)的；人 們探索生物