幼兒園家長會學校工作計劃范文與幼兒園家長會家庭教育經驗交流發(fā)言稿匯編

1、幼兒園家長會學校工作計劃范文與幼兒園家長會家庭教育經驗交流發(fā)言稿匯編幼兒園家長會學校工作計劃范文一、指導思想：進一步貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，以家庭教育、社區(qū)教育為核心，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學校，重視與家長同步同向的合作教育，提高家庭教育水平。同時為社區(qū)的早期教育提供服務，開辦0 3 歲早教基地，依托社區(qū)，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡。有效提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。二、工作目標1. 參與園所管理，發(fā)揮橋梁作用。營造育人環(huán)境，提高指導實效。3. 豐富活動形式，確保活動質量。4.

2、 立足社區(qū)服務，做好宣傳工作。三、具體措施參與園所管理，發(fā)揮橋梁作用。1. 建立組織機構，幼兒園要建立家長委員會，以園長為校長，教研組長、保健老師和各班家長代表建立家委會成員。第1頁共9頁建立家委會 QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質量。要求園級家委會成員每月一次活動，隨機對幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學、家長工作等方面工作進行檢查，發(fā)現問題及時與園長反饋，并提出整改措施。同時要求家委會成員共同參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園

3、的發(fā)展獻計獻策。營造育人環(huán)境，提高指導實效。1. 開展有主題的專題講座，提高家庭教育指導水平。發(fā)放家長問卷調查表，針對 共性問題 ，根據家長的需要，以園級或班級為單位有針對性地開展家長授課活動。邀請 家庭教育指導老師為家長們作專題性的家庭教育指導講座，刷新教育理念，提高指導能力。開展沙龍研討活動。要求圍繞班內焦點問題和 熱點問題展開交流研討，在互動交流中切實解決真 問題。3. 開好有主題的家長會。原則上各班每月一次，特殊情況例外。會上，除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設 三歲幼兒的年齡特點及其教育要點 以及

4、如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力 中班組以 如何激發(fā)幼兒的學習興趣 ? 及 如何加強幼兒行為習慣的培養(yǎng) 大班組圍繞 如何培養(yǎng)幼兒的自制力和堅持性 ? 及 如何做好幼小銜接 等方面講座，從而豐富家長的教育經驗，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力。第2頁共9頁4. 利用宣傳櫥窗，發(fā)揮窗口作用。每月更換一次家長宣傳櫥窗和家長園地，讓家長更清楚地了解幼兒園各種活動動態(tài)和保教信息。教師要根據本班、家長及教學的需要設計家長園地板塊，力求形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出班級特色和品位。其中 互動內容主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張

5、貼在聯系欄中，促進家長與家長之間的交流和互動，實現家長教育家長的目的。另外，利用櫥窗宣傳欄、班級網頁出版、發(fā)表優(yōu)秀家教論文，推廣育兒經驗。同時，鼓勵家長撰寫育兒心得，積極參與投稿。5. 做好家園溝通，關注幼兒發(fā)展。做好幼兒實地家訪工作。要求教師每月對兩名幼兒做好實地家訪工作，真實與家長反映孩子在園表現，注意溝通方式，樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。認真填寫好上門家訪記錄，每

6、月每人至少兩次家訪，做好過程性資料積累。做好隨機家訪工作。要求教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現，認真填寫家訪記錄。每個教師每月必須完成班級幼兒總數的四分之一家訪記錄。每月月底上交。做好 問題兒童 的家長工作。針對 問題兒童 采用家庭跟蹤研究的方法，促進 問題兒童 的健康成長。建立 幼兒家庭檔案 ，針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現，并第3頁共9頁在第一時間內反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好家教指導策略。用好 寶寶成長記錄 冊。按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。網絡常聯系、家園路路通。隨

7、著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走入千家萬戶，網絡具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。各班將激勵教師和家長設個人電子信箱、博客、建 QQ 群，利用園、班開設的網站，將幼兒園教育內容、家教論壇等通過網站形式與家長交流。豐富活動形式，確?；顒淤|量。1. 滿足家長需要，向家長開放半日活動。為了讓家長進一步了解孩子在園發(fā)展情況，讓家長充分利用休息時間關注孩子在園發(fā)展。為了滿足家長的需要，采用定期觀摩和隨機觀摩相結合的形式向家長開放半日活動，隨機開放定于每月一次第三周，定期開放一學年舉辦一次，通過半日活動，拉近老師和家長之間的

8、距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發(fā)展。開發(fā)家長助教資源。探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項新舉措。要求各班教師在全面了解家長的興趣、特長、工作性質等情況的基礎上，邀請部分或個別家長到幼兒園當 老師 ，參與設計、組織教學活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入幼兒園教育工作。結合 種植園地 ，發(fā)動家長參與種植、管理、收獲等系列活動。第4頁共9頁3. 讓家長參與評價幼兒學習情況。為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習發(fā)展情況，要求各班將每個主題的教學內容公布于幼兒園網站上，借助網絡平臺讓家長了解班級網頁信息，充分利用好家園聯系反饋表，做好幼兒在園發(fā)展評價，通過家長的參與，讓教師

9、了解幼兒在活動中的發(fā)展情況，從中了解課程內容的適宜性，從而調整課程計劃。同時，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現家園互動。每月將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。幼兒園建立家長信箱，一是讓家長參與民主管理。二是督查教師的教育教學工作，以此作為師德考核重要的依據。4. 結合 十二五 課題，邀請家長參與幼兒園游戲活動，通過觀摩和扮演角色，體驗 小社會 生活，從而了解交往語言在幼兒階段的重要性，并借助家庭教育資源，在日常生活中有意識地去指導和培養(yǎng)，充第5頁共9頁幼兒園家長會家庭教育經驗交流發(fā)言稿在座的各位家長、老師下午好！我是 PMZ的媽媽，第一次上臺發(fā)言有點緊張，想過退縮，

10、但為了能給孩子做個好的榜樣，用身教大于言傳的教育方式，以身作則，鼓足勇氣，走上臺來和大家分享一下我們家平時教育孩子的一些心得。題記家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。做父母的我們應該重視孩子的家庭教育，教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。在生活上（一）營造良好的家庭環(huán)境家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。讓孩子成為一個有愛心、同情心、責任心的人，在集體生活中要有集體榮譽感。（二）父母要以

11、身作則家庭教育，作為父母的我們要想教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。父母的言行會在不經意間給孩子起到潛移默化的作用。（三）獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣時冷處理第6頁共9頁孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在的教育是提倡多稱贊孩子，但在稱贊孩子方面要實事求是，不能一味盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至詆毀打罵孩子，慢慢的孩子就會變得叛逆，當孩子做錯事的時候還是堅持講道理說服教育，而且就事說事，不翻舊賬。當孩子任性發(fā)脾氣的時候，要冷處理。讓孩子自己去鬧，做個旁觀者，等孩

12、子把她不良情緒發(fā)泄過后，冷靜下來的時候，再去和她交流，這樣孩子更容易接受，效果也會好一些。（四）讓孩子學會尊重他人首先父母就要先學會尊重孩子，孩子雖小，可他們是一個獨立的個體，他們也有自己的思想，所以我們要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量，要征求孩子的意見。在和他人相處時，要懂得尊重他人，尊重他人的勞動成果。（五）培養(yǎng)孩子的勞動習慣從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的活，讓他們參與進來，體會一下勞動的辛苦和不宜，這樣以來孩子就會尊重、珍惜他人的勞動成果，比如說自己的東西不要亂放，垃圾不亂丟等等。在學習上（一）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣上課認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，積極回答老師上課時的提問。記得女兒

13、在一年級的時候有過一次上課說話被老師批評的事。當我得知這一情況時，心平氣和的問她是怎么回事？當時覺得孩子還小，自律性不是那么的太好。偶爾犯錯誤也可以理解。她很誠懇的一一敘述了事情的原委，沒有批評，只是給她講了一下上課這樣做第7頁共9頁的危害，會對自己和周圍的同學以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響。從那以后就再也沒有聽說過有這樣的事情發(fā)生。（二）培養(yǎng)孩子的自信心我們家孩子膽小，對自己也不是很自信，上課很少主動舉手回答老師的提問。在我們的引導鼓勵和老師的點名提攜下，慢慢開始主動回答問題了。記得有一次放學回家的路上，她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個少有同學知道答案的提問，老師說回答正確。孩

14、子特有成就感，我也借此機會對她講要相信自己，要積極思考老師的提問，把你的想法表達出來。這一次就像一個轉折點，在很大程度上提高了孩子對自己的自信心和思考回答問題的積極性?，F在的她比起以前來說很是自信了，也敢于表達自己的想法了。前些天在給她檢查作業(yè)時，她說了一句讓我很是驚訝的話，你女兒做的，肯定都是對的。（三）和孩子要有一個良好的溝通要留有一定的時間和孩子有一個良好的溝通。大家都知道我的侄子 ZYT和 PMZ女兒在一個班，在接孩子放學回家的路上，和他們都會有一個簡短的交流。今天在學校表現怎么樣？班里有什么新聞？以便及時了解孩子在校學習和生活的動向。內向的女兒不善言辭，剛開始在她的眼里班里天天都那樣，沒有什么事情是特別的。 ZYT在這方面就會好很多，他會告訴我們今天班里有什么事情，同學們之間又有怎么了等等。在 ZYT的敘述下，慢慢的 PMZ也就講起了班里的趣事，以及自己在班上的表現。（四）培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的好習慣在孩子做作業(yè)的時候，最好給她們創(chuàng)造一個安靜的氛圍，不在電視下寫作業(yè)，保持安靜，坐在旁邊，孩子有不會的問題及時給他們做第8頁共9頁個講