湘文藝版二年級音樂下冊《五課(聽賞)四小天鵝》公開課教案_0

1、欣賞四小天鵝舞曲、教學目標1、通過音樂的對比 , 感受音樂的情緒和形象。2、通過手指尖模仿芭蕾舞的足尖動作參與欣賞活動 , 感受另一種藝術(shù) 之美。3、通過簡單學習芭蕾舞的基本動作 , 集體體驗四小天鵝舞蹈的樂趣。4、了解四小天鵝舞曲的創(chuàng)作背景 , 讓學生參與情景表演 , 培養(yǎng)學 生的想象力和表現(xiàn)力。二、學情分析二年級的學生已經(jīng)接受了一年的音樂正規(guī)學習 , 在這一年的教學 中 ,學生已經(jīng)初步掌握了基本音級的認識 , 并能夠跟琴演唱簡單的旋 律。在節(jié)奏方面能夠認識基本的簡單的節(jié)奏 , 能夠在音樂中表現(xiàn)出一 定的律動自覺性來。 但是,在旋律的鞏固上還不夠 , 獨立識譜的能力缺 乏 , 節(jié)奏的綜合運用

2、能力缺乏 , 律動的自覺性還需增強。 三重點難點 教學重點 :感受音樂的情緒和形象 , 體驗芭蕾舞。 教學難點:在聆聽音樂的同時 , 學會分辨音樂的段落變化及在相應(yīng)的 位置變換舞蹈動作。四、教學過程A 欣賞四小天鵝舞曲1 、師表演一段天鵝之死的芭蕾舞 , 并讓學生在欣賞過程中 思考兩個問題:a、老師跳的是什么舞蹈？B、你在欣賞過程中感覺是憂 傷的還是快樂的 ?2、 播放一段四小天鵝舞曲的芭蕾舞表演 , 同時在欣賞過程 中思考兩個問題:a、你在觀看的過程中心情是怎樣的？B、她們跳的和 老師跳的有什么區(qū)別？3、 師: 同學們喜歡跳舞嗎？我們一起來跳一跳芭蕾舞吧 !B欣賞音樂，并體驗芭蕾1、 師:

3、我們從最簡單的手指芭蕾開始吧 ! 請同學們把雙手立在 大腿上 , 跟老師學習幾個芭蕾舞的動作。2、 跟音樂舞起來 , 仔細聆聽音樂 , 跟著音樂節(jié)奏的律動和老師 的圖形譜表演指尖芭蕾。（播放 A 段音樂）3、 師彈鋼琴，學生用（bang）哼唱 A 段主題音樂。4、 師彈奏完整樂曲 , 學生在熟悉的旋律處哼唱并跳指尖芭蕾 , 在不熟悉的地方請同學們站起來做自己喜歡的動作。5、 師提問 , 熟悉處出現(xiàn)幾次？不熟悉出出現(xiàn)幾次？從而寫出四 小天鵝舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。（引子-A-B-A-尾聲）6、 復(fù)聽引子和尾聲部分 , 讓學生再一次聆聽音樂。7、 師: 同學們 , 我們剛才一直再跳指尖芭蕾 , 想不想用腳

4、尖跳一跳？跟老師學習芭蕾舞的基本動作 （ 繃腳尖 , 立腳尖、小跳、前踢腿 ）8、跟音樂和老師的圖形譜跳（B 段音樂 ）芭蕾舞。聽尾聲處音 樂,讓學生自由發(fā)揮想象力 , 音樂結(jié)束時該用什么動作 ?并播放 （A 段音 樂 ） ,把指尖的動作轉(zhuǎn)化成腳尖動作。9、四人一組 , 學習四小天鵝的拉手方法 , 全曲表演芭蕾舞。 （ 選出一組跳得最好的后面參與表演 ）C背景介紹，情景拓展體驗1、 介紹作者是柴科夫斯基 , 俄羅斯人。本曲為管弦樂曲（課件 顯示出管弦樂隊的照片 ）, 選自芭蕾舞劇天鵝湖的第二幕。2、 讓學生發(fā)揮想象力 , 想一想你認為這里面會是一個怎樣的故事?3、師講王子和公主的故事 , 讓學生深入情景