摩擦力與生活

1、第2課時(shí)摩擦力與生活知識(shí)與技能1 通過(guò)分析，了解靜摩擦力，初步了解滾動(dòng)摩擦。2 知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。過(guò)程與方法1. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知靜摩擦力的存在。2結(jié)合自行車(chē)結(jié)構(gòu)，分析增大和減小摩擦的方法。3 培養(yǎng)一定的觀察能力和分析概括的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過(guò)看“傳送帶”“氣墊船” “磁懸浮列車(chē)”了解摩擦力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2. 讓學(xué)生體會(huì)到物理是有趣、有用的，提高學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大視野。教學(xué)重點(diǎn)知道增大和減小摩擦的方法。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用摩擦力的知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象。教具準(zhǔn)備多媒體課件等。一、情景引入結(jié)合學(xué)生體驗(yàn)和所舉的例子介紹靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦。靜摩

2、擦滑幼摩擦滾動(dòng)摩癖（由日常生活現(xiàn)象和親身感受引出摩擦力，增加感性認(rèn)識(shí)，易于學(xué)生理解接受。）生活中摩擦現(xiàn)象普遍存在， 這些摩擦都是有害的嗎？我們應(yīng)該如何來(lái)利用摩擦？今天我 們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。二、新課教學(xué)探究點(diǎn)：增大摩擦與減小摩擦的方法教師：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了摩擦力， 并從探究活動(dòng)中知道了影響滑動(dòng)摩擦力大小的因 素。下面請(qǐng)同學(xué)們回答影響摩擦力大小的因素是什么？學(xué)生作答。教師：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行討論， 舉例說(shuō)明并不是所有的摩擦都是有害的，生活中也存在著有益的摩擦。學(xué)生分組進(jìn)行討論交流，然后積極發(fā)言。多媒體展示：鞋底粗糙可防滑，傳送帶等?！咀杂赊q論】你認(rèn)為摩擦力越大越好？還是越小越好？認(rèn)為摩擦力越大越好

3、的是正方， 認(rèn)為摩擦力越小越好的是反方，老師是主持人。正反雙方在辯論時(shí)，舉例證明各自的觀點(diǎn)。正反雙方，一次一人發(fā)言，各舉一例，自由 辯論。學(xué)生發(fā)揮想象暢所欲言，認(rèn)識(shí)摩擦力既有有益的，也有有害的。解決問(wèn)題、提升認(rèn)知 一一（活動(dòng)）我們已經(jīng)探究了影響摩擦力大小的因素，現(xiàn)在老師新買(mǎi) 了一個(gè)保溫杯，但是杯蓋怎么也擰不開(kāi)，你有什么辦法幫老師擰開(kāi)嗎？請(qǐng)同學(xué)們想出盡可能 多的辦法來(lái)。教師總結(jié)：可見(jiàn)，生活中存在著有益摩擦和有害的摩擦。我們要增大有益的摩擦，減小有害的摩擦。教師提問(wèn)：如何增大摩擦？學(xué)生討論，提出各種各樣的方法和實(shí)例。如：（1）輪胎上印上花紋，增大摩擦；（2）演奏前在弦上擦些松香；（3）用力握緊瓶子

4、，可以增大手與瓶子間的摩擦；（4）用力捏自行車(chē)的車(chē)閘?？偨Y(jié)：可以通過(guò)增加壓力和增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力。教師提問(wèn)：如何減小摩擦？學(xué)生討論交流，提出各種各樣的方法和實(shí)例。如：（1）打氣筒的內(nèi)部做得很光滑； （2）在自行車(chē)車(chē)輪的軸承中加潤(rùn)滑劑可以減小摩擦；（3）自行車(chē)的車(chē)軸處裝有滾珠軸承； （4）氣墊船能夠快速行駛，等等?？偨Y(jié)減小摩擦的方法：（1）減小壓力；（2）減小接觸面的粗糙程度；（3）用滾動(dòng)摩擦代替滑 動(dòng)摩擦；（4）使接觸面分離。教師利用多媒體向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹“氣墊船”和“磁懸浮列車(chē)”等，還可以給學(xué)生講解氣墊和磁懸浮的原理。教師歸納總結(jié)：（1）增大摩擦的方法：增加壓力；使接觸面更粗糙。

5、（2）減小摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦；使接觸面分 離。老師提問(wèn)：假如沒(méi)有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是CA .地面上滾動(dòng)的球、行駛的車(chē)輛很難停下來(lái)B 寫(xiě)字時(shí)手拿不住筆C.人可以在地面上行走如飛D .用吹灰之力就可以將火車(chē)沿鐵軌推動(dòng)三、板書(shū)設(shè)計(jì)第3節(jié)摩擦力第2課時(shí)摩擦力與生活1. 增大摩擦的方法（1）增加壓力（2）使接觸面更粗糙2. 減小摩擦的方法（1）減小壓力（2）減小接觸面粗糙程度（3）用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦（4）使接觸面分離本節(jié)課上，首先回顧上節(jié)課的知識(shí)，然后讓學(xué)生舉出生活中一些摩擦力的例子， 分析總 結(jié)增大與減小摩擦的方法。 利用簡(jiǎn)捷明了的圖片， 讓

6、同學(xué)們更直觀地感受。 最后簡(jiǎn)單地介紹 磁懸浮列車(chē)和氣墊船的原理， 激發(fā)了學(xué)生們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)， 充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性， 以學(xué)生 為主體，讓其感受物理知識(shí)在生活中的運(yùn)用，這樣學(xué)生也更容易掌握本節(jié)課的知識(shí)。六、詞語(yǔ)點(diǎn)將（據(jù)意寫(xiě)詞）。1 .看望；訪問(wèn)。（）2 .互相商量解決彼此間相關(guān)的問(wèn)題。（）3 .竭力保持莊重。（）4 .洗澡，洗浴，比喻受潤(rùn)澤。（）5.彎彎曲曲地延伸的樣子。（）七、對(duì)號(hào)入座（選詞填空）。冷靜寂靜幽靜恬靜安靜1 .蒙娜麗莎臉上流露出（）的微笑。2 .貝多芬在一條（）的小路上散步。3 .同學(xué)們（）地坐在教室里。4 .四周一片（），聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。5 越是在緊張時(shí)刻，越要保持頭腦的（）。

7、八、句子工廠。1 世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（陳述句）2 達(dá)芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。（縮寫(xiě)句子）3 我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）4 她的光輝照耀著每一個(gè)有幸看到她的人“把”字句：“被”字句:九、要點(diǎn)梳理（課文回放）。作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語(yǔ)言介紹了蒙娜麗莎畫(huà)像，具體介紹了,特別詳細(xì)描寫(xiě)了蒙娜麗莎的 和, 以及她:和最后用精煉而飽含激情的語(yǔ)言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來(lái)了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。綜合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑（）的嘴角，好像有話要跟你說(shuō)。在那極富 個(gè)性的嘴

8、角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒 暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾 分矜（）持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇 憑著他的天才想象為和他那神奇的畫(huà)筆， 使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了 永恒的美的象征。別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。成功不是只有將來(lái)才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。在你不害怕的時(shí)候去斗

9、牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒(méi)什么了 不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，但無(wú)行動(dòng)決無(wú)快樂(lè)。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長(zhǎng)之路。 堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。只要我努力過(guò)，盡力過(guò)，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說(shuō)："我問(wèn)心無(wú)愧。"用今天的淚播種，收獲明天的微笑 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬(wàn)難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬(wàn) 路。堅(jiān)持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計(jì)

10、萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。我中考，我自信！我盡力我無(wú)悔！聽(tīng)從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒(méi)有主見(jiàn)的是盲從，三思而 行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛(ài)拼才會(huì)贏努力拼搏，

11、青春無(wú)悔！腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。覺(jué)得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海 綿才能吸收新的源泉。沒(méi)有等出來(lái)的輝煌；只有走出來(lái)的美麗。我成功，因?yàn)槲抑驹诔晒?！記?。≈挥幸粋€(gè)時(shí)間是最重要的，那就是現(xiàn)在?；乇墁F(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。沒(méi)有熱忱，世間將不會(huì)進(jìn)步。彩虹總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光總在烏云后，成功

12、總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。外在壓力增強(qiáng)時(shí)，就要增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。如果有山的話，就有條越過(guò)它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個(gè)約定！自信努力堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)！ 拼搏今朝，收獲六月!成功就是屢遭挫折而熱情不減!我相信我和我的學(xué)習(xí)能力！生活之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會(huì)來(lái)臨！我們沒(méi)有退縮的選擇，只有前進(jìn)的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢(mèng)想只是一種智力