幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：滑溜溜的小泥鰍

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：滑溜溜的小泥鰍撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 5設(shè)計(jì)意圖：新綱要指出“要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物產(chǎn)生興趣和探索欲望”。為尋求兩者的結(jié)合點(diǎn)，本課以泥鰍為例，通過多種活動(dòng)，讓幼兒了解泥鰍的形體特征與生活習(xí)性。泥鰍是幼兒經(jīng)常接觸到的動(dòng)物，會(huì)常出現(xiàn)于幼兒的生活之中，當(dāng)幼兒對(duì)泥鰍的認(rèn)識(shí)也是模糊的，見到更多的是碗里面的泥鰍，其實(shí)幼兒園周邊的池塘里都能見到。為了讓幼兒親近泥鰍，喜愛泥鰍，本活動(dòng)通過安排“看，畫，捉，玩”等活動(dòng)，不斷調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官來參與活動(dòng)，努力激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)過程中，精心設(shè)計(jì)了初看泥鰍，再看泥鰍，捉泥鰍，喂泥鰍的四個(gè)環(huán)節(jié)，特別是充分尊重

2、幼兒好動(dòng)、喜歡做游戲等特點(diǎn)，讓他們?cè)谧侥圉q中體驗(yàn)到泥鰍的形體特征，并在喂泥鰍中了解泥鰍的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒親近動(dòng)物及與動(dòng)物和諧相處的情感。活動(dòng)目標(biāo)1. 通過看、畫、捉、玩等活動(dòng)，感知泥鰍的特征。2. 親歷捉泥鰍活動(dòng)，體驗(yàn)和分享成功與快樂。3. 初步培養(yǎng)幼兒探究，解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 泥鰍若干 ; 玻璃缸一個(gè)；大小盆各五個(gè)；干毛巾若干；藍(lán)色泡沫地墊若干、濕毛巾、杯子、湯匙、碗、瓶蓋若干。2、 幼兒沒人一塊記錄板、一只記號(hào)筆3、 捉泥鰍音樂磁帶活動(dòng)過程2 / 5一 初次觀察，感知泥鰍1、 導(dǎo)入，激發(fā)興趣l 教師：今天歐式帶來一種有趣的小動(dòng)物，你們看，這是什么？（出示泥鰍，將泥鰍導(dǎo)入準(zhǔn)備好的

3、玻璃缸中）2初步觀察l 請(qǐng)小朋友觀察或根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，說說泥鰍長(zhǎng)什么樣？3、分組觀察l 教師為每個(gè)組都準(zhǔn)備了一份泥鰍，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察泥鰍，看看它長(zhǎng)的跟剛才的小朋友說的一樣嗎？還沒有新的發(fā)現(xiàn)？二 再次觀察，嘗試記錄1. 討論交流教師在知道小組觀察過程中，注意幼兒的新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng) 2-3 名幼兒說說泥鰍長(zhǎng)什么樣 , 自己還看到了什么。2. 總結(jié)特征教師根據(jù)幼兒的交流與發(fā)言，重點(diǎn)引導(dǎo)喲而認(rèn)識(shí)泥鰍尖尖的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鰭等特征，為下一步記錄做好鋪墊。3. 嘗試記錄l 教師出示畫有泥鰍外形輪廓圖案的記錄板，提問：小朋友們請(qǐng)看，這是什么？這是一條大泥鰍，可是它身上什么也沒有！

4、等會(huì)請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地看一看，把你所看到的泥鰍的嘴巴、眼睛、魚鰭等，用筆把它添畫上去好嗎？l 幼兒添畫3 / 54、 展示成果l 教師展示記錄成果，并請(qǐng)幼兒說說，自己看到的泥鰍是怎么樣的。三 做游戲1、 教師：小朋友，你剛才看到的泥鰍是怎么游的？我們來學(xué)小泥鰍游一游吧！2、 引導(dǎo)幼兒邊學(xué)泥鰍游邊念兒歌。四 學(xué)捉泥鰍，感受快樂1. 捉泥鰍l 教師：你們想捉泥鰍嗎？請(qǐng)小朋友和老師一樣吧袖子卷起來，一起來捉泥鰍，泥鰍可不好捉，小朋友可要?jiǎng)幽X筋、想辦法，也可以借助老師提供的工具來捉，看看誰(shuí)捉的多。l 教師播放捉泥鰍音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂中體驗(yàn)捉泥鰍的快樂。2. 活動(dòng)小結(jié)l 教師：你們捉到泥鰍了嗎？用什么東西捉泥鰍好捉呢？誰(shuí)來說一說你是怎么捉的，捉到時(shí)候有什么感覺？看看哪組捉的多？l 幼兒積極發(fā)言，大膽闡述自己的方法。五、活動(dòng)延伸，了解習(xí)性。1 、泥鰍回家l 教師：小朋友，讓我們送泥鰍回家吧。2泥鰍最愛吃什么 ?4 / 53. 教師：老師在班級(jí)的活動(dòng)區(qū)方了很多的食物，有蘿卜、豆腐、餅干等，我們一起把小泥鰍投放到活動(dòng)區(qū)，找些泥鰍喜歡吃的食物去喂它好嗎？4. 引導(dǎo)幼兒方樣泥鰍、