7操場上教案設(shè)計

1、7操場上 教案設(shè)計 設(shè)計說明蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮 的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦；沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的 負擔?！币虼耍菊n教學(xué)設(shè)計旨在時時注重激發(fā)學(xué)生興趣，處處催化學(xué)生的情感，讓學(xué)生玩得不亦樂乎，學(xué)得不亦樂乎，在愉快體驗中識記生字和6種體育活動名 稱，了解體育鍛煉可以增強人的體質(zhì)，從而增強學(xué)生體育鍛煉的意識。課前準備教師準備：拼圖識字游戲課件。學(xué)生準備：生字卡片、詞語卡片。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 .導(dǎo)入：（播放歌曲下課十分鐘）同

2、學(xué)們，你們聽，快樂的下課鈴聲響起 來了。你們平時在操場上都參加過哪些體育活動呢？（出示課文插圖）這群小朋友 在操場上快樂地進行課間活動，我們一起來看一看吧?。ò鍟翰賵錾希? .齊讀課題。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.使學(xué)生的注意力馬上集史到課文- 內(nèi)容更“通過引入直觀形象的課文插圖一幫助學(xué)生再現(xiàn)活動情景一二一二、圖文對照，學(xué)習(xí)字詞1. 引導(dǎo)學(xué)一生看圖說二說，操場上的同學(xué)們都在進行哪些體貪適動?8可引導(dǎo)學(xué)生借助圖片 ， 先認讀 “ 操場 ”。2. 學(xué)生自由回答，教師相機出示本課生詞卡片。 ( 跑步 、 拍皮球 、 跳高 、 拔 河 、 打球 、 踢足球 。 )3. 請同學(xué)們當小老師領(lǐng)大

3、家讀一讀這些詞語。4. 激趣：黑板上的幾種活動中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？5. 活動：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動名稱。6. 交流：在同學(xué)表演這些體育活動的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？7. 匯報。(1) “打球、拔河、拍皮球”都是手部動作，所以表示動作的三個字“打、拔、拍”的偏旁都是提手旁。(2) “跳高、跑步、踢足球”都是腳部動作，所以表示動作的三個字“跳、跑、踢”的偏旁都是足字旁。8. 啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？9. 課件出示不帶拼音的 6 個表示體育活動名稱的生詞， 指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)讀、 同桌 對讀，教師評價。10. 教師出示“跑、拍、拔、踢”的生字卡片，指名認讀

4、。11. 小組交流： 這些生字中， 哪幾個生字最難？你有什么好的方法識記它們？把你識字的好方法介紹給大家。12. 檢查反饋：學(xué)生開火車認讀“拔、拍、跑、踢”。設(shè)計意圖：識字教學(xué)，最終是為了讓學(xué)生能獨立識字。為了實現(xiàn)學(xué)生獨立、 主動識字的目的，在這里采用做動作識記生字的方法，引導(dǎo)學(xué)生在活動體驗中發(fā) 現(xiàn)并掌握本課生字的特點，增強孩子自主識字的意識。三、初讀兒歌，識記生字1 .過渡：剛才我們認識了 4個生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去 找一找。2 .學(xué)生在兒歌中圈出其他生字，一邊圈一邊拼讀生字。3 .指名拼讀帶有拼音的生字，教師相機強調(diào)：“鈴”是后鼻音，“熱” “場” 都是翹舌音，“操”是平

5、舌音，“鍛”和“煉”都是三拼音節(jié)。4 .課件出示不帶拼音的生字，指名讀一讀。5.鼓勵學(xué)生說一說：自己記住了哪些生字？用了什么好方法？(1)熟字加偏旁：鈴、體。(2)形聲字歸類：鈴、鍛、煉。相機認識火字旁，了解“火”在作偏旁時發(fā) 生的變化。(3)出示大熱人流汗的圖片，識記生字“熱”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)帶四點底的字 一般與火有關(guān)，指溫度高。6 .小組合作檢查認讀情況，其中一名同學(xué)帶領(lǐng)組員進行檢查， 把組員認讀有 誤的字音糾正過來。7 .聽音找字卡的游戲：老師讀生字，學(xué)生迅速從自己的生字卡片里找出這個 生字，并大聲讀出這個生字。設(shè)計意圖：遵循一丕離詞詞丕離句二.的原則弘導(dǎo)學(xué)生在語境史退完. 通過有趣的 生

6、活場景，喚起 學(xué)生 對生字 的姜一切感一一 9一一學(xué)生 既知 字苴一,認字形，一乂能 借助選音坯境解三義二明知法一 2提直識工的效至。四、同桌交流，學(xué)寫生字1 .課件演示本課生字的書寫動漫。2 .同桌互相交流，說一說這些生字在書寫時需要注意的地方。3 .教師出示“打、拍、跑、足”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，強調(diào)要注意左右高低變化和筆畫穿插。4 .教師示范，強調(diào)書寫要點引導(dǎo)學(xué)生認識“足字旁”，先觀察“足”字和“足字旁”最后兩筆的變化，再進行書寫比較。打：左窄右寬，左高右低。提手旁的提起筆要比橫再往左一些，“丁”的一橫要蓋住下面的豎鉤。拍：左窄右寬。提手旁的提起筆要比橫再往左一些，“白”的第二筆豎緊貼豎中線起

7、筆。跑：12畫，左右結(jié)構(gòu)。左小右大。足字旁的最后一筆是提，“包”的最后一筆豎彎鉤要舒展。足：7畫，上下結(jié)構(gòu)。上小下大。最后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線上， 要站穩(wěn)。5 .學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，先描紅，然后再練習(xí)書寫，對照范字。6 .投影展示寫得較好的字，師生進行評價。設(shè)計意圖：寫生是低年級的重點9指導(dǎo)書一寫時一,引導(dǎo)學(xué)生觀察生空的結(jié)構(gòu)-、 書寫規(guī)則及重要筆畫所在的位置。通過師生的共同評議，幫助學(xué)生在實踐中掌握 寫好?的本領(lǐng)一一五、拼圖游戲，鞏固識字1 .課件出示游戲名稱及規(guī)則。（拼圖識字游戲。有12個圓環(huán)，每一個圓環(huán)里 面藏著一個生字寶寶，翻開一個就請同學(xué)們認讀，12個生字認讀完之后，就會 出現(xiàn)

8、剛剛這些運動游戲。）2 .學(xué)生進行游戲。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計根據(jù)兒童的心理特點和年齡特點，創(chuàng)設(shè)了活潑有趣的 教學(xué)情境，使學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，增強了識字的趣味性。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，強化認識1 .導(dǎo)入：上節(jié)課，我們交到了很多生字朋友， 現(xiàn)在大家跟生享寶寶打個招呼 吧！2 .教師出示生字卡片，學(xué)生開火車認讀“操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、 鬧、鍛、煉、體”。設(shè)計意圖：教師不斷再現(xiàn)生字,幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字。二、誦讀兒歌，讀通句子1 .課件出示兒歌，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準每個字的字音。2 .學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，適時點撥學(xué)生讀準翹舌音“場、熱”和平舌音a-Utt ”操。3 .指名讀兒歌，

9、其他同學(xué)認真聽，及時糾正學(xué)生的錯誤讀音。4 .播放課文朗讀動漫，全班聽讀，試著標出兒歌的節(jié)奏。5 .學(xué)生兩個人一組賽讀兒歌，比一比誰朗讀時不僅聲音洪亮，而且能把句子 讀通順。6 .教師點撥：鈴聲響，下課了。操場上，真熱鬧。跳繩/踢建/丟沙包，天天 /鍛煉/身體好。注意“下課了（le） ”和“熱鬧（n qo）”這兩處的輕聲讀好了，整 首兒歌就顯得輕快了。還要注意最后一句的停頓。如果在讀正確的基礎(chǔ)上， 能注 意輕聲和停頓，就能讀出節(jié)奏，讀出韻味了。7 .學(xué)生自曲蟹以有主奏地朗讀兒歌引導(dǎo)學(xué)生拍手讀、配樂讀，感知節(jié)奏和韻律，感受快樂的氛圍。8 .指3名學(xué)生朗讀，全班聽讀，根據(jù)字音、聲調(diào)、語速等方面進行

10、評價。9 .齊讀兒歌。設(shè)計意圖：反復(fù)誦讀兒歌，達到讀通句子，正確停頓的目的，從而在誦讀中 鞏固對生字的掌握。同時注重學(xué)生對朗讀的評價，提高朗讀能力。三、再讀兒歌，讀出趣味1 .學(xué)生回憶自己進行體育活動時的心情。（高興、開心）2 .學(xué)生帶著快樂的心情自由練讀兒歌。3 .指名有感情地朗讀兒歌。4 .引讀：熱鬧的操場為我們帶來了無窮的樂趣，留下了我們的歡聲笑語。下面請同學(xué)們想象一下玩耍時的情景，一起讀這首兒歌。5 .全班在讀兒歌，可.以加上自己言歡的動作二一引導(dǎo)學(xué)生懂得參加體育活動可以使我們的身體更健康。設(shè)計意圖：學(xué)生憑借一自己也理解和感悟?qū)φn文進行表演性的朗讀“也一以收到 “多重記憶”“立體積累”

11、的效果。四、小組合作，學(xué)寫生字1 .出示要求會寫的生字，指名讀，給生字組詞。2 .同桌互相交流，說一說這些生字在書寫時需要注意的地方。3 .教師出示本節(jié)要寫的字一一“體”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，強調(diào)要注意左右高低 變化和筆畫穿插。4 .教師示范，強調(diào)書寫要點。聲：7畫，上下結(jié)構(gòu)?！巴磷诸^”注意上橫長，下橫短。下面部分中間的小短豎要與“土”的一豎對齊，最后一撇要舒展。身：7畫，獨體字。書寫時注意橫之間要均勻，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。體：7畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。左右高低差不多。注意“本”的撇要穿插 到單人旁的下部，左右要緊湊。5 .學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，先描紅，然后再練習(xí)書寫，對照范字。6 .投影展示寫得較好的字，師生進行評價。設(shè)計意圖：寫土是低空級的重點?指導(dǎo)書寫時一一4導(dǎo)學(xué)生觀察生上的結(jié)構(gòu).二書寫規(guī)則及重要筆畫所在的位置。通過師生的共同評議，幫助學(xué)生在實踐中掌握 寫好空的主領(lǐng)一一五、拓展延伸，積累詞語1 .課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。 書上沒有的可以自己補 上。2 .把自己喜歡的活動寫在卡片上，讓同組的同學(xué)讀，并向大家介紹玩法。設(shè)計意圖：充分利用各種語文教育資源，使語文學(xué)習(xí)不再局限于教科書。在 拓展交流中，激發(fā)學(xué)生熱愛體育活動的情感，同時拓寬識字范圍，提高學(xué)生的語 言表達能力。 教學(xué)反思在豐富的活動中，在有趣的游戲中，學(xué)生學(xué)習(xí)