幼兒園小班科學(xué)教案：有生命和無生命

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)教案：有生命和無生命撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3【活動前評析】戶外活動時 , 幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣 , 并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚 ; 而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護 , 經(jīng)常采樹葉 , 搖晃小樹 , 有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的 , 但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此, 我們采用幼兒感興趣的形式 , 通過形象直觀的方法 , 讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體, 愛護生命 ,結(jié)合本月主題活動感官總動員我設(shè)計此次活動?！净顒幽繕?biāo)】1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體

2、, 進(jìn)一步掌握分類的方法。2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的, 而無生命的物體則不能。3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識: 愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境?！净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體 : 有生命與無生命物體的錄像。2、若干小貼紙標(biāo)志 :哭臉和笑臉3、活動前布置戶外活動場地, 放置相關(guān)有生命與無生命的物體, 如:各種昆蟲、花草等?！净顒舆^程實錄】1、播放多媒體讓幼兒觀察, 引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。2 / 3(1) 播放兩組圖片 , 一組是有生命的物體 , 一組是無生命的物體 , 讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中 , 幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征 , 并加以區(qū)分。(2)

3、滲透“有生命”與“無生命”兩詞 , 引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。2、教師講解用圖標(biāo)分類方法, 幼兒操作。(1) 教師出示標(biāo)志 , 笑臉 代表有生命 , 哭臉 代表無生命 , 將有生命的物體粘貼上笑臉 , 無生命的物體粘貼上哭臉。(2) 組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體 , 并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體 , 并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉 , 滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。(1) 共同探討有生命與無生命的區(qū)別 : 根據(jù)幼兒的分類結(jié)果 , 引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。(2) 教師進(jìn)行小結(jié) : 有生命的物體在不斷的生長變化 , 而無生命的物體則不能。(3) 帶幼兒一起檢查分類結(jié)果 , 并找出錯誤進(jìn)行改正。4、教育幼兒保護生命 , 熱愛環(huán)境。(1) 幼兒一起探討 : 我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物 ?(