部編版七年級語文上冊15走一步,再走一步

1、本文由一線教師精心整理/word可編輯走一步再走一步一一如何寫清一件事教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：珠海市三灶中學(xué) 陳玉榮一、教學(xué)設(shè)想進入初中以來，學(xué)生一直對作文有畏懼心理，寫作成了大難題。很多學(xué)生寫一件 事交代不清六要素，不注意事情起因與結(jié)果的聯(lián)系，更談不上有波瀾，生動形象。 為了讓學(xué)生更好地理解如何寫清一件事，本堂課將以七年上冊的自讀課文走 步再走一步為例，采取翻轉(zhuǎn)課堂的形式，引導(dǎo)學(xué)生課前通過觀看教師提前錄制 的微視頻完成課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，從而完成對文本的初步理解。課堂上將 通過對課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的討論，對文本進行深入理解，繼而修改作文， 達到對寫清一件事的深刻認(rèn)識。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清走一步再走一步

2、的六要素。2、理解走一步再走一步事情的起因，并理解事情的起因與結(jié)果必須合理、 照應(yīng)。3、學(xué)習(xí)走一步再走一步敘事講究波瀾的方法。4、學(xué)習(xí)走一步再走一步一事一議的寫作手法。5、根據(jù)走一步再走一步的敘事方法修改作文難忘的第一次登山三、教學(xué)重點分析走一步再走一步課文結(jié)構(gòu)，理清如何寫清一件事。四、教學(xué)難點根據(jù)課文學(xué)習(xí)，修改作文難忘的第一次登山五、教學(xué)安排：一課時六、教學(xué)過程（一）自學(xué)反饋1、小組交流課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。2、你認(rèn)為事情的起因是什么？請說一說你的看法。3、文章的最后一段運用了什么表達方式？請你說一說有什么作用？（二）進階學(xué)習(xí)1、結(jié)合對課文的理解，請思考：走一步再走一步這件事最吸引你的地方在哪

3、 里？為什么？（小組合作討論）2、根據(jù)學(xué)習(xí)請總結(jié)：你認(rèn)為如何寫清一件事？預(yù)設(shè)答案：一、開頭要交代清楚事情的時間、地點、人物。二、事情的起因與結(jié)果要合理、相互照應(yīng)（有什么樣的原因就必須產(chǎn)生怎樣的結(jié)果）三、事情的經(jīng)過要寫出波瀾，運用多種描寫手法，使文章詳實生動。四、結(jié)尾寫清楚事情的結(jié)果。五、結(jié)尾寫出由這件事得到的啟示。（議論：一事一議）（三）探究分享1、請你結(jié)合本課所學(xué)的方法修改作文難忘的第一次登山。難忘的第一次登山太陽還沒有從天際升起，我早早的起床準(zhǔn)備我的第一次登山， 我高興的在心里想著我是第一個起來，我是贏家，可是當(dāng)我悄悄的走到父母的房間時，我失望了， 我的爸媽早已整裝待發(fā)了，而我又變成了最后

4、一個起床的人。我好像是一個失敗者，低著頭洗完了臉，刷完了牙，穿上了衣服準(zhǔn)備上山。一路 上我們有說有笑，還買了好多零食，可把我高興壞了，要知道平時爸爸對我的零 花錢是控制得很嚴(yán)格的。很快我們就來到了山腳下，大山就在我的身旁，而我準(zhǔn) 備要征服這座山。我鼓足了勁，一路狂奔，爸爸、媽媽也被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。 可是沒過多久，我就沒有力氣了，我一屁股坐在臺階上，再也不想動彈了。忽然， 我的后邊傳來一句話：“快走啊，怎么認(rèn)輸了？”唉，為了顧及我的面子，我不 得不繼續(xù)往上爬。這時我們離山頂只差一步之遙，可我再也走不動了，死死的坐 在臺階上，也顧不得什么面子了，管他說什么。爸爸說：“休息一會吧，我也走不動了！”之后我才知道我的爸爸是為了讓我有休息的空間所以才這樣說的。10分鐘后我們向山頂“進軍”。經(jīng)過千辛萬苦，我終于爬到了山頂，頓時感覺之前的受累是值得的。 登山讓我從 此不再害怕挫折，也讓我體驗了登山的好與壞,2、交流修改作文。談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲。（四）布置作業(yè)以“一件 的事”為題，寫一篇記敘文。 要求：1、交代清楚事情的時間、地點、人物。2、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果要寫清楚。3、 把事情的經(jīng)過寫具體，寫出波瀾。 4、結(jié)尾點題。5、字?jǐn)?shù)600字以上。七、板書設(shè)計1