部編三年級下冊語文第七單元教案24火燒云創(chuàng)新教案創(chuàng)新教案

1、火燒云創(chuàng)新教案【教學(xué)設(shè)想】以讀代講，感知語言，積累語言，實踐語言?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入，感受美1 .介紹當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，引出課題。你們家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然風(fēng)光呢？能向我和 同學(xué)們介紹一下嗎？（生暢談） 這一切都是大自然的杰作，現(xiàn)代女作家蕭紅給我們描繪了一幅夕陽西下， 火燒云 上來時的壯麗景色，今天我們就一同走進(jìn)火燒云。（板書并讓生讀讀：火燒云） 二、初讀課文，感知美同學(xué)們打開書自由讀課文，邊讀邊想“火燒云”這個名字是怎么來的。在文 章當(dāng)中找出一句話來回答。三、精讀課文，體驗美1.在文章當(dāng)中找到這句話了嗎？（生說后課件出示）“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空 著了火。

2、”（1）請生單獨讀這句話。（23人讀）你感覺這句話哪個地方寫得比較好？（生暢談）相機教生字：彤。（2）再讀這句話（帶著學(xué)生的體會，2-3生個別讀）（3）（課件出示）看著美麗的火燒云圖片再次讀讀這句話。（學(xué)生齊讀）2.請同學(xué)們快速閱讀課文36自然段，想想作者是 抓住什么來描寫火燒云 上來的瞬間的？（1）（交流）請生交流后教師板書（顏色變化多，形狀變化快）（2）（個別）讀第3自然段（3）有哪些顏色？找出來讀讀（請個別生說）（4）（課件出示，分組分類讀）提示到第1自然段找：紫檀色（相機教生字：檀）（5）是呀，火燒云的顏色真是多呀，你能照樣子說說嗎？（分類積累詞語，重點指導(dǎo)第4類）(6)(課件出示)讓

3、生讀讀，記記。(7)天空中這么多的顏色交織在一起，那是多么 得美呀！能不能用一個恰 當(dāng)?shù)某烧Z來概括火燒云顏色變化多呢？(五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢麗 多彩、色彩斑斕)3.同學(xué)們，火燒云不僅以它的顏色之多震撼了我們， 還以它的形狀變化之快 吸引了人們的目光。(1)作者具體寫了哪幾種形狀？(馬、大狗、獅子)(2)分男女聲品讀這些描寫形狀的句子。(3)火燒云形狀變化這么多，我們也用一個成語來概括。(變化多端、變化 莫測、千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、絢麗多姿、瞬息萬變)(4)火燒云的形狀真是千姿百態(tài)、變化多端，在同學(xué)們的朗讀中顯得更美了。 四、語言實踐，創(chuàng)造美1 .真好！老師也捕捉了一組火燒云變化的鏡頭

4、，我們一起來欣賞。(課件展示一組火燒云變化的圖片)想象一下，它們像些什么呢？仿照課文描寫火燒云形 狀的句子來說一段話。2 .把你們看到的情景描繪一下。(預(yù)設(shè))(1) 一會兒，天空中出現(xiàn)了一座座山峰，高低不平，連綿起伏，猶如珠穆朗 瑪峰一樣雄偉、壯觀?？梢徽Ｑ鄣墓し颍碗x我們遠(yuǎn)去了，而且越去越遠(yuǎn)。(2)這時又跑來一只大花貓，貓的身上全是彩色的斑點。我還給它起了個好 聽的名字一一點點。它趴在空中，好像在撒嬌，想讓人抱抱它。(3)小兔是躺著的，看上去就像躺在沙發(fā)上一樣悠閑。過了兩三秒種，小兔 站起來了，伸了伸懶腰。這時，小兔的四肢變得更長了，變得模糊了。3.你們就像美麗的天使，不斷地掏出心靈的珍珠，去表達(dá)你美好的想象，太 精彩了！千姿百態(tài)、瞬息萬變的火燒云在咱們的想象中熠熠生輝。五、回歸整體，升華美1.學(xué)完了課文，你能不能用一句話來贊美火燒云呢？預(yù)設(shè)：(1)火燒云真是太美了(2)火燒云不但絢麗多彩，而且變幻莫測(3)我愛火燒云，它給我的想 象插上了翅膀。六、小結(jié)火燒云是那么得神奇，那么得絢麗多彩。其實大自然的美無處不在，無處不