《說真話》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、說真話教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的說真話教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。說真話教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、了解怎樣才是“說真話，抒真情”2、了解“說真話、抒真情”的方法3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)調(diào)動(dòng)積累，寫有真情實(shí)感的文章教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2、3教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2、3教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容備課札記課前準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)要求：韓軍講的故事一、導(dǎo)入新課1、想起1999年的高考題“堅(jiān)韌我所追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱”，有很多考生寫什么自己的父母死去，寫

2、什么自己遭到車禍等等。以此來說明自己是如何如何的堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)。所寫事情令人感動(dòng)嗎？能夠賺得閱卷老師的一把同情淚水嗎？答案是不言而喻的。所以，寫文章，一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。二、寫作知識(shí)闡述1、為什么要說真話、抒真情。啟發(fā)：我們心中對(duì)生活、對(duì)文題有沒有感受和認(rèn)識(shí)。敢不敢在文章中寫出自己的真實(shí)感受？穿插故事：（1）留學(xué)生在國外寫“我的娘”的作文，沒有自己的感受，以致老師驚嘆：都是一個(gè)娘。（2）學(xué)習(xí)諾曼底號(hào)遇難記時(shí)，討論當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么做時(shí)，沒有人說自己會(huì)搶著逃命，不敢說出自己的真實(shí)感受?？偨Y(jié)：假做真時(shí)真亦假誠實(shí)等于愚蠢欺騙通向成功2、什么是說真話、抒真情。思考談感

3、受自讀找出要求。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容備課札記簡(jiǎn)言之：我手寫我心3、怎樣才能做到說真話抒真情先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言討論，適當(dāng)歸納：（1）多讀多觀察（2）多想多思考（尤其是多角度思考）三、習(xí)作指導(dǎo)1、發(fā)放作文紙，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活積累，回憶起曾經(jīng)讓自己感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。2、 學(xué)生思考后討論交流，教師引導(dǎo)：人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并才受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。從內(nèi)容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對(duì)是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。說到讓人感動(dòng)的事，決不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。3、推

4、薦構(gòu)思：以記敘為主，將上述材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，將上述材料加以梳理，穿插在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無定法，只要文章內(nèi)容能夠圍繞話題，闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，應(yīng)該說，就都合乎題意要求。4、學(xué)生作文，教師隨機(jī)指導(dǎo)聯(lián)系課文內(nèi)容范文的使用隨機(jī)進(jìn)行感 動(dòng)翻書的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)

5、在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。很長一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關(guān)緊要的東西充斥得沒有了空間？曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過，不是因?yàn)闊o緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字感動(dòng)?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多?？傆腥吮г惯@世上可感動(dòng)的事情越來越少?？墒牵灰覀冹o下心來想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無時(shí)不在，無處不在。讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感

6、動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動(dòng)人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑小！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動(dòng)的滋味呢？感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對(duì)一個(gè)毫無感情的人說出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動(dòng)，如令

7、人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。當(dāng)這個(gè)世上已無感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無情。朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！說真話教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣作文才是“說真話，抒真情”，揣摩“說真話，抒真情”的具體途徑。2、養(yǎng)學(xué)生習(xí)作中能說真話，抒真情，寫自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在寫作中說真話，抒真情，寫出真情實(shí)感。教學(xué)方法以讀導(dǎo)寫，以寫促知，讀寫結(jié)合。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)。1、出示一段名言，讓學(xué)生思考這段話對(duì)我們的寫作提出了什么要求。（出示課件，學(xué)生齊讀后思考

8、。）什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面。奧地利卡夫卡（討論后出示：說真話，抒真情。）2、有的同學(xué)對(duì)好朋友講自己的秘密，是情真意切，感人至深，可作文提筆時(shí)，總那幾句套話，雖能在技巧、結(jié)構(gòu)等形式上精心雕琢，卻不愿或不能將真話寫出來，讓人覺得索然寡味，提不起精神?！案腥诵恼咴诤跽妗保案腥诵恼吣群跚椤?。不說真話，不抒真情，怎么能寫出真實(shí)感人的作文呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)第二單元“寫作”中的說真話，抒真情這部分內(nèi)容，共同探索如何在習(xí)作中說真話，抒真情，寫出真情實(shí)感。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）理解怎樣作文才是“說

9、真話，抒真情”，揣摩“說真話，抒真情”的具體途徑。2）培養(yǎng)習(xí)作中說真話、抒真情、寫自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣。二、讀一讀：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本第65頁的知識(shí)短文說真話，抒真情，思考：怎樣才能做到說真話，抒真情？劃出你認(rèn)為重要的語句。歸納并出示要點(diǎn)：心里怎么想，筆下就怎么寫；多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。三、議一議：1、下發(fā)我深深感受到了心靈的不安優(yōu)秀習(xí)作。2、結(jié)合作品及本次作文的訓(xùn)練重點(diǎn)“說真話，抒真情”思考：）本文說了哪些真話，訴了哪些真情？）讀了本文，你有哪些啟發(fā)？討論交流后揭示簡(jiǎn)評(píng)內(nèi)容：讀了這篇文章使我們眼前浮現(xiàn)出一個(gè)心地美好、理想遠(yuǎn)大、聰明能干、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生的形象。對(duì)自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)過

10、小作者寫得詳細(xì)真實(shí)，重點(diǎn)突出，感情真摯，語言通順流暢，用詞恰當(dāng)，是一篇很好的習(xí)作。3、總結(jié)：在作文中我們要養(yǎng)成說真話、抒真情的習(xí)慣，說自己的心里話，表達(dá)真實(shí)的情感，才能打動(dòng)人，感染人，教育人。四、想一想：出示作文題那一次，我，學(xué)生思考：1、橫線上可以填寫哪些表達(dá)某種情感或心理感受的詞語？2、在你的記憶中，什么事最讓你高興？什么事最讓你悲傷？什么事最讓痛苦？什么事最讓你感動(dòng)（后悔、尷尬）？請(qǐng)選擇其中最有感觸的一個(gè)詞說說。（四人小組討論后交流，教師可以發(fā)問：抒發(fā)了什么感情？所說事例能不能體現(xiàn)這樣的感情？）歸納明確本次作文的寫作要求：1、選好恰當(dāng)?shù)脑~語把題目補(bǔ)充完整。2、根據(jù)所填詞語選擇有真情實(shí)感的

11、事例。3、說真話，抒真情。五、寫一寫：（30分鐘）六、議一議：出示一篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作及一篇范文，討論：1、文章表達(dá)了什么感情？2、所選材料是否突出了這樣的感情（中心）？3、哪些語句突出了作者的感情？4、這樣的感情還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)顯得更真摯？附原文我深深感受到了心靈的不安“一件首飾，無論多么珍稀，多么昂貴，它永遠(yuǎn)只是一件物品，它不能也沒有資格去代替心靈的寧靜和靈魂的平安。”我合上書本，腦海里反復(fù)回蕩著這句話，思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)那是一枚菱形的胸針，銀色的表面貼著一些人工制造的亮晶晶的小顆?！，F(xiàn)在想來，它是多么地粗糙和簡(jiǎn)單，但在八年前，從未接觸過首飾的我，對(duì)它的感覺卻是一見鐘情。它是鄰居女孩秀秀衣服外套

12、上的一枚胸針。玲瓏剔透的小“珠寶”襯著玫瑰紅的衣服，猶如晨曦中流淌在純凈花瓣上的露珠，胸針的光彩和魅力牽引著我的羨慕和渴望。一天傍晚，媽媽讓我去秀秀家借東西。我走進(jìn)去，門半開著，人卻沒有在家。就在我轉(zhuǎn)身要出來的一剎那，突然看見秀秀掛在晾衣架上那件外套上的胸針在熠熠閃光。鬼使神差。我一步一步走近外套，從容不迫地取下胸針，迅速揣進(jìn)口袋里。真的，我一點(diǎn)也不驚慌，我沉穩(wěn)地、若無其事地走出秀秀家。簡(jiǎn)直不可思議，這個(gè)輕車熟路老練至極的小偷是我嗎?我沒有深問，也不敢深問。那一刻，我只認(rèn)識(shí)這枚胸針，連我自己也不認(rèn)識(shí)了?；氐郊遥芯o繃的神經(jīng)才慢慢放松下來，我匆匆地扒了幾口晚飯，早早地鉆進(jìn)被窩。借著暗淡的月光，

13、我小心翼翼地把胸針戴在內(nèi)衣上，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地欣賞。此時(shí)媽媽的腳步由遠(yuǎn)及近朝我房間走來。我雙眼緊閉，佯裝入睡。媽媽把手放在我的n額頭上測(cè)量我的體溫。我一動(dòng)不動(dòng)，雙手壓著胸針，生怕被媽媽看見。過了一會(huì)兒，媽媽疑惑地走開了。我感受著怦怦的心跳，終于明白自己做了一件多么愚蠢的事情。不錯(cuò)，胸針現(xiàn)在屬于我了，但它從此只能呆在黑漆漆的夜晚，呆在最里面的.內(nèi)衣上，呆在我一個(gè)人的目光下。它已經(jīng)失去了一枚胸針的意義，變成一塊巨石，壓在我的心頭。與其說它是一件精美的飾品，不如說它更像一種煎熬我心靈的刑具，我用精神上所受的折磨和良知的痛苦換取了她，實(shí)在是金丸打雀得不償失。直到現(xiàn)在，我對(duì)那些女孩子們非常喜歡的飾品一直都很疏

14、遠(yuǎn)。那枚當(dāng)初被我視為寶貝的胸針已經(jīng)算不得什么重要物品，然而此事給我的觸動(dòng)仍舊刻骨銘心，它時(shí)時(shí)提醒我：為了心靈的寧靜，靈魂的平安，一定要做一個(gè)正直的人，清白的人。說真話教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)設(shè)想：通過教學(xué)話中層層設(shè)置，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，激活學(xué)生寫作思維，表達(dá)真情實(shí)感，并給學(xué)生寫作方法，讓真情流淌在筆下，形成個(gè)性化作文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入春天來了，巴黎街道鮮花盛開，艷麗嬌美，而這繁華的街頭，一個(gè)盲人乞丐辛苦半天沒討得分文，一個(gè)詩人動(dòng)惻隱之心為盲人寫了一個(gè)字牌放在身邊，卻引來了無數(shù)施舍者，寫了一行什么字呢？“春天來了，我什么也看不見！”平平常常的一行字，卻震憾了人心，春的明媚，盲人卻一片漆黑

15、，還有什么比這更值得同情？只因?yàn)樗f真話，訴真情。才獲得施舍。二、說真話激活學(xué)生、同學(xué)們，生活中我們有太多的話要說，但內(nèi)心實(shí)實(shí)在在的真話，今天你能說給老師聽嗎？說真話，抒真情學(xué)生暢所欲言：提示生活中的苦惱，學(xué)習(xí)上的煩惱；同學(xué)間的友誼，師生間的情誼；家庭父母的愛心，社會(huì)交往的煩心學(xué)生發(fā)言，適時(shí)評(píng)點(diǎn)。、同學(xué)們紛紛說出自己真實(shí)的話，老師從你們的談話中感受到了許多：父母間的愛心，師生間的貼心，同學(xué)間的歡心，學(xué)習(xí)上的鬧心，生活中的憂心讓老師好想真實(shí)地走近你們的心靈，和你們成為朋友，傾聽你們的真話，感受你們的真情。三、訴真情感動(dòng)學(xué)生傾訴真情，有一個(gè)永不褪色的話題，那就是親情，因?yàn)橛H情能滋潤人的心田，使生命

16、之洲灑滿陽光，充滿生機(jī)，永遠(yuǎn)不會(huì)沙化；親情能使人懂得怎樣善待生命，仁愛一生；而沒有親人之愛的生命是荒涼的，是沒有色彩的，沒有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和憂傷。今天，老師就倍添了一份孤獨(dú)和憂傷，因?yàn)檫€有一個(gè)月二十天，就是我母親的周年忌日，讓我忍不住想起去年因病去世的母親，也想來傾訴我心中對(duì)母親的親情。葬母（原文略）親情，我們不必用任何事物去比擬，也不必用任何詞句去修辭，我們只要用心去感受，讓我們拿起筆，抒寫我們的父親、母親，我們的親情。四、寫真事培養(yǎng)學(xué)生親情是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事中體現(xiàn)出來的，如何才能使自己的文章富有真情，感人至深呢？我認(rèn)為要從父母的小事中善于捕捉自己內(nèi)心每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，以感恩的心情看待父母的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，以滿含幸福的情懷去寫平常的事情，文章就能感動(dòng)自