幼兒園大班數(shù)學認識圖形：拼三角形范文_第1頁
幼兒園大班數(shù)學認識圖形：拼三角形范文_第2頁
幼兒園大班數(shù)學認識圖形：拼三角形范文_第3頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班數(shù)學認識圖形：拼三角形范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標： 1. 在操作中體驗圖形整體與部分之間的關(guān)系。2. 能用幾個小三角形拼成一個大三角形。3. 對圖形之間的拼組關(guān)系感興趣?；顒訙蕚洌?1. 教師演示用的大三角形紙卡：紅色兩個，綠色，藍色個一個。2. 幼兒用的紅色三角形紙卡每人一個，幼兒剪刀每人一把。3. 幼兒用書。活動過程：一：三角形一次分割練習，理解圖形整體與部分之間的關(guān)系。1、 出示紅色大三角形。教師：這是什么圖形 ?它是什么顏色的 ?2、取一個紅顏色的大三角形，教師演示。教師：三角形會變魔術(shù)，你們相信嗎?教師：你們看，一個大三角形變成了

2、什么?3、再取一個紅顏色的大三角形，教師演示。教師：它們還可以怎么變呢?教師：你們看，一個大三角形變成了什么?4、請幼兒折一折，剪一剪，再拼一拼。教師 ：請你們每人取一個紅色的三角形，折一折，剪一剪，讓它變一變魔術(shù)把 ! 再把剪下來的圖形拼一拼，看還能不能拼成原來的形狀。二：三角形兩次分割演示。2 / 31、 教師：你們還想看三角形變魔術(shù)嗎?教師把綠色的紙卡折兩下，并沿折線剪下來。2、 教師：再將小圖形拼一拼，看還能不能拼成原來的形狀。三：三角形三次分割演示。1、教師把藍色的紙卡折三次，( 三條折線不交叉 ) 或這兩次 ( 兩條折線交叉 )請幼兒數(shù)一數(shù)共分成了幾部分( 四部分 ) ，都是什么形狀的( 至少有一個三角形 )2、教師：再將小圖形拼一拼看還能不能拼成原來的形狀。四：打開幼兒用書，完成操作練習。1、調(diào)動幼兒操作的愿望和興趣。2、教師幫助幼兒理解操作的

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