幼兒園大班語言(兒歌)活動《拍花籮》反思范文_第1頁
幼兒園大班語言(兒歌)活動《拍花籮》反思范文_第2頁
幼兒園大班語言(兒歌)活動《拍花籮》反思范文_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言（兒歌）活動拍花籮反思范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3幼兒園大班語言（兒歌）活動拍花籮反思范文范文拍花籮一節(jié)大班語言（兒歌）活動，由于兒歌與我們的生活很貼切，所以在活動中幼兒能較好的理解兒歌內(nèi)容，是下面是我聽了本次活動的一些感想：一、選材新穎、準備充分這首兒歌內(nèi)容滑稽詼諧，雖然內(nèi)容較長，但內(nèi)容簡單、節(jié)奏順口，而且念起來瑯瑯上口，兒歌內(nèi)容主要是采用了問答調(diào)的格式“你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀”而且它從頭到尾以“呀”押韻，讓語言活動有了的幽默感，同時也增加了幼兒念唱的趣味。由于這首兒歌的趣味性很強，所以對于幼兒來說沒有多么大的記憶負擔。活動中教師

2、準備充分，通過用圖譜的出示幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容，整個活動中孩子們邊念兒歌邊拍手，興趣濃厚，因為這首兒歌既幼兒動腦，又要動手，符合孩子的年齡特點。二、環(huán)節(jié)合理、形式多樣活動起初先是讓幼兒欣賞兩位教師的表演，從而幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后邊跟念邊回憶兒歌內(nèi)容，教師在此引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶兒歌，熟悉兒歌后，教師再引導幼兒和同伴配上拍手的動作，孩子們更是百玩不厭。活動初兩位教師的合作表演就已經(jīng)激發(fā)了幼兒想和同伴一起嘗試的興趣，當學會兒歌后，教師是先請個2 / 3別幼兒進行合作示范，然后引導全班幼兒一起合作，在輕松的氛圍中，幼兒的學習就變得更加愉快。整個活動打破了以往的語言教學模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論