春天的雨點(diǎn)教案

1、春 天 的 雨 點(diǎn)教材分析 本課題雖為“春天的雨點(diǎn)”，但內(nèi)容并非寫春雨，而是借春雨向我們講述一件發(fā)生在，春天里平凡而感人的故事：烏罕娜老師為上課走神的學(xué)生達(dá)麗瑪補(bǔ)課并冒雨護(hù)送她回家，達(dá)麗瑪感受到老師的愛(ài)以后，不僅認(rèn)真聽(tīng)講，而且在第二天早晨為老師送去了雨傘。按事情的發(fā)展順序，文章圍繞兩條線來(lái)寫：一為達(dá)麗瑪“溜號(hào)”“害羞”“發(fā)誓”“專心”“感動(dòng)”“送傘”；二為烏罕娜老師“發(fā)現(xiàn)”“補(bǔ)課”“放心”：護(hù)送”“感動(dòng)”。兩者互為因果，相輔相成，將師生間細(xì)膩、真摯的情誼表現(xiàn)得淋漓盡致預(yù)習(xí)提示自瀆課文，做好讀書標(biāo)記，找出不理解的字詞。能根據(jù)課后第3題的提示，給課文分段。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 學(xué)會(huì)9個(gè)生字，讀寫“補(bǔ)

2、課、褐力”等詞語(yǔ)，理解“竭力、發(fā)誓”等詞語(yǔ)的意思。過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法，通過(guò)理解重點(diǎn)句從而理解課文。能根據(jù)課后第3題的提示，給課文分段。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對(duì)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句理解課文難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句的內(nèi)涵課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)初讀了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，讀寫“補(bǔ)課、褐力”等詞語(yǔ)，理解“竭力、發(fā)誓”等詞語(yǔ)的意思。教學(xué)過(guò)程一、談話揭題生齊讀課題。二、聽(tīng)錄音朗讀課文聽(tīng)一聽(tīng)，課文主要講什么事的呢？邊聽(tīng)邊在每個(gè)自然段前面標(biāo)上標(biāo)上序號(hào)。圈出生字、新詞。分段，按“發(fā)現(xiàn)、補(bǔ)課、護(hù)送”的思路把課文分成三大段。教

3、學(xué)生字：a.讀一讀，檢查。自己送一兩個(gè)認(rèn)為難寫的字，寫一寫(誓、竭)三、自讀課文請(qǐng)同學(xué)自己再讀一遍課文，用“”劃出不理解的詞語(yǔ)和句子。平時(shí)在讀書時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)是怎么解決？(查字典，聯(lián)系上下文)讀完課文后，把不理解的地方運(yùn)用這些方法解決，如果還不能解決，我們共同來(lái)研究。討論不理解的地方。老師也有不理解的地方，課文主要寫烏漢娜老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為什么要以春天的雨點(diǎn)為題目呢？不過(guò)這個(gè)問(wèn)題等我們學(xué)了課文自然而然就明白了。四、分小組學(xué)習(xí)分組。分工(自己把課文讀一遍，找出最能反映出烏漢娜老師關(guān)心學(xué)生的句子用“”劃出，告訴組內(nèi)的同學(xué)你為什么認(rèn)為這是重點(diǎn)句，在共同討論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)選擇一個(gè)重點(diǎn)句進(jìn)行研究。

4、)組內(nèi)推選一個(gè)同學(xué)朗讀重點(diǎn)句，選一位同學(xué)做說(shuō)明理由，另兩位同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。)匯報(bào)交流(抓住重點(diǎn)句進(jìn)行探討學(xué)習(xí))。例烏漢娜老師從一雙雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪?shù)难劬ψ吡松?。說(shuō)理由。說(shuō)一說(shuō)怎樣理解“走神”“發(fā)現(xiàn)”說(shuō)明了什么呢？從“發(fā)現(xiàn)”一詞可以看出烏漢娜是個(gè)怎樣的老師。指導(dǎo)朗讀。(“烏漢娜老師讓達(dá)麗瑪坐在自己身邊，像是對(duì)著42位學(xué)生，又開始講課了?！闭f(shuō)理由。你是從什么地方看出烏漢娜老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的？朗讀指導(dǎo)。(烏漢娜老師忘記了一切疲勞，心頭一陣激動(dòng)：“哦，達(dá)麗瑪你會(huì)學(xué)好，我放心了”說(shuō)理由。從什么地方看出烏漢娜老師的疲勞？這兩處的省略號(hào)表示什么意思？后一個(gè)省略號(hào)省略了什么？烏漢娜老師怎么想的？指導(dǎo)朗讀。 21歲的烏漢娜老師解開蒙古袍的衣