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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班雙語(yǔ)音樂(lè)活動(dòng)Ten Little Indian Children撰寫人: _部門: _時(shí)間: _1 / 5l 音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一,它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試,教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中,我了解到,幼兒對(duì)童話故事白雪公主中的“小矮人”形象非常喜愛(ài),而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱十個(gè)小矮人這首歌。于是,我便抓住幼兒這一興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒的主體出發(fā),讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng),活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng),能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學(xué)
2、習(xí)樂(lè)曲?;顒?dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)歌曲 Ten Little Indian Children,能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one ten ,會(huì)與數(shù)字 1 10 相對(duì)應(yīng)。3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第57 冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè),熱愛(ài)大自然的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)單詞 oneten ,會(huì)與數(shù)字 110 相對(duì)應(yīng)。2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲 Ten Little Indian Children,初步掌握歌詞與旋律。 <BR><P></P>活動(dòng)準(zhǔn)備:1、印有英語(yǔ)單詞one ten 的車票兩套。2 / 52、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1
3、 10 兩排。3、畫有印第安小朋友的圖片若干。4、一套含有中英文的短句,如:一個(gè)小孩one little。5、幼兒人手一個(gè)小背包,包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。6、幼兒水筆人手一份,教師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜?;顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:up2以旅游售票的游戲?qū)?,?fù)習(xí)數(shù)字110 的英語(yǔ)單詞。(播放背景音樂(lè))T:小朋友,今天天氣真好,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?!Let go!(跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng))T:瞧,孩子們!車站到了,請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票,然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào),趕快行動(dòng)吧?。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲,根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)T:小朋友都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一
4、下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合,請(qǐng)你用響亮的聲音從110 的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。 Doyouunderstand?OK! Youpleas!(幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼,教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì),并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)T:OK! Verygood. 經(jīng)過(guò)核對(duì),你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票,把它放在口袋里,放好了嗎?車要開(kāi)了。(播放音樂(lè),做簡(jiǎn)單律動(dòng)。)二、基礎(chǔ)部分:3 / 5up2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞,初步熟悉歌曲旋律。1、以游戲性的方式引出主題。T:小朋友快看,我們到印第安了。瞧,那邊還有許多IndiaChildren在迎接我們呢??齑騻€(gè)招呼吧!Hell
5、o,IndiaChildren.T:拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢(shì)照相)2、初步熟悉歌詞。T:小朋友們我們下車了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)IndianChildren.( 師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))T:OK!Ten Indian Children.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩)非常棒, Indian Children都在夸你們呢,老師告訴你們一個(gè)<BR><P></P>小孩是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的,跟老師說(shuō) T:老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒,請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下
6、。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)T:小朋友的動(dòng)作真快,我們來(lái)看一看貼放的是否正確。T:哇,你們都對(duì)了,真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎?(按照順序讀短句12 遍)3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線,初步熟悉歌曲旋律。T:請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛,我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看,小眼睛閉起來(lái)了,你們從 one 數(shù)到 ten ,我的魔術(shù)就變好了,不能偷看哦。(教師在圖片之間放上小節(jié)線,并在相關(guān)地方放上印有India的卡片,仿照完整的歌曲進(jìn)行排放)4 / 5T:請(qǐng)睜開(kāi)你的眼睛。 Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了?T:這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線,在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。4、學(xué)唱歌曲。(1)教師范唱,幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。T:請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽(tīng)老師完整的唱一遍。(2)幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。a、跟教師學(xué)唱歌曲23 遍。b、配合手指游戲演唱23 遍,幼兒邊玩手指邊唱歌曲。T:你的手指會(huì)唱歌嗎?瞧,我的手指變成了小矮人,還會(huì)唱歌呢?。ń處熓孪仍谑畟€(gè)手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜,配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。)T:你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎?請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜,這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。T:你們的小手畫好了嗎?和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。C、模仿小矮人演唱歌曲。T:小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè)開(kāi)始后,被老師摸到頭的小朋友邊
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