幼兒園大班雙語(yǔ)音樂(lè)活動(dòng)《TenLittleIndianChildren》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班雙語(yǔ)音樂(lè)活動(dòng)Ten Little Indian Children撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 5l 音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我了解到，幼兒對(duì)童話故事白雪公主中的“小矮人”形象非常喜愛(ài)，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱十個(gè)小矮人這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學(xué)

2、習(xí)樂(lè)曲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)歌曲 Ten Little Indian Children，能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one ten ，會(huì)與數(shù)字 1 10 相對(duì)應(yīng)。3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第57 冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)，熱愛(ài)大自然的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)單詞 oneten ，會(huì)與數(shù)字 110 相對(duì)應(yīng)。2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲 Ten Little Indian Children，初步掌握歌詞與旋律。 <BR><P></P>活動(dòng)準(zhǔn)備：1、印有英語(yǔ)單詞one ten 的車票兩套。2 / 52、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1

3、 10 兩排。3、畫有印第安小朋友的圖片若干。4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩one little。5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：up2以旅游售票的游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字110 的英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂(lè)）T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?！Let go!（跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）T：瞧，孩子們！車站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧?。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一

4、下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用響亮的聲音從110 的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。 Doyouunderstand?OK! Youpleas!（幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì)，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）T：OK! Verygood. 經(jīng)過(guò)核對(duì)，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開(kāi)了。（播放音樂(lè)，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）二、基礎(chǔ)部分：3 / 5up2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戲性的方式引出主題。T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多IndiaChildren在迎接我們呢?？齑騻€(gè)招呼吧！Hell

5、o,IndiaChildren.T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢(shì)照相）2、初步熟悉歌詞。T：小朋友們我們下車了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)IndianChildren.( 師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))T：OK！Ten Indian Children.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩）非常棒， Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們一個(gè)<BR><P></P>小孩是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的，跟老師說(shuō) T：老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下

6、。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）T：小朋友的動(dòng)作真快，我們來(lái)看一看貼放的是否正確。T：哇，你們都對(duì)了，真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎？（按照順序讀短句12 遍）3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線，初步熟悉歌曲旋律。T：請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛，我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來(lái)了，你們從 one 數(shù)到 ten ，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。（教師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)行排放）4 / 5T：請(qǐng)睜開(kāi)你的眼睛。 Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？T：這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。4、學(xué)唱歌曲。（1）教師范唱，幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。T：請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽(tīng)老師完整的唱一遍。（2）幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。a、跟教師學(xué)唱歌曲23 遍。b、配合手指游戲演唱23 遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。T：你的手指會(huì)唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會(huì)唱歌呢?。ń處熓孪仍谑畟€(gè)手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜，配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。）T：你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎？請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。C、模仿小矮人演唱歌曲。T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè)開(kāi)始后，被老師摸到頭的小朋友邊