《日本》的教學(xué)設(shè)計范文（通用6篇）

1、日本的教學(xué)設(shè)計范文（通用6篇）在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的日本的教學(xué)設(shè)計范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。日本的教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標【知識與技能】(1)在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。(2)利用地圖描述日本的地形、地貌特點，分析日本多火山地震的原因?！具^程與方法】在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運用圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合運用能力以及小組合作能力，樹立團隊精神。【情感、態(tài)度、價值觀】通過對日本

2、自然環(huán)境和人文經(jīng)濟的認識，增強學(xué)生的愛國情感和求知欲，增強安全防震意識，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。二、教學(xué)重、難點重點：日本的自然環(huán)境的基本特點。難點：火山的形成原因和利弊分析。三、教學(xué)方法讀圖(資料)分析法，小組討論法四、教學(xué)準備地理填充圖冊、地圖冊、多媒體課件五、教學(xué)過程(一)設(shè)置情境導(dǎo)入新課通過講述時事政治，對于我國的釣魚的島問題一直爭執(zhí)不休，大做文章的國家是哪個?并強調(diào)釣魚的島是我國的固有領(lǐng)土。這節(jié)課就讓我們拋開愛恨，用地理的視角充分認識這個復(fù)雜的國家。過渡：我們應(yīng)從哪些方面認識日本呢?請大家打開課本快速瀏覽教材。(二)探究新知新課教學(xué)【提問】看看教材是從哪幾個方面介紹日本的?引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)為

3、自然環(huán)境和人文經(jīng)濟兩個方面。這是認識一個國家的基本方向?！经h(huán)節(jié)一】認識日本的自然環(huán)境?；顒右唬撼鍪救毡驹谑澜绲奈恢脠D和日本地形圖，設(shè)置任務(wù)讓學(xué)生找出日本位置(海陸位置和經(jīng)緯度位置)、領(lǐng)土組成、地形特征?；顒佣喝毡镜奈恢煤徒M成對自然環(huán)境會有什么影響呢?讓學(xué)生同桌之間相互配合完成內(nèi)容根據(jù)地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境的基本特點。教師在巡視的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察分析日本輪廓和城市分布特點以及原因?；顒铀模翰シ乓曨l和圖像資料了解日本人都有哪些生活習(xí)俗。繼續(xù)認識自然環(huán)境對人類活動的影響?！经h(huán)節(jié)二】認識日本的火山地震狀況。出示火山地震帶分布圖，讓學(xué)生思考：日本為什么多火山地震?提問2：是不是火山地震只會給

4、人們帶來災(zāi)難呢?引發(fā)學(xué)生思考。進一步引導(dǎo)學(xué)生看課本資料?！拘〗M討論】1.探討火山地震的利弊：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P15圖文資料分析總結(jié)火山地震的利弊。2.展示日本安全防震資料。日本是如何防震減災(zāi)的?我國也是多地震的國家，我們應(yīng)向日本學(xué)習(xí)哪些防震減災(zāi)知識?(三)鞏固提高要求完成地理填充圖冊相關(guān)內(nèi)容;看圖思考：日本的自然環(huán)境有哪些優(yōu)勢和劣勢?(四)小結(jié)作業(yè)通過提問的方式回顧本節(jié)課內(nèi)容。并說明作業(yè)任務(wù)：自然環(huán)境決定了經(jīng)濟文化的發(fā)展。日本的經(jīng)濟狀況怎樣?請大家課下做一個調(diào)查。帶著以下問題你們家有哪些日本產(chǎn)品?商店里有哪些日本產(chǎn)品?與同類產(chǎn)品相比，在價格和功能上有什么不同?你有什么感想?全班分為四個小組歸類

5、做個統(tǒng)計圖表。六、板書設(shè)計日本的教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)內(nèi)容】櫻花之國日本(第一課時)【教學(xué)目標】一、知識與技能1、記住日本的地理位置。2、讀圖說出日本的地形和氣候特點。3、了解日本的人口和民族構(gòu)成，以及東西方兼容的文化。二、過程與方法1、在地圖上指出日本的地理位置。2、利用地圖分析日本的地形和氣候特點。三、情感態(tài)度和價值觀通過中國文化對日本文化的影響，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。【教學(xué)重點】日本的地理位置、地形和氣候特點?！窘虒W(xué)難點】日本的地理位置、地形和氣候特點?！窘虒W(xué)方法】讀圖分析、引導(dǎo)歸納?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入。由日本地震并引發(fā)海嘯導(dǎo)入。二、了解日本。問：1、你對日本了解多少?2、為什么日本的文字

6、、建筑風(fēng)格，甚至城市街道的名字都可以找到我們中國的文化痕跡呢？3、為什么日本的和服像中國古代的服裝？學(xué)生回答（可討論合作）教師歸納：日本是一個善于吸收外來先進文化技術(shù)的國家。從古代受中國文化的影響，到近現(xiàn)代廣泛受西方歐美文體和技術(shù)的影響，日本東西方兼容的文化對其社會和經(jīng)濟發(fā)展起到了推動作用。三、學(xué)習(xí)日本的地理位置。1、看地圖冊P18日本地形圖問：日本瀕臨的海洋有哪些？2、看地圖冊P18日本在亞洲的位置圖問：日本屬于哪一大洲？在該洲的什么部位？屬于亞洲的哪一區(qū)？3、看地圖冊P4世界地圖，觀察日本的緯度范圍，判斷日本大部分在什么溫度帶？四、學(xué)習(xí)日本的地形特征。1、看教材P28圖750日本地圖討論：

7、日本的領(lǐng)土組成有何特點？領(lǐng)土主體部分在哪兒？（在圖上標出所找的四在島嶼，記住它們的名稱。）2、觀察日本的海岸線有什么特點？這對日本的哪些方面有利？（同座討論，教師引導(dǎo)）3、看地圖冊P18日本地形圖，在圖上找出重要的城市。問：這些城市主要分布在哪里？為什么？（引導(dǎo)問：陸地基本地形有哪幾種？日本地形有哪些？）五、了解日本的氣候特征。看教材P16亞歐大陸氣候類型圖問：日本有哪些氣候類型？日本的教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標一、知識與能力1.看圖熟悉日本的地理位置和領(lǐng)土組成及主要城市。2.根據(jù)地圖和資料，分析日本的地形特點、氣候特點，簡要說明日本多火山、地震的原因。3.運用地圖、資料分析自然條件對日本經(jīng)濟發(fā)展的影

8、響，對我國經(jīng)濟發(fā)展的的啟示。4.了解東西方文化對日本文化的影響。二、過程與方法本節(jié)是國家地理的第一節(jié)，學(xué)好這節(jié)對以后的國家學(xué)習(xí)會起到良好的拖動作用。教材中設(shè)計了許多活動題，或因圖起、或因表生、或因計算而得答案、或探討而有結(jié)論，無不要求學(xué)生勉勵親為，從學(xué)習(xí)的過程中得到獲取知識的樂趣。三、情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，通過對日本經(jīng)濟依賴性強的分析，培養(yǎng)學(xué)生看待問題要一分為二的辯證思想，在教師創(chuàng)設(shè)的一系列情境中體會并樹立發(fā)展經(jīng)濟的方向和趨勢有所理解，學(xué)以致用。教學(xué)重點日本的經(jīng)濟發(fā)展特征;日本的工業(yè)布局。教學(xué)難點日本的工業(yè)布局及其成因。教學(xué)器材多媒體課件地圖掛圖教學(xué)方法講授法討論法讀

9、圖法問題解決法教學(xué)建議新課導(dǎo)入：日本自古以來與我國密切相關(guān)，利用多媒體讓學(xué)生觀看部分中國與日本字唐朝以來相關(guān)的圖片。曾經(jīng)遠遠落后于我國的日本，在當今日本國民擁有很高的生活質(zhì)量，人均國民生產(chǎn)總值超過四萬美元穩(wěn)居世界前列，是全球最富裕、經(jīng)濟最發(fā)達和生活水平最高的國家之一。提問：為什么日本的經(jīng)濟會是如此發(fā)達呢？一個國家經(jīng)濟的發(fā)展和進步與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有密切的聯(lián)系，那么日本的自然環(huán)境是怎樣的呢？（板書）一、人文和自然環(huán)境特征讓學(xué)生根據(jù)結(jié)合66頁文字部分了解日本的面積、人口、語言和民族等基本概況，讀課本66頁“日本地形”圖了解日本的地理位置、組成。（學(xué)生讀圖討論回答）（板書）1、日本的民族和人口(提問)

10、日本雖然面積小，只有37萬平方千米，但海岸線卻比我國還長，為什么？（學(xué)生指圖回答：日本是個群島國家，海岸線曲折。）（板書）2、群島國家，多港灣（提問）看日本地形圖，看一看日本的地形有什么特點？日本國土四分之三是山地和丘陵，僅沿海一帶分布這狹小的平原，關(guān)東平原是日本最大的平原。日本不僅多山，還多火山、地震，這是為什么？（展示）“板塊構(gòu)造示意圖”與“世界火山、地震分布圖”（講解）日本位于太平洋板塊和亞歐板塊的交界地帶，處于環(huán)太平洋火山、地震分布帶上，所以，多火山地震。境內(nèi)有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。日地震頻繁，人們可以感覺島的地震平均每年

11、1500多次，真不愧是“火山之國、地震之邦”（板書）3、多山，多火山、地震通過課本67頁了解日本的氣候讀表：東京和北京一月和七月氣溫和降水量提問：（1）冬季，東京比北京冷還是暖？夏季呢？（2）降水量，哪一個多？（3）這說明日本的氣候具有什么特點？（小結(jié)）東京和北京大致處于同一緯度。但是，冬季東京比北京溫暖，夏季比北京涼爽，且降水量比北京豐沛，這說明日本的季風(fēng)氣候具有海洋性特點。（提問）日本多山，降水又較多，河流會有什么特點？多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能資源豐富。由于日本山地多，且降水豐富，全國大部分地區(qū)為森林覆蓋，日本的森林覆蓋率達到70%（轉(zhuǎn)折過渡）日本的水力資源和森林資源豐富

12、，那么用來發(fā)展工業(yè)的礦產(chǎn)資源是否豐富呢？日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？這些原料和燃料都從哪些大洲進口。結(jié)合課本68-69頁及圖3-6“日本進口能源和礦產(chǎn)示意”圖了解日本的資源狀況。（總結(jié)）日本大部分原料需要進口，而且進口的比例較大（90%以上）說明日本的礦產(chǎn)資源嚴重缺乏。日本工業(yè)原料的來源很廣，除歐洲和南極洲外，其他幾大洲均有。我國和日本相反，我國的森林覆蓋率才13.4%，但還大量出口木材，一次性筷子等，破壞森林資源，這難道不值得我們反思嗎？（板書）4、礦產(chǎn)資源貧乏（提問）日本的礦產(chǎn)資源貧乏，這對它的經(jīng)濟發(fā)展非常不利，那么日本如何克服這一不足呢？讓學(xué)生根據(jù)日本的自然和人文地理分析

13、這些因素對日本經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：日本是一個地狹人稠、資源貧乏的島國。日本作為一個經(jīng)濟強國與當?shù)氐淖匀画h(huán)境和人口存在著矛盾。那么，日本為什么會成為世界經(jīng)濟強國呢？（板書）二、發(fā)達的經(jīng)濟提問：日本產(chǎn)品出口到世界各地，生活中有哪些產(chǎn)品是日本的？（由學(xué)生分組討論回答。）為學(xué)生提供相關(guān)資料說明日本出口產(chǎn)品在世界中的地位。說明日本是一個加工貿(mào)易大國，依靠大量出口產(chǎn)品賺取大量外匯而發(fā)展經(jīng)濟，從而成為一個經(jīng)濟強國。提問：是否任何一個地狹人稠、資源貧乏的國家都可以成為世界強國呢？（不能）那么，日本產(chǎn)品的獨特魅力何在呢？（板書）1、經(jīng)濟發(fā)展條件一種產(chǎn)品能夠暢銷必備的條件就是物美價廉。物美，也就

14、是產(chǎn)品的質(zhì)量好，技術(shù)含量高，日本注重科技教育的發(fā)展，可以提供高質(zhì)量的產(chǎn)品。價廉，就是價格低，成本低。產(chǎn)品成本的構(gòu)成要素主要有哪些呢？（由學(xué)生自由討論回答）教師總結(jié)：成本構(gòu)成包括工人的工資、原材料和運費等。引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）日本人口稠密，勞動力豐富，工資成本低。（2）日本資源貧乏，需要大量進口原材料，結(jié)合課本69頁日本金庫能源和礦產(chǎn)示意圖學(xué)習(xí)。（3）運費：日本是一個多優(yōu)良港灣的島國，海洋運輸發(fā)達。(進口加工出口，這樣的類型就是加工貿(mào)易。)提問：日本依靠大量出口產(chǎn)品賺取外匯、進口大量原料彌補資源的貧乏。應(yīng)該把工廠建在哪里才能最大限度的節(jié)省運輸路費呢？（小組自由討論）（板書）2、工業(yè)分布教師小結(jié)：

15、把工廠建在沿海地區(qū)才能最大限度的減少運費，方便原料的運入和產(chǎn)品的運出，日本多優(yōu)良的港口，海洋運輸便利。（結(jié)合課本69頁“日本工業(yè)分布圖”落實日本工業(yè)的分布及日本的著名港口城市）加工貿(mào)易經(jīng)濟不僅使日本成為經(jīng)濟強國，還使日本形成了獨特的文化。（展示大量關(guān)于日本文化對比的圖片，體現(xiàn)出日本文化關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與東西方的強烈對比）思考：這與加工貿(mào)易有什么關(guān)系呢？作為相對封閉的島國，要想發(fā)展經(jīng)濟尤其是發(fā)展對外加工貿(mào)易經(jīng)濟就必須對外開放，開放就意味著要吸收外來文化，包括東西方文化。于是日本就形成了獨特的東西融合的文化，既保留有民族的傳統(tǒng)內(nèi)容，又兼有東西方文化的特色。合作探究日本經(jīng)濟的發(fā)展對我國未來經(jīng)濟發(fā)

16、展有什么啟示？當堂達標運用多媒體提供日本空白圖，由學(xué)生將日本重要的地理事物填充在圖中相應(yīng)的位置。日本的教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標：（一）了解日本的地理位置、領(lǐng)土組成及首都等重要城市和海港的位置。（二）根據(jù)地圖和資料，了解日本的地形特點、氣候特點和文化特征。（三）根據(jù)資料和地圖，說出日本民族和人口方面的概況。（四）根據(jù)教材資料和課外資料，說出日本的交通運輸特點。(五)、運用地圖和資料，聯(lián)系日本自然條件特點，理解日本因地制宜利用島國多港灣來發(fā)展經(jīng)濟的成功之處。（六）能舉例說明日本與我國在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。教材分析本節(jié)教材是國家地理部分的第一節(jié)，全節(jié)共分6個小標題，由“東亞島國”“多山的地形

17、”、“溫濕的氣候”、“東西融合的文化”、“發(fā)達的經(jīng)濟”、“主要城市”。組成一個有機整體，再加上“日本與外來文化”、“日本的漁業(yè)”、“日本的交通運輸業(yè)”等補充資料，使學(xué)生能比較充分地了解日本這一東亞島國的自然地理特點和人文地理特點。本節(jié)教材前4個小標題內(nèi)容既能讓學(xué)生了解日本的位置、地形、氣候、文化特點，同時又成為第5個小標題內(nèi)容的鋪墊，讓學(xué)生通過對日本自然地理條件的分析，進而達到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的成功之處，并以此作為我們的借鑒。第6個小標題內(nèi)容介紹了日本的主要城市，也是對日本經(jīng)濟發(fā)達、城市化水平較高的補充說明。本節(jié)教材的補充資料主要包括地圖、統(tǒng)計圖表、景觀圖和文字四大部分。作為“第二地理

18、語言”的地圖，分別說明日本的地形和組成、日本的礦產(chǎn)資源進口貿(mào)易、日本的工業(yè)部門及工業(yè)分布、日本港口的分布及世界最長的津輕海峽青函隧道，較全面地對日本各地理要素進行了定位。l幅統(tǒng)計圖表說明日本地狹人稠的人口和面積特點；8幅景觀圖配合課文和活動題，從擴展知識面的角度展示了日本的風(fēng)光、文化、建筑和經(jīng)濟；文字部分為我們更好更全面地把握日本文化、經(jīng)濟（漁業(yè)、交通運輸業(yè)）狀況提供了資料。補充部分與課文互為照應(yīng)，相得益彰。教學(xué)提綱（板書）一、東亞島國1、位置及領(lǐng)土組成2、首都、民族、語言、港口二、多山的地形山地丘陵眾多，火山地震頻繁三、溫濕的氣候溫帶海洋性季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候四、東西融合的文化五、發(fā)達的

19、經(jīng)濟1、經(jīng)濟概況2進出口貿(mào)易3工業(yè)和農(nóng)業(yè)4漁業(yè)和交通運輸業(yè)六、主要城市東京、筑波、大阪、橫濱、名古屋、神戶、廣島、京都、奈良教學(xué)建議新課導(dǎo)人：“東亞島國”部分可由學(xué)生讀圖引入。根據(jù)教材P66活動題，學(xué)生通過讀圖掌握日本主要由北海道、本州、四國和九州四大島嶼組成，通過比較，了解到本州是最大的島嶼。可由學(xué)生用顏色筆在地圖上勾畫或讓學(xué)生上講臺指示掛圖找地名，有條件的學(xué)?？捎枚嗝襟w點擊。日本的教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、結(jié)合日本的國情，分析其與世界聯(lián)系密切的經(jīng)濟特點。2、在地圖上指出日本工業(yè)帶的分布，并分析其形成原因。3、了解日本的人口和民族以及東西方兼容的文化特

20、點。4、運用實例說明日本是一個經(jīng)濟十分發(fā)達的國家，綜合分析日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的條件。教學(xué)重點1、日本的經(jīng)濟特點2、日本的工業(yè)布局教學(xué)難點日本的工業(yè)布局特點及其原因。輔助教具多媒體課件，地理圖冊學(xué)習(xí)方法合作探究、引導(dǎo)啟發(fā)【導(dǎo)入新課】一、復(fù)習(xí)：日本的自然環(huán)境條件都有哪些？島國，地形以山地、丘陵為主；主要以溫帶，亞熱帶季風(fēng)氣候為主；水資源豐富，無長河；日本礦產(chǎn)資源貧乏，面對礦產(chǎn)資源貧乏的現(xiàn)狀，日本又是怎樣發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，迅速發(fā)展經(jīng)濟的呢？【講授新課】二、與世界聯(lián)系密切的工業(yè)展示：“日本主要工業(yè)原料的來源圖”，日本從國外進口哪些主要工業(yè)原料？煤、石油、鐵礦石、銅礦石等日本依靠什么一個資源貧乏的國

21、家發(fā)展成為經(jīng)濟大國呢？我們來一起分析一下日本發(fā)展工業(yè)的條件。1、經(jīng)濟發(fā)展條件閱讀17頁教材內(nèi)容，找出日本發(fā)展經(jīng)濟的有力條件和不利條件。A不利：地域狹小，資源貧乏B有利：勞動力豐富；科技水平高；島國多優(yōu)良港灣由于有許多優(yōu)良港灣，有利于發(fā)展國際貿(mào)易，進口原料，出口產(chǎn)品，成為世界上最大的原料進口國和產(chǎn)品輸出國。日本發(fā)展經(jīng)濟有明顯的局限性，但其因地制宜，揚長避短，成為世界上的經(jīng)濟強國，總結(jié)一下日本的經(jīng)濟發(fā)展模式是如何的?！斑M口加工出口”下面我們一起來了解日本的工業(yè)發(fā)展狀況。2、主要工業(yè)區(qū)及其分布展示：讀18頁圖7.14“日本的太平洋沿岸工業(yè)帶”，找出日本的工業(yè)區(qū)，并觀察有什么樣的特點。工業(yè)區(qū)：京濱工業(yè)

22、區(qū)，名古屋工業(yè)區(qū)，阪神工業(yè)區(qū)，瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)，北九州工業(yè)區(qū)。主要集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶。為什么主要集中在這里呢？(形成原因)臨?？衫煤Ｉ媳憷慕煌?，便于原料的輸入和產(chǎn)品的輸出。討論：(1)日本工業(yè)高度集中在沿海地帶帶來了哪些問題？工業(yè)用地緊張，工業(yè)供水、供電不足，環(huán)境污染加劇等。(2)隨著工業(yè)發(fā)展，日本工業(yè)面臨哪些問題？勞動力價格上漲、用地緊張、人口老齡化、國內(nèi)需求減少。面對這些問題，日本采取了怎樣的措施。3、加速擴大海外投資，建立海外生產(chǎn)與銷售基地日本在海外投資建廠的主要對象：美國、歐洲、東亞、東南亞地區(qū)。由以上可知：日本經(jīng)濟對外依賴嚴重，有利促進其科技水平的提高，勞動力素質(zhì)的提高，便于日本產(chǎn)品在國際市場上更有競爭力；但是經(jīng)濟危機的發(fā)生，同樣使其經(jīng)濟受到沉重的打擊。近年來，日本又將污染嚴重的工業(yè)遷移到海外，利用發(fā)展中國家的豐富資源和廉價的勞動力，減少運輸成本，保護了本國的自然資源，提高了勞動效率。日本從古代就重視吸收外來文化，發(fā)展自己的民族文化，從古代中國文化的傳入，到近代向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，都對日本的經(jīng)濟發(fā)展起到了巨大的促進作用，因此，日本的文化兼有東西方文化的特點。三、東西方兼容的文化展示圖片，說明“東西方兼容”的特點：和服與西裝并存，和食與快餐