(完整版)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心日常管理制度

1、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心日常管理制度學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心工作職能包括學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康 輔導(dǎo)、學(xué)生自管會(huì)、班干部培訓(xùn)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、自愿者活動(dòng)、學(xué) 生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。立足凝聚學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。一、工作人員是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的服務(wù)者，必須遵守下列規(guī)士7E：1、按時(shí)到崗、堅(jiān)守崗位，不遲到、不早退，有事要事前請(qǐng)假， 否則按曠工計(jì)算。2、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心各同志要積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展并完成 負(fù)責(zé)的工作，忠于職守，無推諉、扯皮、拖拉現(xiàn)象。3、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，主動(dòng)積極為學(xué)生服務(wù)，要關(guān)心愛護(hù) 學(xué)生、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)，教育學(xué)生要樹立正確的世界觀、人 生觀、價(jià)值觀；不說臟話、粗話，不與學(xué)生發(fā)生激烈沖

2、突。4、上班時(shí)間提高工作效率，做好份內(nèi)工作。不準(zhǔn)上班時(shí)間無故 脫離崗位、串門聊天、上網(wǎng)打游戲、看電影或去參加娛樂活動(dòng)。5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，工作期間注意為人師表, 著裝、禮儀符合行為規(guī)范。6、不準(zhǔn)酒后上班，不準(zhǔn)在上班時(shí)間理發(fā)、洗澡、購物。7、嚴(yán)格遵守教師法等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度8、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)性任務(wù)。二、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心的主要職責(zé)是幫助學(xué)生解除成長中的困 惑和煩惱。具體是:1、定期調(diào)查學(xué)生的身心發(fā)展等素質(zhì)狀況，從而確立學(xué)生發(fā)展指 導(dǎo)中心階段的工作目標(biāo)、工作策略和工作方法，并為學(xué)校教育工作 的計(jì)劃安排提供依據(jù)。2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需求和身心

3、發(fā)展的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展工作?！皩W(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”的指導(dǎo)工作主要抓住影響學(xué)生發(fā)展的常見問題，諸如學(xué)習(xí)生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)潛能開發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)、考試焦慮、應(yīng)試技巧、選科定向、特長培養(yǎng)、情緒調(diào)適、意志鍛煉、人際交往、人格品性等，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。3、有效利用家長學(xué)校，定期為家長講授學(xué)生的學(xué)習(xí)和孩子的身 心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)家長正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績，注意傾聽孩子的 心聲，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友。4、為全校班主任和各任課教師提供資料查詢及心理服務(wù)。5、開展學(xué)生發(fā)展課題研究和個(gè)案研究。把發(fā)展指導(dǎo)中心工作不 斷引向深入。6、建立監(jiān)督考核機(jī)制。要建立完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心和監(jiān)督指 導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)

4、籌做好指導(dǎo)中心的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)等工作。要建立 完善考核機(jī)制，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生、家長為主要考核群體，通過問卷調(diào)查、 訪談、成長感言、成果展示等多種形式，體現(xiàn)指導(dǎo)中心工作成效， 并依據(jù)考評(píng)情況對(duì)師生進(jìn)行評(píng)選表彰。7、提供心理健康指導(dǎo)。組建以心理健康教育專兼職教師為核心的心理調(diào)適輔導(dǎo)團(tuán)。以發(fā)展性指導(dǎo)為主，矯治性輔導(dǎo)為輔，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為重點(diǎn)，注重學(xué)生自我心理調(diào)適能力、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。同時(shí)面向全體教師和家長開展心理健康教育工作。8、提供人生規(guī)劃指導(dǎo)。組建以優(yōu)秀班主任為核心的人生規(guī)劃導(dǎo)師團(tuán)，打破年級(jí)、班級(jí)局限，在生活、學(xué)業(yè)、思想方面為學(xué)生提供貼心、全面的指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和成才觀。9、提供學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。組建以優(yōu)秀教師為骨干的教師輔導(dǎo)團(tuán)、以優(yōu)秀學(xué)生為骨干的學(xué)生互助輔導(dǎo)團(tuán)，各輔導(dǎo)團(tuán)采取有針對(duì)性的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，帶動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。10 、提供社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)。組建以家長、相關(guān)社會(huì)人士為核心的社會(huì)體驗(yàn)輔導(dǎo)團(tuán)。通過家長委員會(huì)、優(yōu)秀家長志愿者、社會(huì)熱心人士，發(fā)掘各類教育資源，為學(xué)生提供多元選擇的社會(huì)體驗(yàn)經(jīng)歷，尤其是職業(yè)體驗(yàn)經(jīng)歷，創(chuàng)新學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有效整合的內(nèi)容和形式。11、幫扶特殊