認識圖形參考教案2

1、認識圖形參考教案教學目標1. 在愉快的教學氣氛中通過有趣的活動和游戲，使學生對長方體、正方體、圓 柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何形體的名稱并能識別。2. 培養(yǎng)學生初步觀察、想象和表達的能力。3. 在活動中培養(yǎng)學生探討和與人合作的意識。教學重點 認識物體，培養(yǎng)學生觀察、探索的能力。教學難點 區(qū)別長方體和正方體。教學過程、活動一：激情導入，初步掌握認識物體的方法。（一）談話引入今天老師給大家?guī)砹藘蓚€小朋友，一只小貓和一只小狗，你們歡迎他們嗎?1.出示圖片：小貓和小狗©存聲TH2.小狗說：“謝謝大家.”小貓說：“在學習前我想提一個問題，你們能記住我 們嗎？請快想想，怎樣才能記住我們

2、。”（二）學生討論1. 如何記住一只小貓？又如何記住一只小狗?2. 學生反饋：小貓矮矮的、胖胖的、黃色的貓。小狗高高的、瘦瘦的。3. 小結：要記住它們的特點。二、活動二：練習分類 小狗說：我給大家?guī)砹艘恍┪矬w想請你們幫個忙，給它們分類。（一）出示圖片：認識圖形（二）分組討論1.四人分小組討論，邊發(fā)表意見邊演示課桌上的物品。2學生演示自己不同的分類方法. 出示圖片：分類方法一、分類方法:我是按丸小分的r?J廠三、活動三：認識長方體和正方體小狗說：我們一起來認識一下這些物品好嗎?教師板書：認識圖形（一）認識長方體1.出示圖片：長方體2.小狗問：它是什么樣子?3每一名同學從自己口袋里拿出一件一樣的

3、物體，看一看，數(shù)一數(shù)有幾個面, 摸一摸每個面一樣大嗎？每一個面是什么形的？起個什么名字?4. 學生反饋長方體的形狀特點(1)有六個面;(2)有的六個面都是長方形；有的四個面是長方形，還有兩個面是正方形的;四個面是一樣大的，還有兩個面一樣大。教師板書：長方體(二)認識正方體 1.出示圖片：正方體2.小貓問：這個物體是長方體嗎?有什么特點?與長方體有什么不同，起個什么名字?3學生分小組討論 4學生反饋正方體的特點 正方體六個面，六個面都是正方形，并且一樣大。教師板書：正方體 5你是怎么區(qū)別長方體和正方體的?6在你的生活中哪些東西是長方體？哪些東西是正方體的呢?四、活動四：認識圓柱體和球(一)認識圓柱體和球 1.出示圖片：圓柱體、球o2.小狗問：你的桌面上還有什么物體呀？它們有什么特點?3.學生小組討論4. 學生反饋 圓柱體有兩個面是圓形的，球上沒有一個平面。教師板書：圓柱、球5. 生活中那些物體是圓柱體的？那些物體是球體的?（二）小結 今天我們和小貓和小狗一齊認識了長方體、正方體、圓柱體和球，我們一齊把它 們的名字讀一遍.（教師指圖形，學生舉物體，說名字.）（三）出示圖片：找朋友五、活動五：做游戲 “摸一摸、 猜一猜” 游戲介紹：將所有的物體全部放在課桌上，小組中的每個人輪流用圍巾蒙住眼睛, 用手摸物體并猜出是什么物體，看誰猜得又對又快。六、活動六：小小建筑師 1.用