《釣魚的啟示》導(dǎo)學(xué)案

1、1 1 / / 4 413、釣魚的啟示教案建議教案目標(biāo)：1 1、正確認(rèn)讀本課生字。2 2、理解道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題，為什么實(shí)踐起來卻很難；讀懂“我”從 釣魚這件事中所獲得的啟示。3 3、正確、流利、有感情的朗讀課文，從中體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)， 并能概括“我”的心情變化的過程。4 4、初步領(lǐng)會(huì)從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，從而嚴(yán)格 要求自己，做一個(gè)有道德的人。教案重難點(diǎn)1 1、體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從 中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。2 2、理解課文中含義深刻的詞句。教案準(zhǔn)備學(xué)生在課前尋找、查閱關(guān)

2、于魚類生活習(xí)性的資料，初步了解定時(shí)禁捕對(duì)保 護(hù)鱸魚繁衍生長(zhǎng)的意義。課時(shí)安排：2 2 課時(shí)實(shí)施建議：1 1、課前，可鼓勵(lì)學(xué)生尋找、查閱關(guān)于魚類生活習(xí)性的資料。初步了解定時(shí)禁捕 對(duì)保護(hù)鱸魚繁衍生長(zhǎng)的意義。2 2、理解“我”的心情變化時(shí)，可以抓以下重點(diǎn)詞句：“得意”：如“我和父親得意地欣賞著.輕輕翕動(dòng)著。”（可引導(dǎo)積累詞語(yǔ)：驚喜、喜出望外、高興、興高采烈。）“急切”、不理解的心情：女口“爸爸！為什么？”委屈、難受的心情：如“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。我大聲爭(zhēng)辯著，哭出了聲?！?“乞求”：如“我再次把乞求的目光投向了父親2 2 / / 4 413釣魚的啟示導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、能認(rèn)讀會(huì)寫本課

3、生字。2 2、能正確流利的朗讀課文，并積累描寫美麗月色的句子。3 3、能說出課文講了一件什么事。學(xué)習(xí)流程：（一定要認(rèn)真做，課上把最好的展示給同學(xué)們?。┮弧⒔鉀Q字詞，初步感知課文內(nèi)容。1 1、初讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字生詞，把你不懂得詞語(yǔ)在書上做上記號(hào), 再多讀幾遍，并寫下來。2 2、讀課文，寫出哪些詞語(yǔ)是自己不能解決的，并想辦法解決3 3、說說課文講了一件什么事?二、訓(xùn)練反饋1 1、我會(huì)填（）（）（）閃閃小心（）（） 筋（）（）力（)（）（）輝映（:）（）不舍嘴（）告（)2 2 、課文講的是三、知識(shí)延伸：收集有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。第二課時(shí)3 3 / / 4 4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、 能找出文中

4、人物心理活動(dòng)描寫的句子并積累。2 2、 能體會(huì)到父親對(duì)“我”的嚴(yán)格的道德教育和深深地父愛。3 3、 能從課文中領(lǐng)悟到一個(gè)做人的道理。學(xué)習(xí)流程：先組內(nèi)討論，再展示交流：(老師相信你是最棒的！)1 1、 正確流利的朗讀課文。2 2、 抄寫課文中三十四年過去后作者的感悟。3 3、 為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？4 4、 父親要“我”把到手的鱸魚放掉，態(tài)度是那么堅(jiān)決，是不講理？不愛我嗎?5 5、 戈仙文中父親對(duì)“我”深深的愛和嚴(yán)格道德教育的句子，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。6 6 根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞礁爬ā拔摇毙那榈淖兓?。并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。得 意-()-()-()( () )7 7、作者從釣魚中得到了什么啟示？你學(xué)習(xí)了本課明白了什么道理？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1 1、我的心情變化填空。當(dāng)我釣到大鱸魚時(shí)，_。爸爸要我把魚放回湖里時(shí)我 _ ， 但因?yàn)榘职值脑挍]有商量的余地，我只好_ 。