人教版七年級地理上冊《3-3 降水的變化與分布》教案教學(xué)設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課

1、人教版地理七上 第三章 第三節(jié)降水的變化與分布 教案教材分析第三章天氣與氣候的第一節(jié)和第二節(jié)內(nèi)容是多變的天氣和氣溫的變化與分布，第四節(jié)是世界的氣候，所以本節(jié)內(nèi)容在教材編排上起到了承上啟下的作用。同時(shí)氣候是自然地理的重要組成部分，也是較難的內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)好“降水的變化與分布”是認(rèn)識(shí)“世界的氣候”的基礎(chǔ)。本節(jié)教材內(nèi)容分為兩部分，本教學(xué)設(shè)計(jì)就是針對第一部分“降水的變化”。本 節(jié)教材文字內(nèi)容很少，而需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作、繪制降水柱狀圖、分析柱狀圖的內(nèi)容比較多。降水與我們的生活密切相關(guān)，研究降水是因?yàn)槠鋵ιa(chǎn)、生活有著重要的影響。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 知道降水的定義及降水量的測量方法。2. 觀察降水

2、量柱狀圖，說明降水的變化規(guī)律。3. 閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水的空間分布規(guī)律。 過程與方法：通過閱讀、繪制降水量柱狀圖，進(jìn)一步學(xué)習(xí)將數(shù)字信息加工成圖像的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)降水量的數(shù)字資料繪制逐月降水量柱狀圖，并描述降水的特征。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用降水資料，能繪制降水量柱狀圖，并能說出降水量的季節(jié)變化特點(diǎn)。教學(xué)方法觀察法、繪圖法、歸納總結(jié)法、小組合作探究法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入：出示不同的景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：這兩 幅景觀主要區(qū)別在哪？原因是什么？思考交流：兩圖的景觀差異在水的多少？對比兩幅較為明顯的

3、兩地的降水差異非常大，一起探究降水。降水多少的圖片，引入新內(nèi)容的探究1.降水的形式出示動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解降水的含義：1. 互動(dòng)交流：降水： 大氣中降落的雨雪冰雹等，統(tǒng)稱為降水。思考交流：霧、霜、露不是降水。2. 閱讀材料，思考降水強(qiáng)度的大小比較：3. 畫一畫，說一說： 降雨的等級有小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級。4. 結(jié)合雨的分級認(rèn)識(shí)學(xué)到的天氣符號(hào)：由圖引入， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見識(shí)， 輕松自然采用刻度軸的方式展示雨量的 等級， 清晰易記點(diǎn)撥：降雨是降水的主要形式。追問：霧、霜、露是降水嗎？活動(dòng)一：互動(dòng)交流談降水變化2. 材料引入：2020 年中國南方洪澇災(zāi)害指的是2020 年入汛以來，中國

4、南方地區(qū)發(fā)生多輪強(qiáng)降雨過程，造成的多地發(fā)生較重洪澇災(zāi)害。提問：降雨的等級是怎樣劃分的？3. 互動(dòng)交流：24 小時(shí)降水量（mm）4.溫故而知新：你還認(rèn)識(shí)這些天氣符號(hào)嗎？5.提問：這些等級的雨是怎樣測量的呢？測量降水量的基本儀器是雨量器。它的外部是一 個(gè)不漏水的鐵筒,里面有盛水器、漏斗和儲(chǔ)水瓶, 另外還配有與盛水器口徑成比例的量筒。降雨時(shí),雨水通過漏斗流入儲(chǔ)水瓶。測量降水 量時(shí),將儲(chǔ)水瓶取出,把水倒入量筒內(nèi)。從量筒上 讀出的刻度數(shù)(毫米）就是降水量。降雪時(shí)，要把漏斗和儲(chǔ)水瓶取走，直接用盛雪口和儲(chǔ)水筒容納降雪。測量降水量時(shí),把儲(chǔ)水筒取出，帶到室內(nèi)，待筒內(nèi)的雪融化后，倒在量 筒里，再讀取數(shù)字就可得知降

5、水量的多少?，F(xiàn)在常使用具有自動(dòng)記錄降水量功能的測量儀器，使得降水的測量更加方便、快捷、準(zhǔn)確。6.怎樣來表示降雨的多少？展示降水量柱狀圖 ：引導(dǎo)學(xué)生分析這兩地的降水季節(jié)上有什么不同？7.怎樣繪制降水量柱狀圖？出示某地降水資料，提示繪制步驟：5. 認(rèn)識(shí)測量工具，了解降水測量的過程和方法。6. 互動(dòng)交流：通常用各月降水量柱狀圖來表示一個(gè)地區(qū)一年內(nèi)降水的季節(jié)變化。分析歸納：有的地區(qū)， 降水量的季節(jié)分配比較均勻有的地區(qū)，降水量的季節(jié)差異很大7. 讀一讀，畫一畫：溫故而知新既能復(fù)習(xí)鞏固前面的知識(shí)， 也能進(jìn)一步加深雨的等級的認(rèn)知采用對比分析的形式引導(dǎo)學(xué)生 讀8. 如何閱讀降水量柱狀圖歸納總結(jié)：夏秋降水多，冬

6、春降水少。9.技巧點(diǎn)撥：（1） 看“總量”，說“多少”觀察、估算年降水總量，對該地年降水量進(jìn)行定 性描述為多、較多、較少或少。（2） 看“差值”，說“變化”看“極值”，對“月份”看降水量最大值、最小值，及其出現(xiàn)的月份。算“差值”，說“變化”，即計(jì)算降水量最大值與最小值的差，描述該地降水量的季節(jié)變化大小。10. 你能區(qū)分這些降水量柱狀圖反映的降水季節(jié)變化類型嗎？8.讀圖分析：（1）哪幾個(gè)月份降水量較多？（2）哪幾個(gè)月份降水量較少？（3） 年降水量大約多少毫米？（4） 降水的季節(jié)變化有什么特點(diǎn)？9. 讀規(guī)律，思考交流： 月降水量超過 100 毫米，稱為多雨；月降水量在 50100 毫米，稱為濕潤；

7、 月降水量低于 50 毫米，則稱少雨。10. 分析歸納：全年多雨型；全年濕潤型；夏季多雨型； 冬季多雨型；全年少雨型圖， 歸納表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫 一畫， 提高學(xué)生的動(dòng)手能力問題引領(lǐng)， 鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖， 分析技巧點(diǎn)撥幫助學(xué)生把識(shí)圖規(guī)律化， 建立更清晰的概念圖文結(jié)合歸納降水的季節(jié)變化類型活動(dòng)二：析圖歸納探究降水分布1.認(rèn)識(shí)等降水量線通常用等降水量線來表示降水量的分布情況。 2.讀圖分析1. 對比認(rèn)識(shí)多種等值線。推測將同一時(shí)間內(nèi)降水量相同的各點(diǎn)連成的線稱為等降水量線。2. 讀圖分析：（1）左圖是如何表示降水量多少的？對比學(xué)習(xí)， 形成理論原理的概括3.出示問題，引導(dǎo)學(xué)生合作探究？（1） 赤道附近各地

8、的年降水量大多在多少毫米以上？ 兩極地區(qū)的年降水量大多在多少毫米以下？（2） 南、北回歸線附近，大陸東岸的年降水量大約是多少毫米？大陸西岸的年降水量是多少 毫米？（3） 中緯度地區(qū)，內(nèi)陸與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？4.世界年降水規(guī)律展示：（1） 規(guī)律一探討：讀出赤道附近和兩極地區(qū)年降水量的大致范圍；赤道附近和兩極地區(qū)的年降水量有何差異？影 響因素？主要受緯度位置的影響。（2） 規(guī)律二：北回歸線附近 A、B 兩地降水較多的是？南回歸線附近 C、D 兩地降水較多的是？回歸線附近，大陸東、西兩岸的降水量有何 差異？影響因素？展示圖片：（2）根據(jù)圖例，讀出A、B、C、D、E 各點(diǎn)的年降水量范圍3.

9、 合作交流，記錄評價(jià)4. 展示交流：（ 1 ） 赤道附近降水2000mm 以上，兩極地區(qū)降水小于 500mm。規(guī)律總結(jié)：赤道附近降水多, 兩極地區(qū)降水少（2）歸納總結(jié)：南北回歸線附近大陸東岸降水多，西岸降水少出示具體 的點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析年降水量分布圖開展小組 活動(dòng)， 學(xué)生展示讀圖和歸納解說， 鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（3）規(guī)律三：A、B、C 三地年降水量哪里多？哪里少？中緯度地區(qū)沿海與內(nèi)陸的降水量有何差異？影 響因素？展示圖片：（3） 歸納總結(jié)：中緯度地區(qū)沿海降水多， 內(nèi)陸降水少（4） 歸納總結(jié)：（4）鼓勵(lì)學(xué)生歸納降水的三多三少：5.提問：你知道世界上降水最多、最少的在哪 嗎？出示資料：印

10、度東北部的乞拉朋齊，位于喜馬拉 雅山脈南麓。據(jù)氣象記錄,1861 年的一年中,這里的降雨量達(dá)20 447 毫米，奪得了世界“雨極”的稱號(hào)。時(shí)隔 99 年以后，也就是 1960 年 8 月至1961 年 7 月，乞拉朋齊再一次以 26 461 毫米的降雨量，超越了它自己保持的紀(jì)錄。位于智利北部的阿塔卡馬沙漠,被稱為世界的“干極”，該地區(qū)氣候極其干燥,經(jīng)常連續(xù)幾年不降雨水，是世界上最為干燥少雨的地方。據(jù)氣象記錄,1845 1936 年,這里沒有下過-滴雨。6.播放視頻：世界雨極、世界干極材料。7.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)世界降水規(guī)律四：5. 讀圖定位，找到世界“雨極”“干極”。提出疑問：世界“雨極”乞拉朋齊（

11、印度） 和“干極”阿塔卡馬沙漠（智利）的成因是什么？6. 觀看視頻，談收獲7. 歸納總結(jié)：山地地區(qū)，迎風(fēng)坡降水多， 背風(fēng)坡降水少。及時(shí)歸納， 及時(shí) 總結(jié)， 建立清晰的網(wǎng)絡(luò)播放視頻， 增添 色彩， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性課堂總結(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際，談一談降水對生產(chǎn)和生活的影響。1.展示降水的利：聯(lián)系生活， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活化的問題， 學(xué)習(xí)有用的問題拓展應(yīng)用2.降水多或者少的弊：1. 下列關(guān)于降水的說法，正確的是（）A.降水就是降雨B.降水是指將落到地面的液態(tài)水C.有云必定有雨，有雨必定有云D.降水包括雨、雪、冰雹等形式2.氣象學(xué)家測量、收集并整理出倫敦的降水資料（如圖 3-3-2 所示），其季節(jié)分配特征是（）隨堂練習(xí)， 鞏固 基礎(chǔ)， 課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo)A各月降水分配較均勻B.降水集中在夏季C降水集中在冬季D.各月幾乎無降水 3.世界年降水量由赤道向兩極的變化趨勢是（） A.逐漸減少B.逐漸增多C.先增多，后減少D.先減少，后增多4.下列說法正確的是（）A .山地迎風(fēng)坡降水少B .南北回歸線附近大陸西岸降水少C .山地背風(fēng)坡降水多D .兩極地區(qū)降水多5. 降水受緯度位置因素影響最明