小學(xué)一年級班主任教育隨筆-精選文檔

1、小學(xué)一年級班主任教育隨筆時(shí)間過得真快， 一轉(zhuǎn)眼我所帶的班級的學(xué)生畢業(yè)了， 這學(xué)期學(xué)校安排我?guī)б荒昙?。說實(shí)話，對一年級學(xué)生的管理，我還真不知道從何下手， 因?yàn)槲襾淼綄W(xué)校后， 都是從二年級接手的學(xué)生，上屆老師帶的學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣都培養(yǎng)得非常好，接管起來很順手?，F(xiàn)在突然要帶一年級，面對著六十幾個(gè)孩子，我該如何去做？在這就說說開學(xué)后幾周我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一年級學(xué)生來到學(xué)校， 還不適應(yīng)小學(xué)的生活。 記得開學(xué)第一天，王熙元同學(xué)哭了，他問我：“老師，什么時(shí)候才能放學(xué)，我想回家。 ”可是這才剛上第一節(jié)課呀， 怎么就想著放學(xué)呢？這時(shí)候我心想：這樣的孩子還能上小學(xué)？于是我對他說：“再別哭了。”但是他還是哭，

2、我嚇唬他說：“如果不聽話你就出去，不要再上學(xué)了?！笨伤挪怀晕疫@套呢，照樣哭。我想這樣不行，換個(gè)方式試試，我走過去摸摸他的頭，擦掉他的眼淚，對他說：“孩子，你已經(jīng)是一年級的學(xué)生了，這多好呀！你再看看別的同學(xué)都不哭，他們多堅(jiān)強(qiáng)，你愿意學(xué)習(xí)他們嗎？如果你不哭，那你也是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子， 老師和同學(xué)們都會很喜歡你的，你愿意讓我們喜歡你嗎？”他抬起頭看看我們，點(diǎn)點(diǎn)頭擦掉了眼淚。 直到放學(xué)，他都沒有再哭，放學(xué)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們對著他大聲說：“我們喜歡你王熙元?！彼α恕Ｏ挛缟蠈W(xué)來，他顯得很高興，而且對我說：“老師，我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，再也不哭了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，對他說：“老師相信你?！币院笏刻於际歉吒吲d興來學(xué)

3、習(xí)，歡歡喜喜回家去。這時(shí)我突然明白，孩子在最需要安慰的時(shí)候，不能只一味地嚇唬，哄和唬要適時(shí)而用。對一年級的學(xué)生來說， 行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一時(shí)形成的， 剛開學(xué)進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，學(xué)習(xí)了班級公約、小學(xué)生守則，但是當(dāng)執(zhí)行起來并不是那么容易。 剛剛講上課要專心聽講， 但是很快他們就忘記了，上課前 20 分鐘還能認(rèn)真聽講，但到后面注意力就不集中了，忘了老師講的紀(jì)律，我就說：“同學(xué)們，大家要認(rèn)真聽講?！笨墒撬麄冎粓?jiān)持了一兩分鐘，就又不聽話了，怎么辦？我就采取“開火車”讀、點(diǎn)名讀的形式，于是興趣來了，注意力就集中了。另外，我還采用對表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”的方式樹立榜樣， 利用榜樣的力量激發(fā)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)踐證明，采用這些方式效果還不錯(cuò)。還有就是有時(shí)上課看他們累了的時(shí)候，穿插講個(gè)小故事，他們的興趣就來了，學(xué)習(xí)的熱情就高了。為了學(xué)生課下不打鬧，下課我做到勤跟勤管，因?yàn)槔蠋熢谏磉?，學(xué)生打鬧自然少點(diǎn)，如果有，也可以及時(shí)制止。總的來說，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長期的過程， 一年級老師需要耐心加愛心，還需要好的方式方法，我在學(xué)習(xí)也在總結(jié)，并不斷改進(jìn)。雖然說做一年級的老師是累點(diǎn)， 但看到孩子們在老師的培養(yǎng)下幸福、健康地成長，在老師的教育下