小四品德與社會《怎樣和他聯(lián)系》教學(xué)設(shè)計

1、怎樣和他聯(lián)系 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：讓學(xué)生了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。比較不同通信方式的特點，學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進行通信聯(lián)系。 過程與方法：在模擬的情境中了解、掌握各種現(xiàn)代通信方式 情感態(tài)度價值觀：感受通信與人們生活的密切關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)的法律法規(guī)。 二、教學(xué)重點、難點： 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，我們確定了本主題的教學(xué)重點是： 知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分類與信息傳遞途徑。 了解常用通信方式的各自特點，會選擇合適的通信方式與他人聯(lián)系。 三、教學(xué)方法： 主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主

2、探究的教學(xué)方法。具體有： 1、互動教學(xué)：品德與社會的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構(gòu)過程。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)過程中我們注重師生間教與學(xué)的交通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補充。在這節(jié)課中我們采用了師生對話、生生對話、同桌交流等多種互動形式。 2、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓他們獲得情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會活動，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參

3、與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生獲得知識的能力。分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。如：我們在這節(jié)課中創(chuàng)設(shè)了學(xué)生“六一”慶?；顒訉⒀埿Ｍ獾娜藖韰⒓拥那榫?，引發(fā)學(xué)生思考。 四、課時安排： 第一課時：幫助學(xué)生了解各種通信方式及其特點，并學(xué)會合理選擇各種通信方式。 第二課時：了解通信的發(fā)展史，明白通信的發(fā)展是隨著經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷進步的，同時，引導(dǎo)學(xué)生通過小故事懂得尊重郵電職工和他們的勞動。 五、教學(xué)過程 （第一課時）本課時的小目標(biāo)是： 知識與技能：了解生活中常用的通信方式及通信的分類與信息傳遞途徑。了解現(xiàn)代常用通信方式的特點；會選擇合適的通信方式與他人聯(lián)系。 過程與方法：創(chuàng)

4、設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗、借助媒體的輔助，并通過實踐操作掌握打電話、寫信等聯(lián)系方式的方法與技能。 情感態(tài)度價值觀：感受通信與人們生活的密切關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的通信素養(yǎng)。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)的法律法規(guī)。 這一課時主要通過四個步驟來落實：第一步：了解各種常用通信方式 1、從學(xué)生生活切入，選擇慶“六一”兒童節(jié)搞活動，需要邀請校外的人來參加，你打算怎樣和他聯(lián)系這樣一個話題，引發(fā)學(xué)生思考，在學(xué)生交流中出示聯(lián)系方式。 （設(shè)計意圖：談?wù)摗傲弧眱和?jié)是學(xué)生感興趣的話題之一，教師選擇學(xué)生最喜歡的內(nèi)容，用聊天的方式，了解學(xué)生與人聯(lián)系的通信方式，具有針對性。） 3、這些都是我們常見的

5、通信方式，那么什么是通信呢？快快打開書71頁，看一看，讀一讀小資料，可以動筆畫一畫，還可以和旁邊的小伙伴交流交流收獲。 4、你了解到關(guān)于通信的什么知識呢？ 交流（相機出示媒體、實物） （設(shè)計意圖：通過剛才的談?wù)摚瑢W(xué)生對于通信方式已有大概的了解。這里，讓學(xué)生自己讀、畫、交流，并把學(xué)生交流的資料巧妙地用板書的形式呈現(xiàn)，有利于學(xué)生的理解。我覺得這樣的設(shè)計，在充分尊重學(xué)生已有的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，更能讓學(xué)生理解透徹。） 5、這么多的通信方式，你都用過哪些呢？ 學(xué)會選擇合適的通信方式，明確特點 情境一： 迎“六一”我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個叫田甜同學(xué)就在為慶?！傲弧边M行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。（媒體出示） 怎么和急救中心聯(lián)系呢？ 1、學(xué)生交流得出打電話（120）。你為什么立刻想到了打電話？（板書：快捷方便） 2、模擬打電話。 認(rèn)識盲音、長音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。（相機板書要點） 3、拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。 情境二： 由于搶救及時，田甜的媽媽痊