動(dòng)量守恒定律復(fù)習(xí)課件4._第1頁
動(dòng)量守恒定律復(fù)習(xí)課件4._第2頁
動(dòng)量守恒定律復(fù)習(xí)課件4._第3頁
動(dòng)量守恒定律復(fù)習(xí)課件4._第4頁
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文檔簡介

1、考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練第第1講動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用講動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【思維驅(qū)動(dòng)】【思維驅(qū)動(dòng)】下下列四幅圖所反映的物理過程中,系統(tǒng)動(dòng)量守恒的是列四幅圖所反映的物理過程中,系統(tǒng)動(dòng)量守恒的是()動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用(考綱要求考綱要求) 考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析A中子彈和木塊的系統(tǒng)在水平方向不受外力,豎直方向所受中子彈和

2、木塊的系統(tǒng)在水平方向不受外力,豎直方向所受合力為零,系統(tǒng)動(dòng)量守恒;合力為零,系統(tǒng)動(dòng)量守恒;B中在彈簧恢復(fù)原長過程中,系統(tǒng)在水中在彈簧恢復(fù)原長過程中,系統(tǒng)在水平方向始終受墻的作用力,系統(tǒng)動(dòng)量不守恒;平方向始終受墻的作用力,系統(tǒng)動(dòng)量不守恒;C中木球與鐵球的系中木球與鐵球的系統(tǒng)所受合力為零,系統(tǒng)動(dòng)量守恒;統(tǒng)所受合力為零,系統(tǒng)動(dòng)量守恒;D中木塊下滑過程中,斜面始終中木塊下滑過程中,斜面始終受擋板作用力,系統(tǒng)動(dòng)量不守恒受擋板作用力,系統(tǒng)動(dòng)量不守恒答案答案AC考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【知識存盤】【知識存盤】1動(dòng)量動(dòng)量(1)定義:定義:

3、運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量和 的乘積叫做物體的動(dòng)量,通的乘積叫做物體的動(dòng)量,通常用常用p來表示來表示(2)表達(dá)式:表達(dá)式:p .(3)單位:單位: .(4)標(biāo)矢性:標(biāo)矢性:動(dòng)量是矢量,其方向和動(dòng)量是矢量,其方向和 方向相同方向相同2動(dòng)量守恒定律動(dòng)量守恒定律(1)內(nèi)容:內(nèi)容:如果一個(gè)系統(tǒng)如果一個(gè)系統(tǒng) ,或者,或者,這個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變,這個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變,這就是動(dòng)量守恒定律這就是動(dòng)量守恒定律速度速度mvkgm/s速度速度不受外力不受外力所受外力的矢量和為所受外力的矢量和為0考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練(2)表達(dá)式表

4、達(dá)式p,系統(tǒng)相互作用前總動(dòng)量,系統(tǒng)相互作用前總動(dòng)量p等于相互作用后的等于相互作用后的總動(dòng)量總動(dòng)量p.m1v1m2v2,相互作用的兩個(gè)物體組,相互作用的兩個(gè)物體組成的系統(tǒng),作用前的動(dòng)量和等于作用后的動(dòng)量和成的系統(tǒng),作用前的動(dòng)量和等于作用后的動(dòng)量和p1,相互作用的兩個(gè)物體動(dòng)量的增量等大,相互作用的兩個(gè)物體動(dòng)量的增量等大反向反向p ,系統(tǒng)總動(dòng)量的增量為零,系統(tǒng)總動(dòng)量的增量為零pm1v1m2v2p20考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練3動(dòng)量守恒定律的適用條件動(dòng)量守恒定律的適用條件(1)理想守恒:理想守恒:系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零,則

5、系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零,則系統(tǒng)動(dòng)量守恒系統(tǒng)動(dòng)量守恒(2)近似守恒:近似守恒:系統(tǒng)受到的合力不為零,但當(dāng)內(nèi)力遠(yuǎn)大于系統(tǒng)受到的合力不為零,但當(dāng)內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力時(shí),系統(tǒng)的動(dòng)量可近似看成守恒外力時(shí),系統(tǒng)的動(dòng)量可近似看成守恒(3)分方向守恒:分方向守恒:系統(tǒng)在某個(gè)方向上所受合力為零時(shí),系系統(tǒng)在某個(gè)方向上所受合力為零時(shí),系統(tǒng)在該方向上動(dòng)量守恒統(tǒng)在該方向上動(dòng)量守恒考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練動(dòng)量守恒定律的動(dòng)量守恒定律的“五性五性”條件條件性性首先判斷系統(tǒng)是否滿足守恒條件首先判斷系統(tǒng)是否滿足守恒條件相對相對性性公式中公式中v1、v2、

6、v1、v2必須相對于同一個(gè)必須相對于同一個(gè)慣性系慣性系同時(shí)同時(shí)性性公式中公式中v1、v2是在相互作用前同一時(shí)刻速度,是在相互作用前同一時(shí)刻速度,v1、v2是相互作用后同一時(shí)刻的速度是相互作用后同一時(shí)刻的速度考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練矢矢量量性性應(yīng)先選取正方向,凡是與選取的正方向應(yīng)先選取正方向,凡是與選取的正方向一致的動(dòng)量為正值,相反為負(fù)值一致的動(dòng)量為正值,相反為負(fù)值普普適適性性不僅適用低速宏觀系統(tǒng),也適用于高速不僅適用低速宏觀系統(tǒng),也適用于高速微觀系統(tǒng)微觀系統(tǒng)考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基

7、礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【思維驅(qū)動(dòng)】【思維驅(qū)動(dòng)】A A球的質(zhì)量是球的質(zhì)量是m,B球的質(zhì)量是球的質(zhì)量是2m,它們在光滑的水平,它們在光滑的水平面上以相同的動(dòng)量運(yùn)動(dòng)面上以相同的動(dòng)量運(yùn)動(dòng)B在前,在前,A在后,發(fā)生正碰后,在后,發(fā)生正碰后,A球仍朝原方向運(yùn)動(dòng),但其速率是原來的一半,碰后兩球仍朝原方向運(yùn)動(dòng),但其速率是原來的一半,碰后兩球的速率比球的速率比vA vB為為()A1 2 B1 3 C2 1 D2 3彈性碰撞和非彈性碰撞彈性碰撞和非彈性碰撞(考綱要求考綱要求) 考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探

8、究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【知識存盤】【知識存盤】1碰撞碰撞(1)概念:概念:碰撞是指物體間的相互作用持續(xù)時(shí)間碰撞是指物體間的相互作用持續(xù)時(shí)間 ,而物體間相互作用力而物體間相互作用力 的現(xiàn)象的現(xiàn)象(2)特點(diǎn):特點(diǎn):在碰撞現(xiàn)象中,一般都滿足內(nèi)力在碰撞現(xiàn)象中,一般都滿足內(nèi)力 外力,外力,可認(rèn)為相互碰撞的系統(tǒng)動(dòng)量守恒可認(rèn)為相互碰撞的系統(tǒng)動(dòng)量守恒很短很短很大很大遠(yuǎn)大于遠(yuǎn)大于考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練(3)分類分類c動(dòng)量是否守動(dòng)量是否守恒恒機(jī)械能是否守恒機(jī)械能是否守恒彈性碰撞彈性碰撞守恒守恒非彈性碰

9、撞非彈性碰撞守恒守恒有損失有損失完全非彈性碰撞完全非彈性碰撞守恒守恒損失損失守恒守恒最大最大考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練2.反沖現(xiàn)象反沖現(xiàn)象(1)在某些情況下,原來系統(tǒng)內(nèi)物體具有相同的速度,發(fā)在某些情況下,原來系統(tǒng)內(nèi)物體具有相同的速度,發(fā)生相互作用后各部分的末速度不再相同而分開這類問生相互作用后各部分的末速度不再相同而分開這類問題相互作用的過程中系統(tǒng)的動(dòng)能題相互作用的過程中系統(tǒng)的動(dòng)能 ,且常伴有其他,且常伴有其他形式能向動(dòng)能的轉(zhuǎn)化形式能向動(dòng)能的轉(zhuǎn)化(2)反沖運(yùn)動(dòng)的過程中,如果合外力為零或外力的作用遠(yuǎn)反沖運(yùn)動(dòng)的過程中,如果合外力

10、為零或外力的作用遠(yuǎn)小于物體間的相互作用力,可利用動(dòng)量守恒定律來處小于物體間的相互作用力,可利用動(dòng)量守恒定律來處理理 增大增大考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練3爆炸問題爆炸問題爆炸與碰撞類似,物體間的相互作用力很大,且爆炸與碰撞類似,物體間的相互作用力很大,且 系系統(tǒng)所受的外力,所以系統(tǒng)動(dòng)量統(tǒng)所受的外力,所以系統(tǒng)動(dòng)量 ,爆炸過程中位,爆炸過程中位移很小,可忽略不計(jì),作用后從相互作用前的位置以新的動(dòng)移很小,可忽略不計(jì),作用后從相互作用前的位置以新的動(dòng)量開始運(yùn)動(dòng)量開始運(yùn)動(dòng).遠(yuǎn)大于遠(yuǎn)大于守恒守恒考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)

11、探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律 【思維驅(qū)動(dòng)】【思維驅(qū)動(dòng)】在在做做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí),入射球?qū)嶒?yàn)時(shí),入射球a的質(zhì)量為的質(zhì)量為m1,被,被碰球碰球b的質(zhì)量為的質(zhì)量為m2,小球的半徑為,小球的半徑為r,各小球的落地點(diǎn)如圖,各小球的落地點(diǎn)如圖13-1-1 所示,下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是所示,下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是()圖圖13-1-1考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練A入射球與被碰球最好采用大小相同、質(zhì)量相等的小球入射球與被碰球最好采用大小

12、相同、質(zhì)量相等的小球B讓入射球與被碰球連續(xù)讓入射球與被碰球連續(xù)10次相碰,每次都要使入射小球從斜次相碰,每次都要使入射小球從斜槽上不同的位置滾下槽上不同的位置滾下C要驗(yàn)證的表達(dá)式是要驗(yàn)證的表達(dá)式是m1ONm1OMm2OPD要驗(yàn)證的表達(dá)式是要驗(yàn)證的表達(dá)式是m1OPm1OMm2ONE要驗(yàn)證的表達(dá)式是要驗(yàn)證的表達(dá)式是m1(OP2r)m1(OM2r)m2ON考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析在此裝置中,應(yīng)使入射球的質(zhì)量大于被碰球的質(zhì)量,在此裝置中,應(yīng)使入射球的質(zhì)量大于被碰球的質(zhì)量,防止入射球反彈或靜止,故防止入射球反彈或靜止,故A錯(cuò)

13、;入射球每次必須從斜槽的錯(cuò);入射球每次必須從斜槽的同一位置由靜止?jié)L下,保證每次碰撞都具有相同的初動(dòng)量,同一位置由靜止?jié)L下,保證每次碰撞都具有相同的初動(dòng)量,故故B錯(cuò);兩球做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)都具有相同的起點(diǎn),故應(yīng)驗(yàn)證的錯(cuò);兩球做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)都具有相同的起點(diǎn),故應(yīng)驗(yàn)證的關(guān)系式為:關(guān)系式為:m1OPm1OMm2ON,D對,對,C、E錯(cuò)錯(cuò)答案答案D考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【知識存盤】【知識存盤】1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理在在一維碰撞中,測出物體的質(zhì)量一維碰撞中,測出物體的質(zhì)量m和碰撞前后物體的速度和碰撞前后物體的速度v、v,找出碰撞前的動(dòng)量,找出碰

14、撞前的動(dòng)量pm1v1m2v2及碰撞后的動(dòng)量及碰撞后的動(dòng)量pm1v1m2v2,看碰撞前后動(dòng)量是否守恒,看碰撞前后動(dòng)量是否守恒考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練2實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材方案一:方案一:氣墊導(dǎo)軌、光電計(jì)時(shí)器、天平、滑塊氣墊導(dǎo)軌、光電計(jì)時(shí)器、天平、滑塊(兩個(gè)兩個(gè))、重、重物、彈簧片、細(xì)繩、彈性碰撞架、膠布、撞針、橡皮泥物、彈簧片、細(xì)繩、彈性碰撞架、膠布、撞針、橡皮泥等等方案二:方案二:帶細(xì)線的擺球帶細(xì)線的擺球(兩套兩套)、鐵架臺(tái)、天平、量角器、鐵架臺(tái)、天平、量角器、坐標(biāo)紙、膠布等坐標(biāo)紙、膠布等方案三:方案三:光滑長木板、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

15、、紙帶、小車光滑長木板、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、小車(兩個(gè)兩個(gè))、天平、撞針、橡皮泥天平、撞針、橡皮泥方案四:方案四:斜槽、小球斜槽、小球(兩個(gè)兩個(gè))、天平、復(fù)寫紙、白紙等、天平、復(fù)寫紙、白紙等考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練3實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟方案一:利用氣墊導(dǎo)軌完成一維碰撞實(shí)驗(yàn)方案一:利用氣墊導(dǎo)軌完成一維碰撞實(shí)驗(yàn)(如圖如圖13-1-2所所示示)圖圖13-1-2考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練(1)測質(zhì)量:測質(zhì)量:用天平測出滑塊質(zhì)量用天平測出滑塊質(zhì)量(2)安裝:安裝:正確安

16、裝好氣墊導(dǎo)軌正確安裝好氣墊導(dǎo)軌(3)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn):接通電源,利用配套的光電計(jì)時(shí)裝置測出兩滑塊各接通電源,利用配套的光電計(jì)時(shí)裝置測出兩滑塊各種情況下碰撞前后的速度種情況下碰撞前后的速度(改變滑塊的質(zhì)量改變滑塊的質(zhì)量改變滑塊改變滑塊的初速度大小和方向的初速度大小和方向)(4)驗(yàn)證:驗(yàn)證:一維碰撞中的動(dòng)量守恒一維碰撞中的動(dòng)量守恒考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練方案二:利用等長懸線懸掛等大小球完成一維碰撞實(shí)驗(yàn)方案二:利用等長懸線懸掛等大小球完成一維碰撞實(shí)驗(yàn)(如圖如圖13-1-3所示所示)(1)測質(zhì)量:測質(zhì)量:用天平測出兩小球的質(zhì)量用天平測出

17、兩小球的質(zhì)量m1、m2.(2)安裝:安裝:把兩個(gè)等大小球用等長懸線懸掛起來把兩個(gè)等大小球用等長懸線懸掛起來(3)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn):一個(gè)小球靜止,拉起另一個(gè)小球,放下時(shí)它們一個(gè)小球靜止,拉起另一個(gè)小球,放下時(shí)它們相碰相碰圖圖13-1-3考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練(4)測速度:測速度:可以測量小球被拉起的角度,從而算出碰撞前對可以測量小球被拉起的角度,從而算出碰撞前對應(yīng)小球的速度,測量碰撞后小球擺起的角度,算出碰撞后對應(yīng)小球的速度,測量碰撞后小球擺起的角度,算出碰撞后對應(yīng)小球的速度應(yīng)小球的速度(5)改變條件:改變條件:改變碰撞條件,重

18、復(fù)實(shí)驗(yàn)改變碰撞條件,重復(fù)實(shí)驗(yàn)(6)驗(yàn)證:驗(yàn)證:一維碰撞中的動(dòng)量守恒一維碰撞中的動(dòng)量守恒考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練方案三:在光滑桌面上兩車碰撞完成一維碰撞實(shí)驗(yàn)方案三:在光滑桌面上兩車碰撞完成一維碰撞實(shí)驗(yàn)(如圖如圖13-1-4所示所示)(1)測質(zhì)量:測質(zhì)量:用天平測出兩小車的質(zhì)量用天平測出兩小車的質(zhì)量(2)安裝:安裝:將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在光滑長木板的一端,把紙帶穿將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在光滑長木板的一端,把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,連在小車的后面,在兩小車的碰撞端分別裝過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,連在小車的后面,在兩小車的碰撞端分別裝上撞針和橡皮泥上撞針和

19、橡皮泥(3)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn):接通電源,讓小車接通電源,讓小車A運(yùn)動(dòng),小車運(yùn)動(dòng),小車B靜止,兩車碰撞時(shí)靜止,兩車碰撞時(shí)撞針插入橡皮泥中,把兩小車連接成一體運(yùn)動(dòng)撞針插入橡皮泥中,把兩小車連接成一體運(yùn)動(dòng)圖圖13-1-4考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練方案四:利用斜槽上滾下的小球驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律方案四:利用斜槽上滾下的小球驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律(如圖如圖13-1-5所所示示)圖圖13-1-5考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂

20、基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練(1)測質(zhì)量:測質(zhì)量:用天平測出兩小球的質(zhì)量,并選定質(zhì)量大的小球用天平測出兩小球的質(zhì)量,并選定質(zhì)量大的小球?yàn)槿肷湫∏驗(yàn)槿肷湫∏?2)安裝:安裝:按照圖按照圖1-1-5所示安裝實(shí)驗(yàn)裝置調(diào)整固定斜槽使所示安裝實(shí)驗(yàn)裝置調(diào)整固定斜槽使斜槽底端水平斜槽底端水平(3)鋪紙:鋪紙:白紙?jiān)谙?,?fù)寫紙?jiān)谏锨以谶m當(dāng)位置鋪放好記下白紙?jiān)谙?,?fù)寫紙?jiān)谏锨以谶m當(dāng)位置鋪放好記下重垂線所指的位置重垂線所指的位置O.(4)放球找點(diǎn):放球找點(diǎn):不放被撞小球,每次讓入射小球從斜槽上某固不放被撞小球,每次讓入射小球從斜槽上某固定高度處自由滾下,重復(fù)定高度處自由滾下,重復(fù)10次用圓規(guī)畫盡量小的圓把所有

21、次用圓規(guī)畫盡量小的圓把所有的小球落點(diǎn)圈在里面圓心的小球落點(diǎn)圈在里面圓心P就是小球落點(diǎn)的平均位置就是小球落點(diǎn)的平均位置考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練(5)碰撞找點(diǎn):碰撞找點(diǎn):把被撞小球放在斜槽末端,每次讓入射小球從把被撞小球放在斜槽末端,每次讓入射小球從斜槽同一高度自由滾下,使它們發(fā)生碰撞,重復(fù)實(shí)驗(yàn)斜槽同一高度自由滾下,使它們發(fā)生碰撞,重復(fù)實(shí)驗(yàn)10次用步驟次用步驟4的方法,標(biāo)出碰后入射小球落點(diǎn)的平均位置的方法,標(biāo)出碰后入射小球落點(diǎn)的平均位置M和被撞小球落點(diǎn)的平均位置和被撞小球落點(diǎn)的平均位置N.如圖如圖13-1-6所示所示圖圖13-

22、1-6考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練(6)驗(yàn)證:驗(yàn)證:連接連接ON,測量線段,測量線段OP、OM、ON的長度將測量的長度將測量數(shù)據(jù)填入表中最后代入數(shù)據(jù)填入表中最后代入m1OPm1OMm2ON,看在,看在誤差允許的范圍內(nèi)是否成立誤差允許的范圍內(nèi)是否成立(7)結(jié)束:結(jié)束:整理好實(shí)驗(yàn)器材放回原處整理好實(shí)驗(yàn)器材放回原處 考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)一動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用考點(diǎn)一動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用【典例典例1】 (2012山東卷山東卷,38(2)如如圖圖13-1-7所示,

23、光滑水平軌道上有三個(gè)木塊所示,光滑水平軌道上有三個(gè)木塊A、B、C,質(zhì)量,質(zhì)量分別為分別為mA3m、mBmCm,開始時(shí),開始時(shí),B、C均靜止,均靜止,A以以初速度初速度v0向右運(yùn)動(dòng),向右運(yùn)動(dòng),A與與B碰撞后分開,碰撞后分開,B又與又與C發(fā)生碰撞并粘發(fā)生碰撞并粘在一起,此后在一起,此后A與與B間的距離保持不變求間的距離保持不變求B與與C碰撞前碰撞前B的速的速度大小度大小圖圖13-1-7考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【變式跟蹤【變式跟蹤1】

24、 如圖如圖13-1-8所示,所示,一質(zhì)量為一質(zhì)量為M的平板車的平板車B放在光滑放在光滑水平面上,在其右端放一質(zhì)量水平面上,在其右端放一質(zhì)量為為m的小木塊的小木塊A,M5m,A、B間存在摩擦,現(xiàn)給間存在摩擦,現(xiàn)給A和和B以以大小相等、方向相反的初速度大小相等、方向相反的初速度v0,使,使A開始向左運(yùn)動(dòng),開始向左運(yùn)動(dòng),B開開始向右運(yùn)動(dòng),最后始向右運(yùn)動(dòng),最后A不會(huì)滑離不會(huì)滑離B,求,求A、B最后的速度大小和最后的速度大小和方向方向圖圖13-1-8考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練

25、隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練借題發(fā)揮借題發(fā)揮1動(dòng)量守恒定律的適用條件動(dòng)量守恒定律的適用條件(1)前提條件:前提條件:存在相互作用的物體系存在相互作用的物體系(2)理想條件:理想條件:系統(tǒng)不受外力系統(tǒng)不受外力(3)實(shí)際條件:實(shí)際條件:系統(tǒng)所受合外力為系統(tǒng)所受合外力為0.(4)近似條件:近似條件:系統(tǒng)內(nèi)各物體間相互作用的內(nèi)力遠(yuǎn)大于系系統(tǒng)內(nèi)各物體間相互作用的內(nèi)力遠(yuǎn)大于系統(tǒng)所受外力統(tǒng)所受外力考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練2動(dòng)量守恒定律的解題步驟動(dòng)量守恒定律的解題步驟考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂

26、基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二動(dòng)量守恒和能量守恒的綜合應(yīng)用考點(diǎn)二動(dòng)量守恒和能量守恒的綜合應(yīng)用【典例【典例2】 (2012課標(biāo)全國卷,課標(biāo)全國卷,35)如圖如圖13-1-9所示,小球所示,小球a、b用等長細(xì)用等長細(xì)線懸掛于同一固定點(diǎn)線懸掛于同一固定點(diǎn)O.讓球讓球a靜止靜止下垂,將球下垂,將球b向右拉起,使細(xì)線水平向右拉起,使細(xì)線水平從靜止釋放球從靜止釋放球b,兩球碰后粘在一起向左擺,兩球碰后粘在一起向左擺動(dòng),此后細(xì)線與豎直方向之間的最大偏角為動(dòng),此后細(xì)線與豎直方向之間的最大偏角為60.忽略空氣忽略空氣阻力,求:阻力,求:圖圖13-1-9(1)兩球兩球a、b的質(zhì)量之比;的質(zhì)量之比;(2)兩

27、球在碰撞過程中損失的機(jī)械能與球兩球在碰撞過程中損失的機(jī)械能與球b在碰前的最大動(dòng)能在碰前的最大動(dòng)能之比之比考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練【變式跟蹤【變式跟蹤2】 如如圖圖13-1-10所示所示,滑塊,滑塊A、B的質(zhì)量分別為的質(zhì)量分別為m1與與m2,m1mb Bmav前前,碰后原來在,碰后原來在前的物體速度一定增大,若碰后兩物體同向運(yùn)動(dòng),則應(yīng)前

28、的物體速度一定增大,若碰后兩物體同向運(yùn)動(dòng),則應(yīng)有有v前前v后后.碰前兩物體相向運(yùn)動(dòng),碰后兩物體的運(yùn)動(dòng)方向不可能碰前兩物體相向運(yùn)動(dòng),碰后兩物體的運(yùn)動(dòng)方向不可能都不改變都不改變考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練一、動(dòng)量是否守恒的判斷一、動(dòng)量是否守恒的判斷1(2013銀川模擬銀川模擬)一顆子彈一顆子彈水平射入置于光滑水平面上的水平射入置于光滑水平面上的木塊木塊A并留在其中,并留在其中,A、B用一根彈性良好的輕質(zhì)彈簧連在一起,用一根彈性良好的輕質(zhì)

29、彈簧連在一起,如圖如圖13-1-12所示則在子彈打擊木塊所示則在子彈打擊木塊A及彈簧被壓縮的過程中,及彈簧被壓縮的過程中,對子彈、兩木塊和彈簧組成的系統(tǒng)對子彈、兩木塊和彈簧組成的系統(tǒng) ()A動(dòng)量守恒,機(jī)械能守恒動(dòng)量守恒,機(jī)械能守恒B動(dòng)量不守恒,機(jī)械能守恒動(dòng)量不守恒,機(jī)械能守恒C動(dòng)量守恒,機(jī)械能不守恒動(dòng)量守恒,機(jī)械能不守恒D無法判定動(dòng)量、機(jī)械能是否守恒無法判定動(dòng)量、機(jī)械能是否守恒圖圖13-1-12考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析動(dòng)量守恒的條件是系統(tǒng)不受外力或所受外力之和為零,動(dòng)量守恒的條件是系統(tǒng)不受外力或所受外力之和為零,本

30、題中子彈、木塊、彈簧組成的系統(tǒng),水平方向上不受外力,本題中子彈、木塊、彈簧組成的系統(tǒng),水平方向上不受外力,豎直方向上受合外力之和為零,所以動(dòng)量守恒機(jī)械能守恒豎直方向上受合外力之和為零,所以動(dòng)量守恒機(jī)械能守恒的條件是系統(tǒng)除重力、彈力做功外,其他力對系統(tǒng)不做功,的條件是系統(tǒng)除重力、彈力做功外,其他力對系統(tǒng)不做功,本題中子彈穿入木塊瞬間有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能本題中子彈穿入木塊瞬間有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(發(fā)熱發(fā)熱),所以系統(tǒng)的機(jī)械能不守恒故所以系統(tǒng)的機(jī)械能不守恒故C選項(xiàng)正確選項(xiàng)正確A、B、D錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案答案C考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)

31、練2(2013廣東汕尾月考廣東汕尾月考)如圖如圖13-1-13所示,一內(nèi)外側(cè)均光滑的半圓柱槽所示,一內(nèi)外側(cè)均光滑的半圓柱槽置于光滑的水平面上槽的左側(cè)有置于光滑的水平面上槽的左側(cè)有一豎直墻壁現(xiàn)讓一小球一豎直墻壁現(xiàn)讓一小球(可認(rèn)為質(zhì)點(diǎn)可認(rèn)為質(zhì)點(diǎn))自左端槽口自左端槽口A點(diǎn)的正點(diǎn)的正上方從靜止開始下落,與半圓槽相切并從上方從靜止開始下落,與半圓槽相切并從A點(diǎn)進(jìn)入槽內(nèi),則點(diǎn)進(jìn)入槽內(nèi),則下列說法正確的是下列說法正確的是()圖圖13-1-13考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練A小球離開右側(cè)槽口以后,將做豎直上拋運(yùn)動(dòng)小球離開右側(cè)槽口以后,將做豎直上

32、拋運(yùn)動(dòng)B小球在槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全過程中,只有重力對小球做功小球在槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全過程中,只有重力對小球做功C小球在槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全過程中,小球與槽組成的系統(tǒng)機(jī)械能守小球在槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全過程中,小球與槽組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒恒D小球在槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全過程中,小球與槽組成的系統(tǒng)水平方向小球在槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全過程中,小球與槽組成的系統(tǒng)水平方向上的動(dòng)量不守恒上的動(dòng)量不守恒考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析小球從下落到最低點(diǎn)的過程中,槽沒有動(dòng),與豎直墻小球從下落到最低點(diǎn)的過程中,槽沒有動(dòng),與豎直墻之間存在擠壓,動(dòng)量不守恒;小球經(jīng)過最低點(diǎn)往上運(yùn)動(dòng)的過之間存在擠壓

33、,動(dòng)量不守恒;小球經(jīng)過最低點(diǎn)往上運(yùn)動(dòng)的過程中,斜槽與豎直墻分離,水平方向動(dòng)量守恒;全過程中有程中,斜槽與豎直墻分離,水平方向動(dòng)量守恒;全過程中有一段時(shí)間系統(tǒng)受豎直墻彈力的作用,故全過程系統(tǒng)水平方向一段時(shí)間系統(tǒng)受豎直墻彈力的作用,故全過程系統(tǒng)水平方向動(dòng)量不守恒,選項(xiàng)動(dòng)量不守恒,選項(xiàng)D正確;小球離開右側(cè)槽口時(shí),水平方向正確;小球離開右側(cè)槽口時(shí),水平方向有速度,將做斜拋運(yùn)動(dòng),選項(xiàng)有速度,將做斜拋運(yùn)動(dòng),選項(xiàng)A錯(cuò)誤;小球經(jīng)過最低點(diǎn)往上錯(cuò)誤;小球經(jīng)過最低點(diǎn)往上運(yùn)動(dòng)的過程中,斜槽往右運(yùn)動(dòng),斜槽對小球的支持力對小球運(yùn)動(dòng)的過程中,斜槽往右運(yùn)動(dòng),斜槽對小球的支持力對小球做負(fù)功,小球?qū)π辈鄣膲毫π辈圩稣Γ到y(tǒng)機(jī)

34、械能守恒,做負(fù)功,小球?qū)π辈鄣膲毫π辈圩稣Γ到y(tǒng)機(jī)械能守恒,選項(xiàng)選項(xiàng)B錯(cuò)而錯(cuò)而C對對答案答案CD考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練二、動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用二、動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用3如如圖圖13-1-14所示,在水平光所示,在水平光滑直導(dǎo)軌上,靜止著三個(gè)質(zhì)量均滑直導(dǎo)軌上,靜止著三個(gè)質(zhì)量均為為m1 kg的小球的小球A、B、C.現(xiàn)讓現(xiàn)讓A球以球以vA4 m/s的速度向右、的速度向右、B球以球以vB2 m/s的速度向左同時(shí)相向運(yùn)動(dòng),的速度向左同時(shí)相向運(yùn)動(dòng),A、B兩球碰撞后兩球碰撞后粘合在一起繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng),再跟粘合在一起繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng),再跟C球

35、碰撞,球碰撞,C球的最終速度球的最終速度為為vC1 m/s.求:求:(1)A、B兩球跟兩球跟C球相碰前的共同速度球相碰前的共同速度(2)A、B兩球跟兩球跟C球相碰后的速度球相碰后的速度圖圖13-1-14考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練4(2011山東卷,山東卷,38)如圖如圖13-1-15所示,甲、乙兩船的總質(zhì)量所示,甲、乙兩船的總質(zhì)量(包括船、人和貨物包括船、人和貨物)分別為分別為10m、12m,兩船沿同一直線同一,兩船沿同一直線同一

36、方向運(yùn)動(dòng),速度分別為方向運(yùn)動(dòng),速度分別為2v0、v0.為避免兩船相撞乙船為避免兩船相撞乙船 上的上的人將一質(zhì)量為人將一質(zhì)量為m的貨物沿水平方向拋向甲船,甲船上的人將的貨物沿水平方向拋向甲船,甲船上的人將貨物接住,求拋出貨物的最小速度貨物接住,求拋出貨物的最小速度(不計(jì)水的阻力不計(jì)水的阻力)圖圖13-1-15考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練解析解析設(shè)乙船上的人拋出貨物的最小速度大小為設(shè)乙船上的人拋出貨物的最小速度大小為vmin,拋出,拋出貨物后船的速度為貨物后船的速度為v1,甲船上的人接到貨物后船的速度為,甲船上的人接到貨物后船的速

37、度為v2,由動(dòng)量守恒定律得由動(dòng)量守恒定律得12mv011mv1mvmin 10m2v0mvmin11mv2為避免兩船相撞應(yīng)滿足為避免兩船相撞應(yīng)滿足v1v2聯(lián)立聯(lián)立式得式得vmin4v0答案答案4v0考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練三、碰撞規(guī)律的應(yīng)用三、碰撞規(guī)律的應(yīng)用5質(zhì)質(zhì)量為量為m的小球的小球A以速度以速度v0在光滑水平面上運(yùn)動(dòng),與質(zhì)量在光滑水平面上運(yùn)動(dòng),與質(zhì)量為為2m的靜止小球的靜止小球B發(fā)生對心碰撞,則碰撞后小球發(fā)生對心碰撞,則碰撞后小球A的速的速度大小度大小vA和小球和小球B的速度大小的速度大小vB可能為可能為 ()考綱自主

38、研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練四、動(dòng)量守恒和能量守恒的綜合應(yīng)用四、動(dòng)量守恒和能量守恒的綜合應(yīng)用6圖圖13-1-16所示,光滑水平面上有所示,光滑水平面上有A、B兩個(gè)物體,兩個(gè)物體,A物體的物體的質(zhì)量質(zhì)量mA1 kg,B物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量mB4 kg,A、B兩個(gè)物體分兩個(gè)物體分別與一個(gè)輕彈簧拴接,別與一個(gè)輕彈簧拴接,B物體的左端緊靠豎直固定墻壁,開物體的左端緊靠豎直固定墻壁,開始時(shí)彈簧處于自然長度,始時(shí)彈簧處于自然長度,A、B兩物體均處于靜止

39、狀態(tài),現(xiàn)兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)用大小為用大小為F10 N的水平恒力向左推的水平恒力向左推A,將彈簧壓縮了,將彈簧壓縮了20 cm時(shí),時(shí),A的速度恰好為的速度恰好為0,然后撤去水平恒力,求:,然后撤去水平恒力,求:(1)運(yùn)動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)過程中A物體的最大速度物體的最大速度(2)運(yùn)動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)過程中B物體的最大速度物體的最大速度圖圖13-1-16考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練7(2012天津卷,天津卷,10)如圖如圖13-1-17所示,水平地面上固定有高為所示,水平地面上固定有高為h的平臺(tái),臺(tái)面上有固定的光滑坡的平臺(tái),臺(tái)面上有固定的光滑坡道,坡道頂端距臺(tái)面高也為道,坡道頂端距臺(tái)面高也為h,坡道底端與臺(tái)面相切小球坡道底端與臺(tái)面相切小球A從坡道頂端由靜止開始滑下,從坡道頂端由靜止開始滑下,到達(dá)水平光滑的臺(tái)面后與靜止在臺(tái)面上的小球到達(dá)水平光滑的臺(tái)面后與靜止在臺(tái)面上的小球

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