勞動(dòng)教育工作計(jì)劃

1、勞動(dòng)教育工作計(jì)劃（ 2011 2012 學(xué)年上學(xué)期）我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、 有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)， 積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用， 增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合， 是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容， 是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育， 是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容， 是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。 我校重視勞動(dòng)教育， 組成

2、以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容， 保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。 我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、 家訪(fǎng)等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳， 引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)， 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中， 用自己的眼睛去觀(guān)察， 用自己的心靈去體驗(yàn)， 用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思

3、想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)” ，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。 各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)， 各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。 要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)， 如掃地、洗衣、疊被；同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、 自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系， 充分發(fā)揮

4、社區(qū)的作用， 給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)， 在勞動(dòng)的過(guò)程中， 遵循知、 情、 意、 行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)， 組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪(fǎng)一名勞動(dòng)能手” “學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)” “寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)” ，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。四、主要活動(dòng)安排1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活

5、動(dòng)五次每三周一次2、本學(xué)期至少開(kāi)展公益勞動(dòng)三次每四周一次3、安排兩次勞動(dòng)知識(shí)和技能競(jìng)賽3、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示勞動(dòng)教育計(jì)劃（ 2011 2012 學(xué)年下學(xué)期）勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一， 搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了 搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。一、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排 本冊(cè)勞動(dòng)課共20 課，內(nèi)容分為三部分；自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；手工制作；生活小常識(shí)。 這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力， 而且 具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作

6、這一部分，本 學(xué)期共有 19 周，安排了 20 課時(shí)，每周一節(jié)正課。2、 本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的 1、 使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。3 、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。3、 本學(xué)期教學(xué)工作安排通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和勞動(dòng)教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的 壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況， 首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育， 告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了 人， 勞動(dòng)是最光榮的

7、， 講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事， 來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和勞動(dòng)教學(xué)大綱 ，熟悉教材內(nèi)容，備 好每一節(jié)課。3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。 勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授， 更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。 因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方 法， 學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律， 在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造 一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。 本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞 動(dòng)。平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)

8、勞動(dòng)）對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)； 第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)； 三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。6、 經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng) 的實(shí)踐能力。 總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。周12345678910111213四、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容打掃校園拖地垃圾分類(lèi)處理燒開(kāi)水和沖茶切菜常識(shí)雞

9、蛋食品的制作月季壓條繁殖盆花管理室內(nèi)小裝飾品制作粉筆雕刻火柴盒帆船自己做雙拖鞋摩托車(chē)模型14 翻繩三、四步梯子15 認(rèn)識(shí)空氣調(diào)節(jié)器與電熱取暖器16 刷鞋17 電冰箱的使用18 自制冷飲19 地膜覆蓋栽培技術(shù)勞動(dòng)實(shí)踐教育計(jì)劃（ 2012 2013 學(xué)年上學(xué)期）我校勞動(dòng)教育型實(shí)踐活動(dòng)將緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際， 以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)， 積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用， 增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念， 培養(yǎng)學(xué)生的生活、 生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的

10、勞動(dòng)教育氛圍教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合， 是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容， 是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育， 是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容， 是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容， 緊密與少先隊(duì)活動(dòng)、 班級(jí)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳， 引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)， 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用， 使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。二、以“創(chuàng)建開(kāi)發(fā)區(qū)綠色校園”為抓手，開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，與學(xué)科教學(xué)相

11、結(jié)合，拓寬課程資源，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動(dòng)、體驗(yàn)過(guò)程、享受成果”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中， 用自己的眼睛去觀(guān)察， 用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。三、活動(dòng)設(shè)想：1 、時(shí)間：綜合實(shí)踐課2 、主要參與對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生3 、籌備：勞動(dòng)工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類(lèi)種子、向日葵種子等其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等來(lái)源：一部分學(xué)校購(gòu)買(mǎi)，一部分向?qū)W生征集4 、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王曉霞副組長(zhǎng)：郝

12、銀生成員：各班班主任顧問(wèn)：郝銀生四、實(shí)施程序：（按班級(jí)分工負(fù)責(zé)）1 、清理勞動(dòng)場(chǎng)地，改良土壤2 、垅土3 、種下青菜苗，放土，施肥，澆水4、澆水，施肥5 、捉蟲(chóng)6 、收獲勞動(dòng)教育工作計(jì)劃（ 2012 2013 學(xué)年下學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐能力。二、工作重點(diǎn)1 、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。2、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)

13、過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。三、具體措施1 、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛(ài)的課程之一。3、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。勞動(dòng)教育計(jì)劃（ 2013 2014 學(xué)年上學(xué)期）我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏， 以課堂

14、教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)， 積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合， 是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容， 是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育， 是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育， 組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組， 把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容， 緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛

15、鉤， 保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。 我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、 家訪(fǎng)等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)， 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用， 使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。二、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，打通渠道，拓寬開(kāi)放外延， 為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺(tái)，金色的童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位， 開(kāi)展體驗(yàn)教育， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理， 從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良

16、好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。1 、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位， 在為集體、 為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。 班班有勞動(dòng)基地， 各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動(dòng)基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)基地作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。2 、組織“愛(ài)自家的家務(wù)活動(dòng)和愛(ài)自己的自理勞動(dòng)”，堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“我做爸媽的小幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被, ；同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校

17、勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系， 充分發(fā)揮社區(qū)的作用， 給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。1 、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)， 在勞動(dòng)的過(guò)程中， 遵循知、 情、 意、 行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)， 組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。2 、 積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪(fǎng)一名勞動(dòng)能手” “學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)” “寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。勞

18、動(dòng)教育計(jì)劃（ 20132014 學(xué)年下學(xué)期）勞動(dòng)技術(shù)教育在普通中小學(xué)實(shí)施， 使學(xué)生既學(xué)習(xí)某些技術(shù)和工藝的基礎(chǔ)知識(shí)又參加一定勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，從而樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，養(yǎng)成文明的勞動(dòng)習(xí)慣， 了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的基本原理并掌握相應(yīng)的多種基本技能， 為今后打下從事各種職業(yè)基礎(chǔ)， 為貫徹黨的教育方針，幫助學(xué)生很好地處理理論與實(shí)踐，知識(shí)和技能的關(guān)系，并使二者結(jié)合起來(lái)， 同時(shí)也把傳授知識(shí)和育人結(jié)合起來(lái)， 特制定勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃。教育目的：1 、 農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)必須具備教學(xué)育人、 教學(xué)改革、 勞動(dòng)實(shí)踐，實(shí)施“三教統(tǒng)籌” 、 “農(nóng)科教結(jié)合”的實(shí)踐活動(dòng)。2 、 全面落實(shí) 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教育工作

19、的決定 ， 全面貫徹 黨和國(guó)家教育方針， 推進(jìn)素質(zhì)教育， 為新時(shí)期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。3 、通過(guò)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神， 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。4 、 農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)要確立為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務(wù)、 為農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的指 導(dǎo)思想。堅(jiān)持實(shí)事求是，因地制宜和科學(xué)性、實(shí)踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。5 、開(kāi)展勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)教育和勞動(dòng)技能訓(xùn)練， 提高教育質(zhì)量， 培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義一代新人的

20、重要途徑之一，也是促進(jìn)教育結(jié)構(gòu)，教育制度改革，發(fā)展教育事業(yè)的一個(gè)有效措施， 現(xiàn)時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成部分和深化農(nóng)村教育改革的重要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：一、堅(jiān)持實(shí)用性原則。中小學(xué)理論課教學(xué)以種植養(yǎng)殖技術(shù)為主，包括農(nóng)作物種植技術(shù)、經(jīng)濟(jì)作物種植技術(shù)、林果種植技術(shù)、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)、綜合勞動(dòng)實(shí)踐課， 以上各內(nèi)容各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際特點(diǎn)， 開(kāi)展適合本校實(shí)際的課程，各科教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求， “靠山吃山，靠水吃水” 。一般以基礎(chǔ)知識(shí)為主，有條件的學(xué)校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術(shù)勞動(dòng)， 暫時(shí)條件不具備的就搞些手工勞動(dòng)， 學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切可能條件，搞些小實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)，學(xué)習(xí)科學(xué)種田的本領(lǐng)，

21、把當(dāng)?shù)胤N田的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái)， 積極地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)， 種好種子田、試驗(yàn)田、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田，使學(xué)生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭，從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大有作為。二、堅(jiān)持實(shí)踐性原則。組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，初步學(xué)習(xí)并掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知 識(shí)和基本技能。因此，勞動(dòng)實(shí)踐課以勞動(dòng)實(shí)踐為主，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng) 興趣、發(fā)揮學(xué)生的積極性和獨(dú)立性的基礎(chǔ)上安排勞動(dòng)。 勞動(dòng)要盡可能 和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，用理論知識(shí)指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐擴(kuò)大和加 深理論知識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐和思想教育相結(jié)合，把思想教育貫穿于整個(gè)生 產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程。讓學(xué)生實(shí)際親自動(dòng)手操作

22、，手腦并用，以掌握勞動(dòng) 技術(shù)知識(shí)和技能，并發(fā)展操作能力。三，堅(jiān)持實(shí)效原則。實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，要以盡量少的人力、物力、財(cái)力的投入，獲得盡可能高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。 以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)為目的，創(chuàng) 造一定的經(jīng)濟(jì)效益，改善辦學(xué)條件。因此，進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，要按 照各地經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)發(fā)展的需要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。 同時(shí)盡可能把學(xué)校掌握的新科學(xué)技術(shù)知識(shí)向社會(huì)推廣， 為促進(jìn)地方經(jīng) 濟(jì)發(fā)展服務(wù)。還要把生產(chǎn)勞動(dòng)的組織和管理知識(shí)、 技能作為重要內(nèi)容 之一，讓學(xué)生了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén)的關(guān)系。讓學(xué)生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般知識(shí)， 讓學(xué)生了解我國(guó)管理的現(xiàn) 狀及改革的趨勢(shì)，要追求社會(huì)效

23、益而不流于形式，圖有其名。四、教學(xué)時(shí)間安排?？傄笫牵好總€(gè)學(xué)生每學(xué)年有一周的綜合勞動(dòng)實(shí)踐課， 一周實(shí)踐 基地操作課。各學(xué)校根據(jù)各年級(jí)年齡特點(diǎn)和時(shí)令季節(jié)及當(dāng)?shù)氐幕氐?實(shí)際情況，要科學(xué)安排、綜合考慮，確保教學(xué)課時(shí)的落實(shí)，與實(shí)際相結(jié)合，決不能違背客觀(guān)實(shí)際原則。實(shí)踐活動(dòng)要把安全工作放在首位，分期、分批、分類(lèi)組織實(shí)施，不搞集中、突擊活動(dòng)，使勞動(dòng)實(shí)踐教育扎實(shí)有效。五、注意的問(wèn)題：為使勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)扎實(shí)有效， 并達(dá)到上述目的與要求各學(xué)校在基地建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1 、在服務(wù)方向上面向社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際，應(yīng)為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)建設(shè)服務(wù)， 促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展， 使教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)形成相互促進(jìn)

24、和良性循環(huán)。學(xué)校必須從單純的“升學(xué)教育”和片面追求升學(xué)率的辦學(xué)指導(dǎo)思想中擺脫出來(lái)， 把工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培育人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的正確道路上來(lái)。2 、 在教育目標(biāo)上要全面貫徹黨的教育方針， 努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)“四有”人才。通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)教育使學(xué)生在學(xué)校初步學(xué)會(huì)一些基本生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能，既能動(dòng)腦，又能動(dòng)手，為畢業(yè)后打下良好的基礎(chǔ)，為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。3 、在培養(yǎng)途徑上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教育結(jié)構(gòu)改革的必要性和緊迫性， 克服鄙薄職業(yè)技術(shù)教育的陳舊思想， 堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的正確道路， 打破封閉式的辦學(xué)狀態(tài)， 實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

25、，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。4、在教育管理上，依照勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱的要求，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，依照規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步做到按不同年級(jí)有計(jì)劃地系統(tǒng)地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)， 各年級(jí)教育內(nèi)容 和開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)營(yíng) 管理，逐步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。勞動(dòng)教育計(jì)劃（ 2014 2015 學(xué)年上學(xué)期）一、教學(xué)理念（ 一 ） 在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征, 也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面 , 它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人

26、與物的作用、 人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí) , 強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。 學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、 充滿(mǎn)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程, 是手腦并用的過(guò)程。（ 二 ） 用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)小學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。 順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征 , 提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)（ 一 ） 了解勞動(dòng)世界, 理解勞動(dòng)意義, 形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情1、通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng), 豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn), 形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)

27、責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì) , 形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。（ 二 ） 注重生活中的技能學(xué)習(xí) , 學(xué)會(huì)生活自理, 形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能, 學(xué)會(huì)生活自理。2、建立生活中的主體意識(shí), 形成積極的生活態(tài)度。（ 三 ） 積極參與技術(shù)實(shí)踐, 掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料, 學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。2、 了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法, 并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。三、教學(xué)原則1. 注重基礎(chǔ)小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ), 也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 因此 , 在實(shí)施過(guò)程

28、中 , 必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng), 應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、 基礎(chǔ)性 , 服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。2. 體現(xiàn)綜合一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。 勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合, 以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理, 可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。3. 講究科學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、 心理發(fā) 展水平

29、和年齡階段特征。4. 注重實(shí)效勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求, 而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬(wàn)別。因此, 應(yīng)從本校的實(shí)際情況出發(fā) , 從教育的實(shí)際效果出發(fā) , 選取內(nèi)容 ,確定方式 , 安排實(shí)施計(jì)劃。 在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下 , 盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。四、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)農(nóng)村實(shí)際和需要分為三個(gè)階段：低段：重點(diǎn)在洗臉、用餐、整理等自我服務(wù)上，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自理。中斷：重點(diǎn)在家鄉(xiāng)的特產(chǎn)加工、小吃，烹調(diào)等手工加工上，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存和基本常識(shí)。高段：重點(diǎn)在家鄉(xiāng)特色養(yǎng)殖、種植上去了解，并參與社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，為走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)

30、原則勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、 激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨。 凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng) , 完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù), 都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出 , 成績(jī)優(yōu)異 , 或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。（ 二 ） 評(píng)價(jià)內(nèi)容勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、 知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、 設(shè)計(jì)與操作技能、 實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí), 尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。（三）評(píng)價(jià)方式勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過(guò)程本身就是學(xué)生受教育的過(guò)程, 同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。評(píng)價(jià)中可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)等多種方式。 要吸引教師、 家長(zhǎng)以及其他人員積極參與評(píng)價(jià)工作。 勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合, 既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果 , 也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新, 又要關(guān)注學(xué)